I кезең – ұйымдастыру (2 мин)

Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушылар әрекеті

І

Мұғалім оқушылармен амандасып, тыныштыққа келтіреді. Сосын тәртібін орнатып, балалардың кім жоғын сұрайды. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді.

Сәлемдеседі, тәртіпке келеді де дайын отырады.

ІІ

Үй тапсырмасын тексеруге арналған сұрақтар мен тапсырмалар:

• Адамның еңбек құралдары қалай өзгерді?

• Оқулықтағы суретке қарап, адамның алғашқы еңбек құралдары туралы әңгімеле.

• Адамдар отты қалай пайдаланған, оның қандай пайдасы болды деп ойлайсыңдар?

• Адамдар суықтан қалай қорғанды?

Кейін 1-2 оқушыдан сабақтың мазмұнын сұрайды.

Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. Бір оқушы тақырып бойынша мазмұнын айтады.

ІІІ

Жаңа сабақты меңгеру жоспары:

1. Кейінгі тас дәуірінің ерекшеліктері.

2. Қазақстан аумағындағы кейінгі палеолит.

3. «Саналы адам».

4. Рулық қауымның шығуы.

«Саналы адамдар» ру болып өмір сүрді. Әрбір руға бірнеше ондаған адам – туыстар топтаст. Ерлер бірігіп аң аулады, әйелдер жеуге жарамды өсімдіктерді жинады, киім тікті, тамақ дайындады, балаларды бақты. Әйел отбасының қорғанышы, терімшіге айналды. Археологтар әйелдерді құрметтеуді айғақтайтын сүйектен ойып жасалған әйел мүсіндерін көп табуда. Ең тәжірибелі әрі қадірлі кісілер ру басшылығына сайланды. Ру ішіндегі билік барлық ересек туыстарға ортақ болды, олар бірлесіп шаруашылық және қоғамдық мәселелерді шешті. Ру қауымдығы – адамдар ұжымы болды, оның мүшелерінің бәрі бірге өмір сүрді, және бірге еңбек етті, мүліктерді ортақ пайдаланды.

• Рулық қауымды адамдардың алғашқы тобырлық өмірімен салыстырыңдар.

Оқушылар мұғалімді зер салып тыңдайды. Кейін оқулықта берілген тақырыпшаларды оқиды, және мазмұнын айтуға кіріседі.

IV

Жаңа тақырыпты төменде берілген тапсырма мен сұрақтарға жауап беру арқылы бекітеміз.

• Дәптердің 7-бетінде берілген 3 және 4 –тапсырмаларды орындаңдар.

• Параграфтан жаңа сөздерді жазып алапы, анықтамасын беріңдер.

Оқушылар тақырыпты бекіту үшін берілген сұрақтарға жауап бере бастайды.

V

Сабаққа қорытынды жасалады. Сабақ кемшіліктері мен жетістіктеріне тоқталады. Оқушыларға баға қойылып, неге солай бағаланғанын айтады.

Мұғалімді тыңдап, бағаланады.

VI

§3 оқу, мазмұнын айту.

Оқушылар үй тапсырмасын күнділіктеріне жазады.