- •II класс
- •I четверть Проверочная работа по теме «Повторение. Действия с числами в пределах 20»
- •Проверочная работа по теме «Повторение. Действия с числами в пределах 20»
- •Проверочная работа по теме «Повторение. Числовые выражения»
- •Проверочная работа по теме «Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания»
- •Проверочная работа по теме «Выражения со скобками»
- •Контрольная работа по теме «Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания» Комбинированная работа
- •Контрольная работа по теме «Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания» Дифференцированная работа (навыки письменных вычислений)
- •Контрольная работа по теме «Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания» Дифференцированная работа (умение решать задачи)
- •Проверка устных вычислительных навыков
- •II класс Повторение
- •Математический диктант № 1
- •Математический диктант № 2
- •Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания
- •Математический диктант № 3
- •Тестовые задания на установление соответствия
- •II четверть Проверочная работа по теме «Состав двузначных чисел»
- •Проверочная работа по теме «Сравнение двузначных чисел»
- •Контрольная работа по теме «Числа от 21 до 100» Комбинированная работа
- •Проверочная работа по теме «Числовые выражения в два действия»
- •Проверочная работа по теме «Устное сложение и вычитание в пределах 100»
- •Контрольная работа по теме «Устное сложение и вычитание в пределах 100» Комбинированная работа
- •Проверка устных вычислительных навыков Числа от 21 до 100
- •Математический диктант № 1
- •Математический диктант № 2
- •Математический диктант № 3
- •Математический диктант № 4
- •Тестовые задания на заполнение пропусков
- •Нетабличное сложение и вычитание в пределах 100
- •Математический диктант № 5
- •Тестовые задания на заполнение пропусков
- •III четверть Проверочная работа по теме «Алгоритм письменного сложения двузначных чисел»
- •Проверочная работа по теме «Алгоритм письменного вычитания двузначных чисел»
- •Контрольная работа по теме «Внетабличное сложение и вычитание чисел в пределах 100»
- •Проверка устных вычислительных навыков Внетабличное сложение и вычитание чисел в пределах 100
- •Математический диктант № 1
- •Диктант задач № 2
- •Диктант задач № 3
- •Диктант задач № 4
- •Тестовые задания на установление соответствия
- •Тестовые задания на заполнение пропусков
- •Проверка правильности вычислений математических выражений
- •IV четверть
- •II класс Проверочная работа по теме «Умножение и деление»
- •Контрольная работа по теме «Повторение за II класс» Комбинированная работа
- •Проверка устных вычислительных навыков
- •Устный счёт
- •Математический диктант № 1
- •Математический диктант № 2
- •Математический диктант № 3
- •Диктант задач
- •Тестовые задания на заполнение пропусков
- •Тестовые задания на заполнение пропусков
- •Тестовые задания на установление соответствия
Тестовые задания на заполнение пропусков
Четырёхугольник, у которого все углы прямые, называется _________.
Квадрат — это прямоугольник, у которого все стороны _________.
Длина ломаной — ________ длин всех её звеньев.
Сумма длин всех сторон треугольника — это его ________.
Периметр четырехугольника — это сумма длин всех его ________.
Действие сложение проверяют ________.
Действие вычитание проверяют _________.
Проверка правильности вычислений математических выражений
Выбери значения выражений и прочитай слово.
Математические выражения |
Да |
Нет |
Ответ |
20 + 19 = 39 |
р |
с |
|
33 + 10 = 34 |
о |
а |
|
72 – 50 = 22 |
з |
м |
|
23 + 42 = 56 |
м |
у |
|
56 – 23 = 79 |
ы |
м |
|
41 + 19 = 60 |
н |
й |
|
60 – 24 = 46 |
у |
ы |
|
77 + 21 = 88 |
м |
й |
|
IV четверть
II класс Проверочная работа по теме «Умножение и деление»
Вариант 1
ПС |
Задания |
СОУ |
ОУ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1. Подчеркните примеры на умножение. 4 : 3 7 · 2 8 · 3 8 : 2
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2. В выражении 14 : 7 подчеркните делитель.
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3. Замените сложение умножением. 2 + 2 + 2 + 2 = |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4. Найдите значение выражений. 7 · 3 10 : 2
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5. Решите задачу. В сквере 6 клёнов, а лип – в 2 раза больше. Сколько деревьев в сквере?
|
|
|
Вариант 2
ПС |
Задания |
СОУ |
ОУ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1. Подчеркните примеры на деление. 7 · 4 6 : 3 5 · 2 12 : 6
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2. В выражении 10 · 5 подчеркните первый множитель.
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3. Замените сложение умножением. 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4. Найдите значение выражений. 8 · 2 12 : 3
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5. Решите задачу. Вася нашёл 15 грибов, а Толя – в 3 раза меньше. Сколько грибов нашли дети вместе?
|
|
|