9

Випускна робота

ОКР «магістр»

На тему: «Виховання толерантної поведінки у дітей старшого дошкільного віку на засадах національних цінностей»

ЗМІСТ

Стор.

ВСТУП	…………………………………………………………..................	4
РОЗДІЛ 1.	ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИХОВАННЯ ТОЛЕРАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ..................	9
1.1.	Вивчення проблеми виховання толерантної поведінки в педагогічній теорії та освітній практиці.......................................	9
1.2.	Передумови виховання толерантної поведінки старших дошкільників...................................................................................	21
Висновки до першого розділу……………………….........……….......		31
РОЗДІЛ 2.	ОРГАНІЗАЦІЯ ТА МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД ВИХОВАННЯ ТОЛЕРАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ......................................	33
2.1.	Роль національних цінностей у вихованні толерантної поведінки у дітей старшого дошкільного віку............................	33
2.2.	Характеристика рівня вихованості толерантної поведінки у дітей старшого дошкільного віку (констатувальний експеримент)...................................................................................	43
Висновки до другого розділу……………………….........……….........		62
РОЗДІЛ 3.	ЗАСТОСУВАННЯ СИСТЕМИ НАЦІОНАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ З ВИХОВАННЯ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ТОЛЕРАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ......	65
3.1.	Перебіг процесу виховання у дітей старшого дошкільного віку толерантної поведінки на засадах національних цінностей (формувальний експеримент).....................................	65
3.2.	Аналіз результативності експериментальної роботи (контрольний експеримент)……..................................................	86
3.3.	Методичні рекомендації для подальшого використання позитивних результатів дослідження в практиці роботи ДНЗ...	95
Висновки до третього розділу………………………………………....		99
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ…………………………………………...................		101
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………....		106
ДОДАТКИ……………………………………………………………………....		117

ВСТУП

Актуальність дослідження. Ідеологічна і соціальна нестабільність у країні, низький рівень моральних цінностей зумовили наростання в суспільстві соціальної тривожності, агресивності й жорстокості. Такі реалії життя створили передумови для кризи духовно-ціннісних орієнтацій суспільства. Для вирішення перелічених проблем суспільству необхідно створювати умови для гуманізації освітнього процесу та демократизація стосунків між його учасниками, де в центрі уваги – людина як найвища соціальна цінність, а пріоритетом стануть загальнолюдські цінності та гармонічні стосунків з навколишнім світом.

Втілення в життя гуманістичних ідей нерозривно пов’язана із розвитком та вихованням толерантної особистості, що передбачає духовно-моральне виховання дітей, їх підготовку до активної, соціально значущої життєдіяльності. Ці аспекти відображені у Національній доктрині розвитку освіти України у ХХI столітті [71], Законах України "Про освіту" [33], "Про дошкільну освіту" [32], Базовому компоненті дошкільної освіти в Україні [4] та інших документах, які утверджують дитину як найвищу цінність, і як один із головних напрямів освітянської діяльності визначають стратегію на забезпечення життєздатності дитини.

Для вирішення проблем, пов'язаних з новими соціальними реаліями, необхідна зміна самої людини, її свідомості, моралі, освіти. Через це, впровадження в суспільну свідомість і практику соціальних стосунків ідей толерантності, виховання основ толерантної поведінки, починаючи з дошкільного віку, має пріоритетне значення. У науковому доробку низки вчених (Ш. Амонашвілі, А. Асмолов, І. Бех, А. Богуш, О. Коберник, Т. Кравченко, В. Кремень, В. Кузь, В. Маралов, А. Маслоу, Н. Побірченко, О. Пометун, І. Рогальська, О. Сухомлинська та ін.) увага акцентується на необхідності якомога раніше знайомити дітей з гуманістичними поняттями, моральними уявленнями, навчати доброті, виховувати в них відповідні особистісні властивості.

Об’єкт дослідження: процес виховання толерантної поведінки у дітей старшого дошкільного віку на засадах національних цінностей.

Предмет дослідження: зміст, форми і методи виховання толерантної поведінки у дітей старшого дошкільного віку на засадах національних цінностей.

Загальний обсяг роботи складає 149 сторінок, основний зміст викладено на 105 сторінках. Робота містить 12 таблиць і 4 рисунки.