- •Содержание
- •Введение
- •Учебно-методические материалы для подготовки и проведения семинарских занятий Общие методические рекомендации
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Литература:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Семинар №3
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •1. Собирание земель и укрепление Московского княжества при Иване III.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Внутренняя политика в правление Ивана Грозного: от реформ Избранной Рады к опричнине.
- •2. Внешняя политика в правление Ивана Грозного: от побед на восточном до поражений на западном направлениях.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Семинар № 5. Тема: «Россия при первых Романовых» (XVII в.)
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •3. Внешняя политика в период правления Алексея Михайловича.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература
- •Теоретический материал
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Семинар № 8. Тема: «Российская империя в первой половине XIX в.»
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •1. Внутренняя политика Александра I. Реформы м.М. Сперанского.
- •2. Отечественная война 1812 г. И зарубежные походы русской армии 1813-1814 гг.
- •3. Начало правления Николая I. Восстание декабристов.
- •4. «Николаевская» Россия: консервативные тенденции в политической и экономической сферах, кризис крепостничества.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •1. Причины и начало Первой мировой войны.
- •2. Участие Российской империи в военных кампаниях 1914-1917 гг.
- •3. Война и общество: от «священного единения» с царем к свержению монархии.
- •4. Брестский мирный договор и выход России из войны.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Вариант 2. Задание на тему «Психология Первой мировой войны: исторический опыт России»
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Семинар № 11. Тема: «Революционные потрясения в России в 1917 году»
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Семинар № 12 Тема: «Советская модернизация в 1930-е годы: результаты, цена, издержки»
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •1. Крым на начальном этапе Великой Отечественной войны (1941-1942 гг.) Оборона Севастополя.
- •2. Нацистский оккупационный режим на территории Крыма (1942-1944 гг.).
- •3. Партизанское и подпольное движение (1941-1944 гг.).
- •4. Освобождение Крыма (1944 г.).
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Литература:
- •Семинар № 14. Тема: «Преобразования в ссср в период «оттепели» (середина 1950-х – середина 1960-х гг.)
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Литература:
- •Семинар № 15 Тема: «Советское общество в период «застоя» (1964–1985 гг.)»
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •1. Политическое развитие ссср в период правления л.И. Брежнева.
- •2. Социально-экономическое развитие ссср в годы «застоя».
- •3. Советская внешняя политика в 1964-1982 гг.
- •4. Правление ю.В. Андропова и к.У. Черненко.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий
- •Список персоналий
- •Хронология:
- •Литература
- •Семинар № 16. Тема: «Перестройка» и распад ссср (1985-1991 гг.)»
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Методические рекомендации по написанию рефератов и творческих работ (эссе)
- •Глоссарий
- •Тестовые задания для самоконтроля1
- •Итоговые вопросы для промежуточной аттестации
- •Перечень Рекомендованных ресурсов сети «интернет» а) Специализированные исторические ресурсы
- •Б) Универсальные ресурсы, в т.Ч. Содержащие информацию по истории Отечества
План занятия:
1. Преодоление последствий Смуты в правление Михаила Федоровича Романова (1613-1645).
2. Начало правления царя Алексея Михайловича (1645-1676). Соборное Уложение 1649 г. Рост социальной напряженности в России.
3. Внешняя политика в период правления Алексея Михайловича.
4. Раскол в Русской Православной церкви.
5. Правление Федора Алексеевича (1676-1682).
Теоретический материал
1. Преодоление последствий Смуты в правление Михаила Федоровича Романова (1613-1645).
