- •I кезең – ұйымдастыру (2 мин)
- •V кезең – бағалау кезеңі(5мин)
- •VI кезең – үй тапсырмасы(3мин)
- •I кезең – ұйымдастыру (2 мин)
- •V кезең – бағалау кезеңі(5мин)
- •VI кезең – үй тапсырмасы(3мин)
- •I кезең – ұйымдастыру (2 мин)
- •V кезең – бағалау кезеңі(5мин)
- •VI кезең – үй тапсырмасы(3мин)
- •I кезең – ұйымдастыру (2 мин)
- •V кезең – бағалау кезеңі(5мин)
- •VI кезең – үй тапсырмасы(3мин)
- •I кезең – ұйымдастыру (2 мин)
- •V кезең – бағалау кезеңі(5мин)
- •VI кезең – үй тапсырмасы(3мин)
- •I кезең – ұйымдастыру (2 мин)
- •V кезең – бағалау кезеңі(5мин)
- •VI кезең – үй тапсырмасы(3мин)
- •I кезең – ұйымдастыру (2 мин)
- •V кезең – бағалау кезеңі(5мин)
- •VI кезең – үй тапсырмасы(3мин)
- •I кезең – ұйымдастыру (2 мин)
- •V кезең – бағалау кезеңі(5мин)
- •VI кезең – үй тапсырмасы(3мин)
- •I кезең – ұйымдастыру (2 мин)
- •V кезең – бағалау кезеңі(5мин)
- •VI кезең – үй тапсырмасы(3мин)
I кезең – ұйымдастыру (2 мин)
ІІ кезең – үй тапсырмасын тексеру(10 мин)
ІІІ кезең – жаңа тақырыпты меңгеру(15мин)
IV кезең – білім мен икемділіктерін бекіту(10мин)
V кезең – бағалау кезеңі(5мин)
VI кезең – үй тапсырмасы(3мин)
Сабақ барысы:
Кезең |
Мұғалім әрекеті |
Оқушылар әрекеті |
||||||||||
І |
Мұғалім оқушылармен амандасып, тыныштыққа келтіреді. Сосын тәртібін орнатып, балалардың кім жоғын сұрайды. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді. |
Сәлемдеседі, тәртіпке келеді де дайын отырады. |
||||||||||
ІІ |
Сабақтың басында келесі сұрақтар мен тапсырмалар беріледі:
|
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. Бір оқушы тақырып бойынша мазмұнын айтады. |
||||||||||
ІІІ |
Жаңа сабақты меңгеру жоспары:
Энеолит сөзі – мыс-тас ғасыры дегенді білдіреді. Бірақ металл тасты қолданыстан мүлдем шығарып тастаған жоқ. Тас сол кезде де ең негізгі құрал ретінде пайдаланылды. Мыс-тас ғасыры қоғамында екі ірі өзгеріс орын алды: еңбек бөлінісі және аталық ру орнай бастады. |
Оқушылар мұғалімді зер салып тыңдайды. Кейін оқулықта берілген тақырыпшаларды оқиды, және мазмұнын айтуға кіріседі. |
||||||||||
IV |
Жаңа тақырыпты төменде берілген тапсырма мен сұрақтарға жауап беру арқылы бекітеміз.
|
Оқушылар тақырыпты бекіту үшін берілген сұрақтарға жауап бере бастайды. |
||||||||||
V |
Сабаққа қорытынды жасалады. Сабақ кемшіліктері мен жетістіктеріне тоқталады. Оқушыларға баға қойылып, неге солай бағаланғанын айтады. |
Мұғалімді тыңдап, бағаланады. |
||||||||||
VI |
§6 оқу, параграф бойынша тест құрастыру.(5-сұрақ) |
Оқушылар үй тапсырмасын күнділіктеріне жазады. |
Сынып: 6
Күні:
Пән: Ежелгі Қазақстан тарихы
Тақырыбы: Ежелгі адамдардың қоршаған орта туралы түсінігі
Мақсат-міндеттері:
Білімділік мақсаты – оқушыларға ежелгі кезеңде өмір сүрген адамдардың қоршаған орта туралы көзқарастары туралы білімдерін кеңейту.
Дамытушылық мақсаты – оқушылардың жеке және топпен жұмыс жасау, сонымен қатар өз бетімен тірек-сызба құру дағдыларын дамыту.
Тәрбиелік мақсаты – қоғамның - бірлесіп жұмыс істеудегі және қорғанудағы, срнымен қатар шаруашылықтың дамыйтын негізгі иституты ретінде сыйлаушылық сезімін тәрбиелеу.
Құрал-жабдықтар: оқулық, оқылатын карта, суреттер, тірек-сызбалар мен кестелер.
Сабақ түрі: аралас.
Сабақ жоспары: