5.1Десятибалльная шкала и показатели оценки результатов учебной деятельности учащихся по преддипломной практике

Отметка в баллах

Показатели отметки

10 (десять)

Программа практики выполнена в полном объёме. Дневник-отчёт выполнен в соответствии с программой аккуратно, грамотно. Все ежедневные отчеты изложены логически связано, последовательно с высокой правовой культурой изложения. Оформление отчёта произведено в соответствии с установленными требованиями.

Учащийся при собеседовании показывает систематизированные, глубокие, полные знания по всем разделам программы. При собеседовании продемонстрировано свободное оперирование материалом с использованием профессиональной терминологии; высокий уровень эрудиции; умение логично, доказательно, аргументировано излагать ответы на поставленные вопросы, обосновывать собственное мнение; осознанно отвечать на любые вопросы преподавателя в рамках учебного материала; умение использовать знания смежных дисциплин; умение отвечать на нестандартные вопросы, аргументировать собственные выводы примерами из практики.

9 (девять)

Программа практики выполнена в полном объёме. Дневник-отчёт выполнен в соответствии с программой аккуратно, грамотно, в полном объёме. Текст изложен последовательно, логично, грамотно; соблюдены все требования оформления отчёта.

Учащийся показывает при собеседовании полное, прочное, глубокое, системное знание программного материала, проявляя гибкость знаний и умений оперировать ими в частично изменённой ситуации. Продемонстрировано умение учащегося самостоятельно обобщать, анализировать, обосновывать собственное мнение; самостоятельно приводить примеры из практики.

8 (восемь)

Программа практики выполнена в полном объёме. Дневник-отчёт выполнен в соответствии с программой в полном объёме, аккуратно, грамотно. Имеет место наличие при оформлении отчёта единичных несущественных ошибок и отклонений от требований, помарок, которые не отражаются на качестве отчёта в целом или легко исправимы. Изложение текста последовательное, логичное.

Учащийся при собеседовании показывает полное, прочное, глубокое знание и осознанное воспроизведение программного материала и оперирование им в знакомой и незнакомой ситуации при наличии единичных несущественных ошибок, самостоятельно исправляемых учащимся в процессе ответа; знание специальных терминов и определений, умение обосновывать, анализировать, формулировать выводы; умение структурировать материал, приводить самостоятельно примеры из практики.

7 (семь)

Программа практики выполнена полностью. Дневник-отчёт выполнен в соответствии с программой в полном объёме, достаточно грамотно. Имеют место единичные неточности в описании, единичные несущественные ошибки, исправления, грамматические и стилистические ошибки, несущественные отклонения от требований при оформлении отчёта. Учащийся свободно ориентируется в материале. Работа носит законченный характер, однако недостаточно выразительна, имеет некоторые погрешности в оформлении.

Учащийся при собеседовании показывает полное знание и осознанное воспроизведение учебного материала, оперирование им в знакомой ситуации. Показывает умение анализировать, в ответе выделяет главное и второстепенное, проявляет знание специальных терминов и определений. Учащийся может самостоятельно привести примеры из практики, в ответах допускает единичные несущественные ошибки, которые устраняет самостоятельно или с помощью преподавателя.

6 (шесть)

Программа практики выполнена в полном объёме. Дневник-отчёт оформлен несколько небрежно, допущены грамматические и стилистические ошибки, отклонения от требований. Содержание дневника-отчёта раскрыто в основном, соблюдена в целом логика и последовательность изложения; в отдельных случаях неправильное использование терминологии. Имеют место единичные неточности в описании, исправления, единичные несущественные ошибки.

Учащийся при собеседовании показал знание и осознанное воспроизведение учебного материала с несущественными ошибками, в основном правильно используются специальные термины, умеет делать выводы.

5 (пять)

Программа практики выполнена в полном объёме. Дневник-отчёт выполнен в соответствии с программой. Содержание дневника- отчёта в основном раскрыто. Есть перестановки, пропуски, единичные неточности в описании, несущественные ошибки, исправления, небольшие нарушения в логике изложения материала. Присутствуют грамматические и стилистические ошибки, несущественные нарушения требований, небрежность. Наличие неправильной терминологии. Работа имеет некоторую небрежность, отклонения оформления от требований.

Учащийся при собеседовании обнаруживает знание и понимание большей части программного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий применении специальных терминов; не умеет доказательно обосновать свои суждения. Умеет применять знания в знакомой ситуации по образцу, допускает несущественные ошибки.

4 (четыре)

Программа практики выполнена в полном объёме. Содержание дневника-отчёта раскрыто недостаточно полно, имеют место пропуски существенных деталей в работе, нарушение логики и последовательности изложения материала, книжность, малая степень самостоятельности. Допущен ряд несущественных или единичные существенные ошибки. При оформлении дневника-отчёта допущены множественные грамматические и стилистические ошибки, существенные нарушения требований оформлений, небрежность. Работа имеет некоторую небрежность, отклонение в оформлении от требований.

Учащийся при собеседовании обнаруживает недостаточно осознанное знание и понимание большей части программного материала, излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий; не умеет доказательно обосновать свои суждения.

1,2,3 (неудов-летвори-тельно)

Программа практики выполнена не в полном объёме. Содержание дневника-отчёта не раскрыто или раскрыто частично. Отчёт выполнен не в полном объёме. Имеются грубые ошибки. Множество нарушений в логике и последовательности изложения материала, книжность, малая степень самостоятельности, множество существенных ошибок, множество грамматических и стилистических ошибок. В оформлении не соблюдены установленные требования, наличие неаккуратности, небрежности оформления дневника-отчета. Множество ошибок в использовании терминов и определений.

При собеседовании учащийся обнаруживает разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделить главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Учащийся не владеет материалом, изложенным в отчёте.

Учащийся имел пропуски дней практики без уважительных причин.

УО «Бобруйский государственный аграрно-экономический колледж»

наименование учебного заведения