Педагогика 1

Планы и содержание практических занятий

Практическое занятие №1.

Тема: Педагог как профессия

Основные понятия: педагог, учитель, педагогика, функции педагога

Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):

1. Понятие о педагогической профессии.

2. Развитие педагогической профессии в истории образования:

–зарождение педагогической профессии в античном мире;

- педагог в средние века и эпоху Возрождения;

–«мастера книжной грамоты»-первые русские педагоги;

-педагоги в эпоху Просвещения (М. В. Ломоносов, И. Бецкой, Ф. Янкович);

-К.Д. Ушинский об учителе;

-А. С. Макаренко о роли педагога в воспитании;

-педагоги-новаторы России конца 20 века.

3)Педагогическая профессия в современной России, попытки ее стандартизации.

Методические рекомендации для подготовки к занятию:

Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: Форма-семинар. Методы - беседа, индивидуальный и фронтальный опросы, учебная дискуссия . Виды учебной деятельности- чтение сообщений, анализ подготовленных вопросов,

Литература для подготовки к занятию:

Основная

1. Бордовская, Н.В., Реан, А.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. вузов. - СПб.: Питер, 2011.-304с.

2. Ефремов О.Ю. Педагогика. Учебное пособие.- Спб.: Питер, 2010. – 352с.: ил.

3. Закон Российской Федерации «Об образовании».. – М., 2012.

4. Педагогические технологии./ Под ред. Кукушина В.С. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2010. – 333 с.

5. Психолого-Педагогический практикум./ Под ред. Сластенина В.А..- М.: Академия, 2009.- 224с.

Дополнительная:

1. Бережнова Е.В., Краевский В.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. – М.: Академия, 2008. – 128 с.

2. Лапина О.А., Пядушкина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность. – М.: Академия, 2008. – 160 с.

3. Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность. – М.: Академия, 2008 – 224 с.

4. Орлов А.А., Агафонов А.С. Введение в пед. деятельность. – М.: Академия, 2008 – 256 с.

5. Сластенин В.А. Педагогика. – М.: Академия, 2008– 566 с.

Задания для СРС.

1.Проанализируйте проект «Профессионального стандарта педагога». Совершите интернетэкскурсию на сайты (форумы) педагогической общественности. Согласны ли вы с критикой этого документа?

2. Подготовьте краткое сообщение (или презентацию) о развитии педагогической профессии в различные периоды образования.

Практическое занятие №2.

Тема: Педагогическая деятельность.

Основные понятия: деятельность, педагогическая деятельность, профессиональная деятельность

Основные вопросы (рассматриваемые на занятии):

1. Понятие о педагогической деятельности.

2. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров образования.

3. Характеристика профессиональной деятельности магистров педагогики.

4. Анализ и самоанализ профессиональной деятельности педагога.

Практическая часть:

1. Ознакомьтесь с направлениями работы учителя-предметника. Какие составные части работы учителя отсутствуют? Дополните.

Структура системы работы учителя.

1. Постоянное повышение психолого-педагогической и методической квалификации. 2. Работа над развитием и совершенствованием своих педагогиче­ских способностей. 3. Системная педагогическая работа учителя над совершенствовани­ем педагогической техники. 4. Работа учителя по ознакомлению с опытом педагогов-новаторов, с новыми педагогическими технологиями. 5. Систематическое изучение учащихся. 6. Изучение государственных программ и учебников. 7. Составление календарного плана на год. 8. Подготовка учителя к каждому уроку. 9. Проведение урока. 10. Самоанализ урока. Рефлексия. 11. Анализ письменных работ учеников. 12. Внеурочная работа по предмету. 13. Работа учителя как классного руководителя. 14. Общественная работа педагога. 

2) Ознакомьтесь со схемой самоанализа профессиональной деятельности учителя. Раскройте содержание каждого раздела схемы (работа выполняется в составе учебных звеньев).

Схема самоанализа включает следующие разделы:

1. Особенности организации учебного процесса (цели, задачи учебной работы, используемые приемы и технологии; работа над методической темой).

2. Результаты учебной и внеурочной деятельности учащихся (активное участие в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах, научных конференциях и результат участия).

3. Система воспитательной работы и ее результаты.

4. Обобщение и распространение своего педагогического опыта на педсоветах, открытых уроках, семинарах, конкурсах профессионального мастерства, круглых столах, в публикациях.

5. Повышение квалификации.