- •II класс
- •I четверть Проверочная работа по теме «Повторение. Действия с числами в пределах 20»
- •Проверочная работа по теме «Повторение. Действия с числами в пределах 20»
- •Проверочная работа по теме «Повторение. Числовые выражения»
- •Проверочная работа по теме «Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания»
- •Проверочная работа по теме «Выражения со скобками»
- •Контрольная работа по теме «Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания» Комбинированная работа
- •Контрольная работа по теме «Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания» Дифференцированная работа (навыки письменных вычислений)
- •Контрольная работа по теме «Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания» Дифференцированная работа (умение решать задачи)
- •Проверка устных вычислительных навыков
- •II класс Повторение
- •Математический диктант № 1
- •Математический диктант № 2
- •Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания
- •Математический диктант № 3
- •Тестовые задания на установление соответствия
- •II четверть Проверочная работа по теме «Состав двузначных чисел»
- •Проверочная работа по теме «Сравнение двузначных чисел»
- •Контрольная работа по теме «Числа от 21 до 100» Комбинированная работа
- •Проверочная работа по теме «Числовые выражения в два действия»
- •Проверочная работа по теме «Устное сложение и вычитание в пределах 100»
- •Контрольная работа по теме «Устное сложение и вычитание в пределах 100» Комбинированная работа
- •Проверка устных вычислительных навыков Числа от 21 до 100
- •Математический диктант № 1
- •Математический диктант № 2
- •Математический диктант № 3
- •Математический диктант № 4
- •Тестовые задания на заполнение пропусков
- •Нетабличное сложение и вычитание в пределах 100
- •Математический диктант № 5
- •Тестовые задания на заполнение пропусков
- •III четверть Проверочная работа по теме «Алгоритм письменного сложения двузначных чисел»
- •Проверочная работа по теме «Алгоритм письменного вычитания двузначных чисел»
- •Контрольная работа по теме «Внетабличное сложение и вычитание чисел в пределах 100»
- •Проверка устных вычислительных навыков Внетабличное сложение и вычитание чисел в пределах 100
- •Математический диктант № 1
- •Диктант задач № 2
- •Диктант задач № 3
- •Диктант задач № 4
- •Тестовые задания на установление соответствия
- •Тестовые задания на заполнение пропусков
- •Проверка правильности вычислений математических выражений
- •IV четверть
- •II класс Проверочная работа по теме «Умножение и деление»
- •Контрольная работа по теме «Повторение за II класс» Комбинированная работа
- •Проверка устных вычислительных навыков
- •Устный счёт
- •Математический диктант № 1
- •Математический диктант № 2
- •Математический диктант № 3
- •Диктант задач
- •Тестовые задания на заполнение пропусков
- •Тестовые задания на заполнение пропусков
- •Тестовые задания на установление соответствия
Проверочная работа по теме «Повторение. Числовые выражения»
Вариант 1
ПС |
Задания |
РС |
ОУ |
|
1. Подчеркните выражение, в котором необходимо найти сумму. 14–3 15+4 |
|
|
|
2. Запишите выражение, в котором необходимо найти разность. |
|
|
|
3. Найдите значение числового выражения. 19–3 = |
|
|
|
4. Поставьте знаки <, > или =. 12+6 20–3 |
|
|
|
5. Вставьте пропущенные числа. 17 см = дм см |
|
|
Вариант 2
ПС |
Задания |
РС |
ОУ |
|
1. Подчеркните выражение, в котором необходимо найти разность. 17+3 19–8 |
|
|
|
2. Запишите выражение, в котором необходимо найти сумму. |
|
|
|
3. Найдите значение числового выражения. 12+3= |
|
|
|
4. Поставьте знаки <, > или =. 10+6 19–3 |
|
|
|
5. Вставьте пропущенные числа. 14 см = дм см |
|
|
Проверочная работа по теме «Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания»
Вариант 1
ПС |
Задания |
РС |
ОУ |
|
1. Подчеркните выражения, в которых необходимо найти значение разности. 17–9 16+4 18+1 12–8 |
|
|
|
2. Запишите числа, у которых 1 дес. 6 ед.; 5 ед. 1 дес. |
|
|
|
3. Вычислите 16–9= 8+9= |
|
|
|
4. Поставьте знаки +, –, чтобы выражение оказалось верным. 14 6 = 8 |
|
|
|
5. Начертите один отрезок длиной 6 см, а второй — на 2 см меньше. |
|
|
Вариант 2
ПС |
Задания |
РС |
ОУ |
|
1. Подчеркните выражения, в которых необходимо найти значение суммы. 10–9 13+6 18–9 9+9 |
|
|
|
2. Запишите числа, у которых 1 ед. 1 дес.; 1дес. 9 ед. |
|
|
|
3. Вычислите 7+8= 15–7= |
|
|
|
4. Поставьте знаки +, –, чтобы выражение оказалось верным. 12 5=7 |
|
|
|
5. Начертите один отрезок длиной 3 см, а второй — на 4 см больше. |
|
|