Тіл және сөйлеу.
Мерзімі:________________
Тақырыбы: Тіл және сөйлеу
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды сөздің құрылымын, әріптер мен дыбыстардың ерекшелігін ажыратуға үйрету;
Дамытушылық: Сөздік қорын, ауызша сөйлеу тілін дамыту;
Тәрбиелік: Адамгершілік, еңбек тәрбиесіне баулу.
Сабақтың түрі: қалыпты сабақ.
Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, көрнекілік, іздену
Сабақтың көрнекіліктері: мазмұнды суреттер
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жаңа материалмен жұмыс:
а) оқулықпен жұмыс
1-жаттығу. Мәтінді түсініп оқы.Тілді не үшін мұра етіп қалдырғысы келгенін білгім келеді. Мұның жауабын балалар берсін.
ә) дәптермен жұмыс
Күн ретін жазу. Көркем жазу: Й й Й й Йод
2-жаттығу Мақалдарды түсініп оқы, жатқа жаз
3-жаттығуды Өлеңді көшіріп жаз. Өлең мазмұнын қалай түсінгеніңді айтып бер.
4-жаттығуда. Төмендегі сызба бойынша сөйлеудің әрбір мақсатына байланысты шағын әңгіме құрастырып, дәлел келтір.
ҮІІ Қорытындылау Балалар, бүгін біз не үйрендік?
Бекітемін:_________________________
Тіл және сөйлеу.
Мерзімі:________________
Тақырыбы: Сөз тіркесі туралы түсінік.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Сөз тіркесі туралы түсінік беру.Сұрақ қою арқылы сөз тіркесін анықтауды үйрету.
Дамытушылық: Танымдық қабілеттерін, ақыл-ойын дамыту, сөздік қорын молайту.
Тәрбиелік: Таза, әдемі жазуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, іздену, талдау, жинақтау, көрнекілік.
Көрнекіліктері: кестелер, суреттер.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық.
ІІ. Мақсат қою кезеңі. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жан-жақты білімдерін тексеру. Сөз дегеніміз не? Оның мағынасы туралы не айтуға болады?
ІҮ. Жаңа материалмен жұмыс. Оқулықтағы 1-жаттығудағы суретпен жұмыс. Қарбыз сөзі мен үлкен қарбыз сөз жұбын салыстыру. Мағыналарына, сөз санына назар аудару.
2-жаттығу. Бағанның екі жағындағы сөздерді салыстыру. Бағанның оң жағындағы сөздердің байланысын сұрақ қойып анықтау.Бағанның сол жағындағы сөздерден өзгешелігін аңғарту.
Дәптермен жұмыс. Күн ретін жазу. Көркем жазу.
3-жаттығу. Сөз тіркестерін оқып, мағынасын түсіну, қалаған тіркестерді қатыстырып сөйлем құрап жазу, сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсету.
4-жаттығу. Мақалды жатқа жазып, сөз тіркестерін табу және дәлелдеу.
Ү. Бекіту: 5-жаттығу. Бірінші сыңары сан есімнен болған сөз тіркестерін табу.
ҮІ. Қорытындылау.
Балалар, бүгін сендермен не үйрендік?
Сөз тіркесі деген не екен?
Сөз тіркесін қалай анықтайды екенбіз?
Бекітемін:_________________________
Тіл және сөйлеу.
Мерзімі:________________
Тақырыбы: Сөз тіркесі туралы түсінік.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:Сөз бен сөз тіркесінің айырмашылығын аңғарту, сөз тіркесі қай сөз табынан жасалғандығын айыра білуге дағдыландыру.
Дамытушылық:Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасау арқылы теориялық ойлауын, сөйлеу тілін, сөздік қорын дамыту.
Тәрбиелік:Ұйымшылдыққа, достыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, іздену, талдау, жинақтау, көрнекілік.
Көрнекіліктері: сызбалар, топтамалар.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық.
ІІ. Мақсат қою кезеңі. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Жан-жақты білімдерін тексеру.
Сөз тіркесі деген не?
Сөз бен сөз тіркесін қалай ажыратамыз?
ІҮ. Жаңа материалмен жұмыс.
а) оқулықпен жұмыс, дәптермен жұмыс .Күн ретін жазу. Көркем жазу.
7-жаттығу. Сөз бен сөз тіркестерін салыстырып, олардың бір-бірінен ерекшелігін анықтау.
8-жаттығу. Сөз тіркесінің құрамындағы сөздердің қай сөз табынан жасалғандығын тапқызу.
9-жаттығу. Сөздермен сөз тіркесін құрау, сөз тіркестерінің байланысын сызбамен көрсету, сөз тіркестерін қатыстырып сөйлем құрау.
Ү. Бекіту: 11-жаттығу. Сызбаға қарап, сөз тіркестері туралы қорытынды жасау.
Мысалы: сызбадағы зат есім + зат есім болса, мектеп ауласы, ағаштың жапырағы деген сияқты , ал сын есім + зат есім болса, жүйрік ат, таза ауа тәрізді мысалдар айтылуы шарт, осы ретпен сызбаның мәнін ашу.
ҮІ. Қорытындылау.
Балалар, бүгін біз не үйрендік? Сөз тіркесі құрамындағы екіншісі сын есім я болмаса етістік болуы мүмкін бе?
Бекітемін:_________________________