Первым русским царем новой династии стал Михаил Федорович Романов (1613-1645). К моменту начала правления ему едва исполнилось 16 лет. В таком возрасте он не мог быть самостоятельным политиком. Вступая на престол, Михаил произнес торжественную клятву, в которой обещал не править без Земского Собора и Боярской думы. Эту клятву царь выполнял вплоть до возвращения из польского плена в 1619 г. своего отца – патриарха Филарета. Вернувшись из плена, Филарет также получил титул «великого государя» и стал соправителем своего сына. Вплоть до своей смерти в 1633 г. Филарет был фактическим правителем России. Сложилась уникальная ситуация – светская и духовная власть сосредоточилась у представителей одной фамилии. Филарет был опытным политиком, много повидавшим и во многом поучаствовавшим, человек твердой воли, он способствовал укреплению центральной власти. При нем роль и значение царской власти значительно выросла.
Михаилу досталась тяжелейшая задача преодоления последствий Смутного времени как в экономике, так и в политике. Страна была разорена. Огромные массивы земель, лишившись жителей, погибших в результате голода или войны, совершенно запустели. Земли, брошенные в начале Смуты, к правлению Михаила, а прошло уже более десяти лет, успели покрыться лесом, введение их в хозяйственный оборот требовало огромного труда. Но рабочих рук не хватало. Казна была пуста, пополнить ее было не с чего. Соответственно снижались и военные возможности государства. Россия понесла и большой территориальный урон. Были потеряны Смоленские земли, страна лишилась выхода к Балтийскому морю. В годы Смуты, когда государственная власть отсутствовала, многие крестьяне, стремясь получить покровительство, или платить более легкие повинности, переселялись с поместных земель на монастырские или боярские. Этот процесс продолжился и после Смуты. Повинности, которые несли монастырские или боярские крестьяне, как правило, оказывались легче, чем у помещичьих крестьян. Многие монастыри и вотчины имели большие налоговые льготы, их крестьяне не несли целый ряд государственных повинностей.
Дворяне повели упорную борьбу за восстановление и усиление крепостного права, то есть, фактически, за запрет крестьянам покидать землю своего господина. Государство, понимая опасность дальнейшего оскудения служилых людей, шло навстречу их требованиям. На Земском Соборе 1637 г. по дворянской челобитной были установлены девятилетние «урочные лета», – так назывался срок сыска беглого крестьянина, на протяжении которого господин, обнаружив беглеца, имел право вернуть его на свою землю. В 1641 г. продолжительность «урочных лет» были увеличены до 10 лет.
В правление Михаила часто собирались Земские Соборы. Новый царь еще не чувствовал себя достаточно прочно, по важнейшим вопросам ему приходилось заручаться одобрением всей земли. Возросла роль так называемой Ближней Думы, собиравшейся из лиц, пользовавшихся особым доверием царя, в ней готовились предложения, затем обсуждавшиеся в более широком составе в Боярской Думе.
В правление Михаила продолжилось освоение земель «Дикого поля» – территории лесостепного региона Центрального Черноземья. Русских переселенцев привлекали плодородные почвы этих мест. Главная трудность в освоении этих территорий заключалась в постоянной опасности, угрожавшей со стороны вооруженных отрядов Крымского ханства, набеги которых во время Смуты заметно активизировались. Для защиты южных границ пришлось укреплять старые и возводить новые крепости, строить засеки – укрепления, состоявшие из поваленных деревьев, мешавших проходу конницы, рвов и валов, снабженных сторожевыми башнями. Одной из важнейших была Белгородская засечная черта. Освоение земель «Дикого поля», продолжавшееся на протяжении всего XVII и в XVIII вв., способствовало расширению территории государства, введению в хозяйственный оборот плодородных земель, увеличению государственных доходов.
В правление Михаила были сделаны первые шаги по созданию мануфактурной промышленности, которая должны была прийти на смену ручному ремесленному производству. В XVII в. решающее значение в европейских войнах стало играть огнестрельное оружие. Россия нуждалась в большом числе пушек и ручного огнестрельного оружия, но не имела опыта производства вооружений в промышленных масштабах. В 1632 г. российский купец голландского происхождения Андрей Виниус получил грамоту на устройство железоделательных заводов под Тулой, положивших начало тульским оружейным предприятиям.
