- •Содержание
- •Введение
- •Учебно-методические материалы для подготовки и проведения семинарских занятий Общие методические рекомендации
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Литература:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Семинар №3
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •1. Собирание земель и укрепление Московского княжества при Иване III.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Внутренняя политика в правление Ивана Грозного: от реформ Избранной Рады к опричнине.
- •2. Внешняя политика в правление Ивана Грозного: от побед на восточном до поражений на западном направлениях.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Семинар № 5. Тема: «Россия при первых Романовых» (XVII в.)
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •3. Внешняя политика в период правления Алексея Михайловича.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература
- •Теоретический материал
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Семинар № 8. Тема: «Российская империя в первой половине XIX в.»
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •1. Внутренняя политика Александра I. Реформы м.М. Сперанского.
- •2. Отечественная война 1812 г. И зарубежные походы русской армии 1813-1814 гг.
- •3. Начало правления Николая I. Восстание декабристов.
- •4. «Николаевская» Россия: консервативные тенденции в политической и экономической сферах, кризис крепостничества.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •1. Причины и начало Первой мировой войны.
- •2. Участие Российской империи в военных кампаниях 1914-1917 гг.
- •3. Война и общество: от «священного единения» с царем к свержению монархии.
- •4. Брестский мирный договор и выход России из войны.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Вариант 2. Задание на тему «Психология Первой мировой войны: исторический опыт России»
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Семинар № 11. Тема: «Революционные потрясения в России в 1917 году»
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Семинар № 12 Тема: «Советская модернизация в 1930-е годы: результаты, цена, издержки»
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •1. Крым на начальном этапе Великой Отечественной войны (1941-1942 гг.) Оборона Севастополя.
- •2. Нацистский оккупационный режим на территории Крыма (1942-1944 гг.).
- •3. Партизанское и подпольное движение (1941-1944 гг.).
- •4. Освобождение Крыма (1944 г.).
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Литература:
- •Семинар № 14. Тема: «Преобразования в ссср в период «оттепели» (середина 1950-х – середина 1960-х гг.)
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Литература:
- •Семинар № 15 Тема: «Советское общество в период «застоя» (1964–1985 гг.)»
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •1. Политическое развитие ссср в период правления л.И. Брежнева.
- •2. Социально-экономическое развитие ссср в годы «застоя».
- •3. Советская внешняя политика в 1964-1982 гг.
- •4. Правление ю.В. Андропова и к.У. Черненко.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий
- •Список персоналий
- •Хронология:
- •Литература
- •Семинар № 16. Тема: «Перестройка» и распад ссср (1985-1991 гг.)»
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Методические рекомендации по написанию рефератов и творческих работ (эссе)
- •Глоссарий
- •Тестовые задания для самоконтроля1
- •Итоговые вопросы для промежуточной аттестации
- •Перечень Рекомендованных ресурсов сети «интернет» а) Специализированные исторические ресурсы
- •Б) Универсальные ресурсы, в т.Ч. Содержащие информацию по истории Отечества
Методический материал Вопросы для обсуждения:
1. Почему, на Ваш взгляд, именно Москва в XV в. окончательно утвердилась как центр объединения бывших древнерусских земель? Какие территории претендовали на самостоятельный статус и какая судьба их ожидала?
2. Охарактеризуйте политический курс, проводимый Иваном III? Что такое «местничество» и какую роль оно играла в системе управления Московского княжества?
3. Какие изменения в социально-экономическом развитии произошли при Иване III? Какую роль в этом сыграл «Судебник» 1497 г.?
4. Назовите главные направления внешней политики России при Иване III?
5. Когда и как была ликвидирована зависимость Московской Руси от Орды? Можно ли было добиться этого результата раньше?
Темы рефератов и творческих работ (эссе):
1. Иван III и его роль в российской истории.
2. Покорение «Господина великого Новгорода» Иваном III.
3. Реформы Ивана III: ход и результаты.
4. «Судебник» Ивана III как исторический источник.
5. Стояние на реке Угре и окончательная ликвидация ордынского ига.
