Задания для контрольной работы

Задание 1.

Выполняется по вариантам в соответствии с последней цифрой в зачетной книжке.

На основании анализа справочно-информационной литературы, монографий, учебников и учебных пособий необходимо дать развернутую характеристику одной из психических сфер ребенка дошкольного возраста.

Вариант 1 – характеристика физического и психофизиологического развития.

Вариант 2 – характеристика познавательной сферы.

Вариант 3 – характеристика эмоциональной сферы.

Вариант 4 – характеристика волевой сферы.

Вариант 5 – характеристика поведенческой сферы.

Задание 2.

Используя одну из проективных методик (Несуществующее животное, Моя семья, Автопортрет, Рисунок человека и т.п.) проведите диагностику и охарактеризуйте индивидуально-психологические особенности ребенка дошкольного возраста. Составьте психологическую характеристику.

Задание 3.

Используя метод невключенного наблюдения за группой детей дошкольного возраста (группа детского сада, школы развития, детей во дворе и др.) опишите две конкретные ситуации игры ребенка дошкольного возраста:

1. ребенок играет в группе;

2. ребенок играет один.

Ситуации могут быть описаны из реальной жизни, либо опираясь на просмотр художественных фильмов. Осуществите психологический анализ игр.

Задание 4.

Посредством заранее продуманной беседы (заранее подготовленных вопросов) соберите информацию от родителей детей о переживании их ребенком кризиса 3-х летнего или 7-ми летнего возраста. Особо обратите внимание на описание поведения, поступков и других поведенческих особенностей детей в этот период (3 случая на один из кризисов на выбор). С помощью анализа каждого конкретного случая предложите общие рекомендации родителям, переживающими кризисные периоды ребенка дошкольного возраста.

По итогам изучения дисциплины предусмотрена сдача зачета.

Вопросы к зачету или экзамену:

1. Место дошкольного возраста в онтогенетическом развитии человека.

2. Гендерные особенности развития в период дошкольного детства.

3. Анатомо-физиологические особенности ребенка дошкольного возраста.

4. Психофизиологическое развитие ребенка дошкольного возраста.

5. Нарушение психофизиологического развития: причины, признаки и пути коррекции.

6. Социальная ситуации развития ребенка дошкольного возраста.

7. Характеристики ведущей деятельности ребенка дошкольного возраста.

8. Игра как условие психического развития дошкольника.

9. Основные возрастные задачи периода дошкольного детства.

10. Общая характеристика когнитивного развития дошкольника.

11. Характеристика ощущения и восприятия в дошкольном возрасте.

12. Характеристика процесса внимания в дошкольном возрасте.

13. Характеристика памяти в дошкольном возрасте.

14. Характеристика мышления в дошкольном возрасте.

15. Характеристика воображения в дошкольном возрасте.

16. Интеллектуальная готовность к школе.

17. Общая характеристика эмоционально-волевой сферы дошкольника.

18. Особенности эмоций, чувств и их проявление в период дошкольного детства.

19. Волевые процессы ребенка в дошкольном возрасте. Особенности формирования и развития воли.

20. Эмоционально-волевая готовность ребенка к обучению в школе.

21. Общая характеристика потребностно-мотивационной сферы ребенка дошкольного возраста.

22. Ведущие потребности дошкольника, их динамика.

23. Формирование мотивов в период дошкольного детства.

24. Мотивационная готовность к обучению в школе.

25. Формирование и становление ценностей дошкольника.

26. Особенности самосознания ребенка дошкольного возраста.

27. Основные личностные характеристики дошкольника.

28. Развитие морально-нравственной сферы ребенка дошкольного возраста.

29. Роль семейного воспитания в становлении морально-нравственных норм ребенка.

30. Общая характеристика поведенческих особенностей ребенка дошкольного возраста.

31. Коммуникативная готовность ребенка к обучению в школе.

32. Место ребенка в системе семейных отношений.

33. Характеристика общения дошкольника со сверстниками.

34. Особенности поведения ребенка в детском дошкольном учреждении.

35. Негативные моменты поведения дошкольника: обман, ложь, агрессия.

36. Общая характеристика кризиса 3-х летнего возраста.

37. Позиция родителей в период переживания кризиса ребенком.

38. Общая характеристика кризиса 6-7 летнего возраста.

39. Позиция родителей в период переживания кризиса ребенком.

40. Общая готовность ребенка к обучению в школе.