Несмотря на ощутимый прогресс – восстанавливалось хозяйство страны, укреплялись границы и внутренний порядок, Россия в правление Михаила еще недостаточно окрепла для решения сложных внешнеполитических задач. В 1632-1634 гг. Россия вела Смоленскую войну с Польшей. Главной целью войны было освобождение Смоленска. Однако осада города не принесла успеха. Согласно Поляновскому мирному договору 1634 г. Смоленск остался за Польшей.
В 1637 г. отряды донских и запорожских казаков без санкции Москвы самовольно захватили турецкую крепость Азов, находившуюся в устье Дона и имевшую важное стратегическое значение. До 1642 г. казаки, несмотря на ожесточенные попытки турок вернуть крепость, удерживались в Азове. Казаки отправили в Москву просьбу выслать им подкрепление, но это означало для Москвы войну с могущественной Османской империей. Специально созванный для обсуждения просьбы казаков Земский Собор отказался оказывать им поддержку, казаки были вынуждены оставить крепость.
2. Начало правления царя Алексея Михайловича (1645-1676). Соборное Уложение 1649 г. Рост социальной напряженности в России.
В 1645 г. после смерти Михаила царем стал его сын Алексей Михайлович (1645-1676). Правление Алексея Михайловича наполнено внутренними смутами и тяжелыми войнами с внешними врагами. Царь Алексей Михайлович обладал мягким податливым характером, во всем доверял приближенным, не имел большого управленческого опыта, из-за чего допустил ряд серьезных политических просчетов.
Уже первые годы царствования Алексея Михайловича обнажили и неустроенность государства, и глубокие противоречия в обществе. В 1648 г. в Москве вспыхнуло мощное восстание, получившее название Соляного бунта. Поводом к восстанию было возмущение горожан произволом властей и повышением налогов (с февраля 1646 г. был введён налог на соль). Государство, остро нуждаясь в деньгах, стремилось увеличить поборы с населения. В городе начались погромы боярских домов, Кремль был окружен массой людей, требовавших расправы с боярами Морозовым, Плещеевым и Траханиотовым. Алексей Михайлович был растерян и испуган восстанием. Для успокоения восставших решено выдать народу боярина Плещеева, который был убит толпой.
Восстание 1648 г. показало властям недовольство населения, недостатки в государственном управлении и законодательстве. Алексей Михайлович осознал необходимость проведения реформ, удовлетворения ряда требований дворянства и посадских людей. В 1649 г. на Земском Соборе был принят новый сборник законов - его обычно называют «Соборным уложением». «Соборное уложение» 1649 г. стало первым законодательным сборником в России, распространявшимся в печатном виде. Оно сохраняло значение вплоть до второй четверти XIX в., а некоторые нормы Уложения сохраняли силу до отмены крепостного права в 1861 г.
Для пополнения государственной казны в 1654 г. было принято положение о том, что медная монета должна была приниматься наравне с серебряной. Первый выпуск медной монеты не вызвал реакции рынка, но, когда государство выпустило медную монету крупными партиями, она стала обесцениваться. К 1663 г. за одну серебряную монету давали уже 15 медных, из-за чего в 1662 г. в Москве вспыхнуло очередное восстание, которое обычно называют Медным бунтом. Восстание было подавлено, но через год хождение медной монеты было отменено.
Одним из крупнейших в истории России было антиправительственное восстание под руководством Степана Разина в 1670-1671 гг. Оно стало следствием посягательств государства на казачьи вольности, стремления Москвы подчинить казачьи окраины центральной администрации. Восставшие сумели овладеть рядом важнейших крепостей Поволжья – Царицыным (современный Волгоград), Астраханью, Самарой, но были разгромлены царскими войсками под Симбирском (современный Ульяновск). Степан Разин был схвачен и после следствия казнен в Москве. Правительству удалось стабилизировать ситуацию на юге государства, но глубинные причины, вызывавшие народные восстания ликвидированы не были.
