IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Кесте толтыру.

   Өнер-білім салалары	Жетістіктер
   Әдебиет
   Ғылым
   Дін
   Өнер

2. «Махабхарата» дастанының мазмұны ?

3. Ману заңдарынындағы басқару билігі туралы не делінген ?

V. Бағалау: Серебренников А.:________ Шайкен Н.:__________

VI. Үйге тапсырма: параграф 19 оқу, Мәтін бойынша сөзжұмбақ құрастыру.

Сынып: 6 «а». Сабақ №:____________ Күні:_______________

Пән: Ежелгі дүние тарихы.

Сабақтың тақырыбы: Ежелгі Қытай.

Сабақтың мақсаты:

• Оқушыларға Қытай жерінде алғашқы мемлекеттердің қалыптасуы, Цинь патшалығының құрылуы, қытайлықтардың шаруашылығы;

• Оқушылардың мәтінмен жұмыс істеу дағдыларын дамыту, топпен жұмыс істеуге, өз ойын ашық айтып білдіруге үйрету;

• Оқушыларды білім алуға, еңбексүйгіштікке тәрбилеу, адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Әдісі: шағын дәріс, сұрақ-жауап.

Сабақтың жоспары : I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Жаңа сабақ.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

V. Бағалау.

VI. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

• Оқушылармен амандасу.

• Оқушыларды түгендеу.

• Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Балалардың сөзжұмбағын тексеру.

2. Ежелгі үнді мәдениетінің тамаша туындысы.

3. Ежелгі үнді әдебиетінің туындылары.

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Қытай жеріндегі алғашқы мемлекеттер.

2. Цинь патшалығы кезеңі.

3. Қытайдағы шаруашылық мен қоғамдық құрылыс.

III. Жаңа сабақ.

Ерте кезеңде Хуанхэ мен Янзцы өзендерінің арасында ежелгі қытай тайпалары өмір сүрді. Б.з.д. ІІ мыңжылдықтың басында ол тайпалар арасында өктемдік жүргізу үшін соғыс басталды. Б.з.д. ІІ мыңжылдықтың басында Хуанхэ өзенінің төменгі ағысы бойында Шан-Инь мемлекеті пайда болады. Негізін салушы Чен Тан атты адам болды. Бірақ көпке ұзамай Шан-Инь мемлекеті көшпелілердің әсерінен қатты әлсіреді, соған қоса чжоу тайпалары осы мемлекетті әліретіп өз мемлекетін құрады. Чжоу мемлекеті б.з.д. ІІІ ғасырға дейін өмір сүрді. Цинь мемлекеті атты шағын елде Шан Янь атты қызметкер заң реформасы басталады. Әскери сала да үлкен өзгерістерге түсті. Нәтижесінде б.з.д. 3 ғ-да Цинь патшалығы өз қарсыластарын жеңіп шығып, елді біріктіру ісін бастайды. Елді біріктіру ісі Ин Чжен атты билеуші тұсында асыра алды. Осы кезден бастап Цинь мемлекеті – Шын деп атала бастады. Барлық патшалықтарды бағындырған Ин Чжен б.з.д. 221 ж. Хуанди атағын алып, ендігі Цинь Ши Хуанди – «тұңғыш Цинь патшасы» деп аталатын болды. Ел 36 әкімшілік аймақтарға бөлінді.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Ежелгі Қытайдағы шаруашылық түрлері :

1. ..................;

2. ..................;

3. ..................;

2. Кесте толтыру.

   Уақыты	Оқиға
   Б.з.д. 2 мыңжылдық
   Б.з.д. 4-5 ғ-лар
   Б.з.д. 4-3 ғ-лар
   Б.з.д. 221 жылы

3. Қытайдың шаруашылықтың даму барысында болып өткен өзгерістер :

1. Қолөнердің дамуы - ...........................;

2. Сауда-саттық қатынастарының дамуы - .......................... .

