ФгАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского»

Таврическая академия

Исторический факультет

Кафедра истории России

ПИЛОТНЫЙ ПРОЕКТ

Афанасьев В.А., Близняков Р.А., Гогунская Т.А.,

Манаев А.Ю., Никифоров М.А., Попов А.Д., Романько О.В.,

Тарнягина Е.А., Хованцев Д.В.

История Отечества

Учебно-методическое пособие

для подготовки к семинарским занятиям

Под редакцией С. Б. Филимонова

Симферополь

2016

УДК

ББК

Рассмотрено и рекомендовано к печати …(протокол № от )

Рецензенты:

История Отечества: учебно-методическое пособие для подготовки к семинарским занятиям / В.А. Афанасьев, Р.А. Близняков, Т.А. Гогунская, А.Ю. Манаев, М.А. Никифоров, А.Д. Попов, О.В. Романько, Е.А. Тарнягина, Д.В. Хованцев / Под ред. С.Б. Филимонова. – Симферополь: КФУ им. В.И. Вернадского, 2016. – 182 с.

Учебно-методическое пособие по дисциплине «История Отечетва» предназначено для обучающихся 1 курса бакалавриата по естественно-научным, техническим и медицинским направлениям подготовки и специальностям, обучение по которым ведется в ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского».

© Афанасьев В.А., Близняков Р.А., Гогунская Т.А.,

Манаев А.Ю., Никифоров М.А., Попов А.Д.,

Романько О.В., Тарнягина Е.А., Хованцев Д.В, 2016

© ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет

им. В.И. Вернадского», 2016

Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………….4

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ

И ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ…………………………………………6

Общие методические рекомендации…………………………………………………………6

Теоретические и методические материалы к семинарским занятиям…………...……..8

Семинар 1. Введение в предмет. Основные источники и направления

историографии истории России………………………………………………………………8

Семинар 2. Русь – первое государство восточных славян (IX-XII вв.)….. ……………….15

Семинар 3. Формирование единого русского государства в XV в…………………………20

Семинар 4. Московское государство при Иване IV Грозном………………………………24

Семинар 5. Россия при первых Романовых (XVII в.)……………………………………….34

Семинар 6. Российское государство в период правления Петра I………………………….41

Семинар 7. Внутренняя и внешняя политика Российской империи

во время правления Екатерины II…………………………………………………………….51

Семинар 8. Российская империя в первой половине XIX в………………………………...60

Семинар 9. Российская империя накануне и во время «Великих реформ» (вторая половина XIX в.)……………………………………………………………………………….70

Семинар 10. Россия в годы Первой мировой войны (1914-1918 гг.)……………………….80

Семинар 11. Революционные потрясения в России в 1917 году…………………………...89

Семинар 12. Советская модернизация в 1930-е гг.: результаты, цена, издержки…………97

Семинар 13. Крым в годы Великой Отечественной войны (1941-1944 гг.)……………...106

Семинар 14. Преобразования в СССР в период «оттепели» (середина 1950-х – середина 1960-х гг.)……………………………………………………………………………………...115

Семинар 15. Советское общество в период «застоя» (1964-1985 гг.)…………………….124

Семинар 16. «Перестройка» и распад СССР (1985-1991 гг.)…………………………...…131

Методические рекомендации по написанию рефератов

и творческих работ (эссе)………………………………………………….………………..138

ГЛОССАРИЙ………………………………………………………………………………...140

Тестовые задания для самоконтроля……………………………………..151

ИТОГОВЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ……………………………………….………………………………………180

Перечень РЕКОМЕНДОВАННЫХ ресурсов сети «Интернет»…………..182

Введение

Предлагаемое учебно-методическое пособие по дисциплине «История Отечества» адресовано обучающимся по основным профессиональным образовательным программам подготовки бакалавров в ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского», которые осваивают естественно-научные, технические и медицинские специальности. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС ВО, локальным нормативным актам КФУ им. В.И. Вернадского и разработанной на кафедре истории России исторического факультета Таврической академии (СП) рабочей программы по освоению дисциплины «История Отечества», относящейся к базовой части программ бакалавриата.