Альтернативные варианты проведения семинара:
Вариант 1. Эвристическая игра «Текст с ошибками»
Подготовительный этап – обучающиеся знакомятся с темой семинарского занятия по рекомендованной учебной литературе, преподаватель готовит 4-5 небольших по объему (до 0,5 страницы) текста, связанных с отдельными событиями периода правления Ивана III, его внутренней и внешней политикой. В ходе семинарского занятия студенты распределяются на 4-5 групп, каждая из которых получает один из вариантов исходных текстов. Первым заданием для каждой группы является переписать от руки исходный текст в 3-4-х экземплярах (в зависимости от количества групп), вставив в него 10 ошибок (2 хронологические, 2 биографические, 2 терминологические, 2 географические, 2 фактологические или концептуальные). Затем происходит обмен текстами с ошибками между группами. Вторым заданием для каждой группы является исправление ошибок во всех полученных текстах с указанием правильного ответа и определением типа ошибки. По мере выполнения задания, исправленные тексты сдаются преподавателю и передаются на проверку тем группам, которые вносили в них коррективы. В конце семинарского занятия подводятся итоги: каждая команда озвучивает результаты проверки и высказывает свое мнение о сложности/корректности ошибок в полученных текстах, а преподаватель подводит итоги работы каждой группы в целом.
Пример текста с ошибками:
При Иване III Московская
Русь, усиленная и сплоченная, временно
(окончательно) сбросила с себя татарское
ярмо. Император (Хан)
Золотой Орды Едигей
(Ахмат) еще в 1472 г. предпринял, по
внушениям польского короля, поход на
Москву, но взял только Алексин и не мог
перейти Оки, за которой собралось сильное
войско Ивана. В 1473 г. (1476
г.) Иван, как говорят – вследствие
увещаний второй своей жены, вел. княгини
Софьи, отказался платить далее Ахмату
оброк (дань), и в 1502
г. (1480 г.) последний вновь
напал на Русь, но у реки Нерли
(Угры) был остановлен войском вел.
князя. Сам Иван, однако, и теперь еще
долго колебался, и лишь настойчивые
требования духовенства, особенно
ростовского епископа Вассиана, побудили
его лично отправиться к войску и затем
прервать начатые уже было переговоры
с ордынским правителем. Всю осень русское
и татарское войска простояли одно против
другого на разных сторонах реки Нерли
(Угры); наконец, когда стала уже зима
и сильные морозы начали беспокоить
плохо одетых татар Ахмата, он, не
дождавшись помощи от Владислава
(Казимира), вынужден был отступить. В
следующем году он умер от холеры
(был убит ногайским князем) и Ордынское
иго над Русью рухнуло окончательно.
Список терминов и понятий:
Большая Орда, Крымское ханство, местничество, кормление, поместье
Список персоналий:
Иван III, Ахмат, Казимир IV, Даниил Холмский
Хронология:
1462-1505 – княжение Ивана III
1478 – присоединение Новгородской земли к Москве
1480 – «стояние» на реке Угре, ликвидация Ордынского ига
1485 – присоединение Тверского великого княжества к Москве
1497 – принятие «Судебника» Ивана III
Литература:
Основная литература:
История России : учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина ; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, Исторический факультет. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2015. - 680 с.; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=251745 (17.08.2016). – С. 69-73.
История России в схемах : учебное пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина ; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, Исторический факультет. - М. : Проспект, 2014. - 303 с.; То же [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=251748 (17.08.2016). – С. 38-41.
Дополнительная литература:
Борисов, Н.С. Иван III / Н.С. Борисов. - М. : Молодая гвардия, 2006. – 691 с.
Волков, В.А. Под стягом Москвы: войны и рати Ивана III и Василия III : монография / В.А. Волков. - М. : Прометей, 2016. - 394 с.; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=437342 (22.08.2016).
Ключевский, В.О. Краткий курс по Русской Истории. Сказания иностранцев о Московском государстве. Древнерусские жития святых как исторический источник / В.О. Ключевский. - М. : Директ-Медиа, 2014. - 629 с.; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=256135 (22.08.2016).
Соловьев, С.М. История России с древнейших времен / С.М. Соловьев. - М. : Директ-Медиа, 2010. - Книга III. - 1059 с.; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=38856 (22.08.2016).
Семинар № 4.
Тема: «Московское государство при Иване IV Грозном»
Цель занятия: сформировать у обучающихся представление об особенностях формирования русского государства в XVI веке и противоречивых тенденциях в правлении первого русского царя Ивана Грозного.
Обеспечение: конспект подготовки к семинарскому занятию, методическое пособие с заданиями и рекомендациями, ноутбук и мультимедийный проектор.
Время: 2 часа.
План занятия:
Внутренняя политика в правление Ивана Грозного: от реформ Избранной Рады к опричнине.
Внешняя политика в правление Ивана Грозного: от побед на восточном до поражений на западном направлениях.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
