- •Содержание
- •Введение
- •Учебно-методические материалы для подготовки и проведения семинарских занятий Общие методические рекомендации
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Литература:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Семинар №3
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •1. Собирание земель и укрепление Московского княжества при Иване III.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Внутренняя политика в правление Ивана Грозного: от реформ Избранной Рады к опричнине.
- •2. Внешняя политика в правление Ивана Грозного: от побед на восточном до поражений на западном направлениях.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Семинар № 5. Тема: «Россия при первых Романовых» (XVII в.)
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •3. Внешняя политика в период правления Алексея Михайловича.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература
- •Теоретический материал
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Семинар № 8. Тема: «Российская империя в первой половине XIX в.»
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •1. Внутренняя политика Александра I. Реформы м.М. Сперанского.
- •2. Отечественная война 1812 г. И зарубежные походы русской армии 1813-1814 гг.
- •3. Начало правления Николая I. Восстание декабристов.
- •4. «Николаевская» Россия: консервативные тенденции в политической и экономической сферах, кризис крепостничества.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •1. Причины и начало Первой мировой войны.
- •2. Участие Российской империи в военных кампаниях 1914-1917 гг.
- •3. Война и общество: от «священного единения» с царем к свержению монархии.
- •4. Брестский мирный договор и выход России из войны.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Вариант 2. Задание на тему «Психология Первой мировой войны: исторический опыт России»
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Семинар № 11. Тема: «Революционные потрясения в России в 1917 году»
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Семинар № 12 Тема: «Советская модернизация в 1930-е годы: результаты, цена, издержки»
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •1. Крым на начальном этапе Великой Отечественной войны (1941-1942 гг.) Оборона Севастополя.
- •2. Нацистский оккупационный режим на территории Крыма (1942-1944 гг.).
- •3. Партизанское и подпольное движение (1941-1944 гг.).
- •4. Освобождение Крыма (1944 г.).
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Литература:
- •Семинар № 14. Тема: «Преобразования в ссср в период «оттепели» (середина 1950-х – середина 1960-х гг.)
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Литература:
- •Семинар № 15 Тема: «Советское общество в период «застоя» (1964–1985 гг.)»
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •1. Политическое развитие ссср в период правления л.И. Брежнева.
- •2. Социально-экономическое развитие ссср в годы «застоя».
- •3. Советская внешняя политика в 1964-1982 гг.
- •4. Правление ю.В. Андропова и к.У. Черненко.
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий
- •Список персоналий
- •Хронология:
- •Литература
- •Семинар № 16. Тема: «Перестройка» и распад ссср (1985-1991 гг.)»
- •План занятия:
- •Теоретический материал
- •Методический материал Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов и творческих работ (эссе):
- •Альтернативные варианты проведения семинара:
- •Список терминов и понятий:
- •Список персоналий:
- •Хронология:
- •Литература:
- •Методические рекомендации по написанию рефератов и творческих работ (эссе)
- •Глоссарий
- •Тестовые задания для самоконтроля1
- •Итоговые вопросы для промежуточной аттестации
- •Перечень Рекомендованных ресурсов сети «интернет» а) Специализированные исторические ресурсы
- •Б) Универсальные ресурсы, в т.Ч. Содержащие информацию по истории Отечества
2. Социально-экономическое развитие ссср в годы «застоя».
В 1965 г. по инициативе А.Н. Косыгина были начаты умеренные экономические реформы, получившие название «косыгинских» реформ. В промышленности восстанавливался отраслевой принцип управления, вместо совнархозов вновь образовывались министерства. Предприятия частично переходили на хозрасчет: в их распоряжении оставалась прибыль от реализации сверхплановой продукции. Эту прибыль предприятия могли направлять на развитие производства или стимулирование труда персонала. По важнейшим социально-экономическим параметрам восьмая пятилетка (1966-1970) была наилучшей за послевоенный период. Объем промышленного производства вырос в 1,5 раза. Было построено около 1900 крупных предприятий, в том числе советские автогиганты – ВАЗ, КамАЗ, Ижевский автозавод. Однако реформа не изменила основ хозяйственного механизма, а многие ее меры из-за сопротивления бюрократии были свернуты.
С начала 1970-х гг. темпы роста экономики стали снижаться: темпы прироста национального дохода упали с 7,7% в восьмой пятилетке (1966-1970) до 3,8% в одиннадцатой пятилетке (1981-1985), снизились темпы роста производительности труда. При этом приоритетным для властей оставались топливно-энергетический и военно-промышленный комплексы. На долю предприятий военно-промышленного комплекса, например, приходилось около 2/3 продукции советского машиностроения, в то время как количеству, а главное – качеству потребительских промышленных товаров уделялось гораздо меньше внимания. Форсированными темпами развивалась добыча нефти и газа в Западной Сибири и на Крайнем Севере. В 1980 г. топливно-энергетический комплекс СССР давал 10% мировой добычи нефти и газа, значительная часть которых шли на экспорт, как в капиталистические, так и в дружественные социалистические страны. Освоение районов Сибири и Дальнего Востока вызвало необходимость сооружения Байкало-Амурской магистрали (БАМ), строительство которой началось в 1974 г. и стало одним из последних масштабных советских проектов.
В сельском хозяйстве упор был также сделан на экономические рычаги – повышение заготовительных цен, увеличение капиталовложений, перевод колхозников на гарантированную зарплату и пенсии. Увеличивался выпуск сельскохозяйственной техники, повышалось ее качество. Завершилась электрификация сельского хозяйства, осуществлялись химизация, мелиорация. Высокими темпами велись сельское строительство, на селе строились дороги, проводилась газификация. Развивалась аграрная наука, сельское хозяйство насыщалось специалистами. Однако в целом все эти мероприятия носили экстенсивный, а не интенсивный характер, не решая главной проблемы – недостаточной личной мотивации колхозников к интенсивному и качественному труду. Результатом этого стали огромные (иногда до 30-40 % потери урожая). Сельское хозяйство все меньше справлялось с задачами продовольственного снабжения страны. С 1970-х гг. в разряд дефицитных все чаще попадали такие продукты питания, как мясо, колбасы, сыры и проч. При этом разные города имели разный уровень снабжения продовольственными и промышленными товарами, например, в Москве и Ленинграде этот уровень был на порядок выше, чем в стране, что породило в 1970-е и особенно 1980-е гг. феномен т.н. «колбасных электричек», направлявшихся из провинциальных городов Центральной части страны в столицу.
В социальной политике упор делался на рост благосостояния населения, которое в основном определялось номинальными статистическими показателями. Согласно данным официальной советской статистики реальные доходы граждан СССР в расчете на душу населения за 1965-1975 гг. выросли на 46%, в 1976-1980 гг. – еще на 18%, в 1981-1985 – на 10%. Соответственно, вырос уровень потребностей, которые советская промышленность удовлетворить была не в состоянии, а импорт товаров из-за рубежа был ограничен дефицитом валютных ресурсов. В этих условиях резко возрастали вклады населения СССР в Сберегательные кассы, существенный стимул к развитию получило нелегальное производство некоторых потребительских товаров подпольными предпринимателями (т.н. «цеховиками»).
Важным социальным достижением явился перевод рабочих и служащих на пятидневную рабочую неделю с двумя выходными днями. Советские люди пользовались бесплатным образованием, медицинским обслуживанием, государство несло огромные расходы на строительство жилья и содержание жилищного фонда. На протяжении 1970-х гг. в стране ежегодно вводилось более 100 млн. кв. м жилья, что позволило улучшить жилищные условия более чем 107 млн. человек. К началу 1980-х гг. 80 % семей имели отдельные квартиры.
