4.4. Матрица компетенций

Таблица 5

Темы дисциплины	ОПК-1	ОПК-4	ПК-25	∑
Тема 1. Физиологическое развитие и психофизиологические особенности дошкольника		+		1
Тема 2. Социальный фактор развития в дошкольный период	+	+	+	3
Тема 3. Особенности познавательной сферы ребенка в дошкольный период	+		+	2
Тема 4. Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника	+	+	+	3
Тема 5. Особенности потребностно-мотивационной сферы ребенка дошкольного возраста	+	+	+	3
Тема 6. Развитие личности и морально-нравственной сферы ребенка дошкольного возраста	+	+	+	3
Тема 7. Особенности поведения и характеристика общения ребенка дошкольного возраста	+	+	+	3
Тема 8. Характеристика нормативных кризисов ребенка в дошкольном возрасте		+	+	2

5. Образовательные технологии

В рамках дисциплины «Психология дошкольного возраста» предполагается использование следующих образовательных технологий и форм организации учебных занятий:

- лекции – проводятся с использованием мультимедиа технологий (демонстрация материала посредством проектора);

- практические занятия – предполагают работу студентов с конкретными методиками психолого-педагогической диагностики детей дошкольного возраста, а также разбор проблемных ситуаций и решение вопросов по развитию, взаимодействию, обучению и воспитанию дошкольников;

- самостоятельная работа студентов – предполагает внеаудиторную работу по применению психолого-педагогического инструментария в работе с ребенком дошкольного возраста.

Темы практических занятий по дисциплине

Тема 1. Физиологическое развитие и психофизиологические особенности дошкольника

1. Основные характеристики физиологического развития ребенка.

2. Анатомо-физиологические особенности организма дошкольника. Особенности развития и функционирования центральной нервной системы ребенка.

3. Основные закономерности психического развития. Психическое развитие как усвоение общественно-исторического опыта.

4. Принципы изучения психики ребенка. Методы детской психологии

Тема 2. Социальный фактор развития в дошкольный период

1. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского.

2. Деятельностный подход к анализу психики ребенка.

3. Социальная ситуация развития.

4. Характеристики сюжетно-ролевой игры как ведущей деятельности в дошкольном возрасте.

5. Психические новообразования и возрастные задачи развития

Тема 3.Особенности познавательной и речевой сферы ребенка в дошкольный период

1. Особенности психических познавательных процессов.

2. Сенсорное развитие дошкольников.

3. Особенности развития видов мышления.

4. Развитие воображения в дошкольном возрасте.

5. Память и внимание дошкольников.

6. Особенности развития речи в дошкольном возрасте.

7. Методы диагностики познавательной и речевой сферы дошкольников.

Тема 4. Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника

1. Особенности эмоций, чувств и их проявление в период дошкольного детства. Социальные эмоции и нравственные чувства.

2. Эмоциональное неблагополучие детей и его причины.

3. Особенности формирования и развития воли. Волевые процессы ребенка в дошкольном возрасте. Развитие компонентов волевого действия.

4. Методы диагностики эмоционально-волевой сферы дошкольников.

Тема 5. Особенности потребностно-мотивационной сферы ребенка дошкольного возраста

1. Ведущие потребности дошкольного возраста. Особенности мотивов ребенка дошкольного возраста.

2. Появление новых мотивов и потребностей в разном возрасте. Изменение содержания мотивов и потребностей. Борьба и соподчинение мотивов. Соподчинение мотивов и произвольность поведения.

3. Методы диагностики потребностно-мотивационной сферы дошкольников.

Тема 6. Развитие личностной и морально-нравственной сферы ребенка дошкольного возраста

1. Особенности развития индивидуально-психологических свойств: свойства темперамента, характер и самосознание дошкольника.

2. Основные личностные новообразования дошкольного возраста.

3. Развитие нравственности дошкольника: когнитивная, эмоциональная и поведенческая сфера.

4. Методы диагностики личностных особенностей и морально-нравственной сферы дошкольников.

Тема 7. Особенности поведения и характеристика общения ребенка дошкольного возраста

1. Развитие общения дошкольников со взрослыми и сверстниками.

2. Развитие форм общения.

3. Место ребенка в системе отношений в семье.

4. Методы диагностики сферы межличностного общения дошкольников.

Тема 8. Характеристика нормативных кризисов ребенка в дошкольном возрасте

1. Кризис 3-х летнего возраста.

2. Кризис 7-и летнего возраста.