- •II класс
- •I четверть Проверочная работа по теме «Повторение. Действия с числами в пределах 20»
- •Проверочная работа по теме «Повторение. Действия с числами в пределах 20»
- •Проверочная работа по теме «Повторение. Числовые выражения»
- •Проверочная работа по теме «Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания»
- •Проверочная работа по теме «Выражения со скобками»
- •Контрольная работа по теме «Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания» Комбинированная работа
- •Контрольная работа по теме «Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания» Дифференцированная работа (навыки письменных вычислений)
- •Контрольная работа по теме «Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания» Дифференцированная работа (умение решать задачи)
- •Проверка устных вычислительных навыков
- •II класс Повторение
- •Математический диктант № 1
- •Математический диктант № 2
- •Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания
- •Математический диктант № 3
- •Тестовые задания на установление соответствия
- •II четверть Проверочная работа по теме «Состав двузначных чисел»
- •Проверочная работа по теме «Сравнение двузначных чисел»
- •Контрольная работа по теме «Числа от 21 до 100» Комбинированная работа
- •Проверочная работа по теме «Числовые выражения в два действия»
- •Проверочная работа по теме «Устное сложение и вычитание в пределах 100»
- •Контрольная работа по теме «Устное сложение и вычитание в пределах 100» Комбинированная работа
- •Проверка устных вычислительных навыков Числа от 21 до 100
- •Математический диктант № 1
- •Математический диктант № 2
- •Математический диктант № 3
- •Математический диктант № 4
- •Тестовые задания на заполнение пропусков
- •Нетабличное сложение и вычитание в пределах 100
- •Математический диктант № 5
- •Тестовые задания на заполнение пропусков
- •III четверть Проверочная работа по теме «Алгоритм письменного сложения двузначных чисел»
- •Проверочная работа по теме «Алгоритм письменного вычитания двузначных чисел»
- •Контрольная работа по теме «Внетабличное сложение и вычитание чисел в пределах 100»
- •Проверка устных вычислительных навыков Внетабличное сложение и вычитание чисел в пределах 100
- •Математический диктант № 1
- •Диктант задач № 2
- •Диктант задач № 3
- •Диктант задач № 4
- •Тестовые задания на установление соответствия
- •Тестовые задания на заполнение пропусков
- •Проверка правильности вычислений математических выражений
- •IV четверть
- •II класс Проверочная работа по теме «Умножение и деление»
- •Контрольная работа по теме «Повторение за II класс» Комбинированная работа
- •Проверка устных вычислительных навыков
- •Устный счёт
- •Математический диктант № 1
- •Математический диктант № 2
- •Математический диктант № 3
- •Диктант задач
- •Тестовые задания на заполнение пропусков
- •Тестовые задания на заполнение пропусков
- •Тестовые задания на установление соответствия
II класс
I четверть Проверочная работа по теме «Повторение. Действия с числами в пределах 20»
Вариант 1
ПС* |
Задания |
РС* |
ОУ* |
|
1. Подчеркните двузначные числа. 18, 7, 4, 10, 19, 2, 7. |
|
|
|
2. Запишите наибольшее однозначное число. |
|
|
|
3. 17 = дес. ед. |
|
|
|
4. Вычислите. 14–3= 7+2= |
|
|
|
5. Решите задачу. В вазе лежало 4 груши и 5 яблок. Сколько фруктов лежало в вазе? |
|
|
*ПС — прогностическая самооценка.
РС — ретроспективная самооценка.
ОУ — оценка учителя.
Вариант 2
ПС |
Задания |
РС |
ОУ |
|
1. Подчеркните однозначные числа. 11, 4, 9, 20, 1, 18, 14 |
|
|
|
2. Запишите наименьшее двузначное число. |
|
|
|
3. 14 = дес. ед. |
|
|
|
4. Вычислите. 18–5 = 4+3 = |
|
|
|
5. Решите задачу. В гараже стояло 9 машин, 4 машины уехало. Сколько машин осталось в гараже? |
|
|
Проверочная работа по теме «Повторение. Действия с числами в пределах 20»
Вариант 1
ПС |
Задания |
РС |
ОУ |
|
1. Подчеркните выражение, в котором необходимо найти разность. 10+7 18–6 |
|
|
|
2. 1 дм = см |
|
|
|
|
|
|
|
4. Из примера на сложение составьте два примера на вычитание. 7+2 |
|
|
|
5. Решите задачу. Ваня нашёл 11 грибов, а Коля на 5 грибов больше. Сколько грибов нашёл Коля? |
|
|
Вариант 2
ПС |
Задания |
РС |
ОУ |
|
1. Подчеркните выражение, в котором необходимо найти сумму. 14–3 15+4 |
|
|
|
2. 10 см = дм |
|
|
|
|
|
|
|
4. Из примера на сложение составьте два примера на вычитание. 3+5 |
|
|
|
5. Решите задачу. В классе 14 мальчиков, а девочек на 3 меньше. Сколько девочек в классе? |
|
|