Преподавание истории Отечества (истории России) направлено на формирование у студентов общекультурной компетенции ОК-2, состоящей в способности анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции. Соответственно, цель изучения данной дисциплины – формирование у обучающихся 1 курса бакалавриата комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, их знакомство с основными закономерностями и особенностями исторического процесса, основными дискуссионными вопросами современной исторической науки. Только на основе полученных глубоких и системных знаний возможно вызвать у студентов искренний интерес к прошлому своего Отечества и сформировать у них активную, патриотическую гражданскую позицию.

Специфика преподавания обязательного курса по истории в высшей школе состоит не только в увеличении объема изучаемого материала по сравнению с курсом средней школы, но и в особенностях структуры учебной дисциплины. Она построена на лекционно-семинарской системе и предполагает теоретическое изучение предмета на лекциях, в сочетании с самостоятельной подготовкой студентов к семинарским занятиям по узловым темам с их последующим обсуждением.

В настоящем издании основной содержательный акцент сделан на материалы, необходимые для подготовки и проведения семинарских занятий в процессе изучения истории Отечества. Наряду с планом занятия по каждой теме предлагается теоретический и методический компонент, направленный на лучшее освоение изучаемого предмета. Теоретический материал содержит обязательный минимум, необходимый для подготовки к семинарскому занятию и приобретения знаний по основным периодам отечественной истории.

Методический материал состоит из нескольких блоков. Представление о возможных направлениях дискуссии в ходе семинарского занятия дает блок вопросов для обсуждения, которые также направлены на формирование собственной точки зрения на рассматриваемые проблемы. Для более углубленного изучения заинтересовавшей темы или желания повысить свой рейтинг предлагается блок с темами рефератов и творческих работ (эссе). Данный вид работ может использоваться как в ходе семинарского занятия, так и в качестве дополнительной письменной работы. Обязательный минимум в знании дат, персоналий, терминов и понятий по основным периодам отечественной истории определен в соответствующих перечнях к каждому семинарскому занятию. Заключительным блоком методического компонента является список основной (с указанием конкретных страниц) и дополнительной литературы для подготовки к семинарскому занятию. Большая часть рекомендованной литературы содержится в Электронной Библиотечной Системе (ЭБС) «Университетская библиотека он-лайн», доступной для обучающихся и преподавателей Крымского федерального университета им. В.И. Вернадского, для удобства в описаниях семинарских занятий приводятся точные ссылки на местонахождение каждого указанного источника.

С целью применения интерактивных методов обучения в ходе изучения истории Отечества в данное пособие включено описание альтернативных форм семинарских занятий с методическими рекомендациями по их подготовке и проведению в нестандартном формате. Предлагаемые варианты могут использоваться как полностью, так и частично в ходе семинарского занятия.

Особое внимание уделено пониманию ключевых понятий и терминов, представленных в глоссарии (словаре) в алфавитном порядке. В глоссарии также представлены термины и понятия, не рассматриваемые в ходе семинарских занятий, но необходимые для подготовки к экзамену. Примерные вопросы для подготовки к экзамену выделены в отдельный раздел. Для самопроверки полученных знаний как в ходе подготовки к семинарским занятиям, так и при подготовке к промежуточной аттестации по дисциплине, предложены варианты тестовых заданий по всему курсу, расположенные в хронологическом порядке изучения периодов истории Отечества.

В связи с переходом Крыма в образовательное пространство Российской Федерации, данное учебно-методическое пособие призвано способствовать глубокому и всестороннему знакомству крымской молодежи с историческим прошлым России, а также формированию у них таких гражданских качеств как патриотизм, ответственность, осмысленность в выборе идейно-политической и мировоззренческой позиции.