V. Бағалау: Серебренников А.:________ Шайкен Н.:__________

VI. Үйге тапсырма: параграф 20 оқу, Қытайдың қоғамдық құрылысын дайындау.

Сынып: 6 «а». Сабақ №:____________ Күні:_______________

Пән: Ежелгі дүние тарихы.

Сабақтың тақырыбы: Ұлы Жібек жолының қалыптасуы мен маңызы. Басқыншылық жорықтар мен халық көтерілістері.

Сабақтың мақсаты:

• Оқушыларға Ұлы Жібек жолының пайда болуын және тек сауда мен шарушылықты дамытушы ғана емес, халықаралық қатынастар мен мәдениет - таратушы жол ретінде маңызын ашып көрсету;

• Оқушылардың жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру, жүйелі ойлау қабілетін дамыту, өз бетінше қорытынды жасау және шығармашылықпен айналасуына ықпал жасау, бағыт - бағдар беру;

• Оқушылардың ұлттық намысын оятуға, адамгершілік сана - сезімін қалыптастыруға, туған елі мен жерін сүюге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Әдісі: шағын дәріс, сұрақ-жауап.

Сабақтың жоспары : I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

III. Жаңа сабақ.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

V. Бағалау.

VI. Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

• Оқушылармен амандасу.

• Оқушыларды түгендеу.

• Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Қытайдың мемлекеттің басшысының лауазымы ?

2. Қытайдағы қарапайым халықтың жағдайы ?

3. Қытайдағы императорға мемлекетті басқаруға көметесетін шенеуніктердің лауазымдары ?

4. Құл иеленушілік белгілер қашан жойылды ?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Ұлы Жібек жолы.

2. Қытайлықтардың басқыншылық жорықтары, сыртқы саясаты.

3. Сыртқы саясаттың нәтижелері, халық жағдайы.

III. Жаңа сабақ.

Жол бұдан 3-4 мың жыл бұрын болған. Ол Қытайдың Хан патшалығы кезінде ғана өркендей бастаған, себебі Хан патшалығының Хан Уди патшасы Жаң Чянды батыс өңірге екі рет жіберіп, Орталық Азиядағы елдермен достасуға пейілді болған. Жаң Чян қазіргі Ферғана, Самарқан және Балқаш көлі сияқты жерлерге барған. Жаң Чянныңсапары бұл жолды шығыс пен батыс үкіметтері арасындағы байланыс жолына айналдырған.

Хань әулеті — Қытайды біздің заманымыздан бұрынғы 206 жылдан біздің заманымыздың 220 жылына дейін билеген императорлық әулет.Батыс немесе Ерте (Үлкен) Хань (біздің заманымыздан бұрынғы 206 — біздің заманымыздың 25 жылы) және Шығыс немесе Кейінгі (Кіші) Хань (біздің заманымыздың 25 — 220 жылы) болып бөлінеді.

Б.з.д. ІІІ ғасырдың соңы. Цинь патшалығы құлады. Оның орнын Хань алмастырды.

Сауда-саттық қатынастар дамыды, сыртқы саясаты белсенді түрде жүргізіле бастады.

У Ди билешісі кезінде сыртқы саясаты, яғни басқыншылық соғыстары болды.

Жер көлемі кеңейтілді, жаңа жерлер қосылды. Келесі мақсат: батыс елдеріне тәртібін енгізу.

Батыс елдеріне Чжань Цянь басқарған керуен жіберілді. Фергана, Хорезм, Бактрия жерлерін дейін барды. Мақсаты жорыққа дайындық. У Дидің 2 жорығы болды.

Лобнор көліне дейін жетті.

Фергананы уақытша бағындырды.

Қытай билеушілерінің басқышнылық жорықтары б.з.д. І ғ-дың соңына қарай күшейді. Қытай қолбасшысы Бань Чао Шығыс Түркістан жеріне дейін жетті.