- •Яковлева е.А. Русский язык и культура речи Учебное пособие
- •Глава 1 6
- •Глава 2 16
- •Глава 3 204
- •Глава 4 217
- •Введение
- •Глава 1 общие сведения о языке. Структурные и коммуникативные свойства языка
- •Нормы русского ударения
- •Тест по теме «Орфоэпические нормы русского языка»* Вариант 1
- •Вариант 2
- •Контрольная работа по теме «Структурные и коммуникативные свойства языка. Орфоэпические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 2
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 3
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 4
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 5
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 6
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение. Графически разграничивая буквы е и ё.
- •Лексические нормы русского языка
- •Значение слова и лексическая сочетаемость
- •Омонимы. Паронимы
- •Синонимы. Антонимы
- •Функционально-стилевая принадлежность слова
- •Заимствованные слова
- •Устаревшие слова и неологизмы
- •Фразеологизмы
- •Типичные ошибки при употреблении фразеологизмов:
- •Тест по теме «Лексические нормы русского языка»* Вариант 1
- •1. Отметьте неверные высказывания.
- •2. Установите соответствие между словами и их значениями.
- •Вариант 2
- •3. Укажите значение слова тривиальный.
- •4. Установите соответствие между словами и их значениями.
- •Контрольная работа по теме «Лексические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Морфологические нормы русского языка
- •Род имен существительных
- •Число имен существительных. Варианты падежных окончаний имен существительных
- •Имя собственное и нормы его употребления
- •Трудные случаи употребления имен прилагательных
- •Нормы склонения и употребления имен числительных
- •Нормы употребления местоимений
- •Нормы употребления глаголов
- •Тест по теме «Морфологические нормы русского языка»*
- •1 Вариант
- •1. Отметьте неверные высказывания.
- •Вариант 2
- •Контрольная работа по теме «Морфологические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Синтаксические нормы русского языка
- •Порядок слов в русском языке
- •Нормы управления в русском языке
- •Согласование главных членов предложения
- •Согласование определений и приложений
- •Употребление однородных членов предложения
- •Употребление причастных и деепричастных оборотов
- •Сложное предложение. Предложения с прямой и косвенной речью
- •Тест по теме «Синтаксические нормы русского языка»* Вариант 1
- •Вариант 2
- •1. Отметьте неверные высказывания.
- •Контрольная работа по теме «Синтаксические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Вариант 5
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Вариант 6
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Вариант 7
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Глава 3 к оммуникативные качества речи
- •Глава 4 этические нормы речевой культуры
- •Итоговый тест* Вариант 1
- •1. Определите, какие типы норм нарушены в следующих предложениях.
- •17. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •18. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •19. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •39. Определите вид выразительного средства.
- •40. Определите вид выразительного средства.
- •Вариант 2
- •17. Определите характер ошибок, допущенных в словосочетаниях.
- •18. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •19. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •39. Определите вид выразительного средства.
- •40. Определите вид выразительного средства.
- •Итоговая контрольная работа
- •1. Подготовьте письменное сообщение на одну из тем:
- •2. Исправьте речевые недочеты в предложениях. Определите характер ошибки. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вопросы к зачету (экзамену)
- •Литература
- •Ключи к заданиям и упражнениям
- •4. Прочитайте слова, обращая внимание на то, какой звук ([э] или [о]) произносится под ударением в приведенных ниже словах?
- •8. Прочитайте приведенные ниже слова, учитывая особенности произношения согласного звука перед буквой е.
- •9. Произнесите выделенные сочетания согласных в данных словах. Есть ли в современном литературном языке варианты произношения этих согласных?
- •15. Вставьте пропущенные гласные.
- •16. Исправьте ошибки в звуковом составе следующих слов.
- •19. Поставьте ударение.
- •26. Поставьте ударение в неопределенной форме глагола.
- •27. Поставьте ударение в глагольных формах.
- •36. Определите, какие из приведенных плеонастических или тавтологических словосочетаний закрепились в языке.
- •49. Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с заключенными в скобки существительными.
- •90. Определите род следующих существительных.
- •91. Определите род имен существительных, обозначающих названия лиц.
- •94. Определите род приведенных ниже слов.
- •95. Определите род несклоняемых существительных и допишите окончания согласуемых с ними слов. Свой выбор обоснуйте.
- •97. Определите род несклоняемых существительных (географических названий).
- •98. Определите значение и род аббревиатур.
- •99. Определите род имен существительных. Составьте словосочетания данных слов с именами прилагательными, используя их в формах косвенных падежей.
- •102. Поставьте имена существительные в форму им.П. Мн.Ч.
- •104. Поставьте существительное, стоящее в скобках, в форму родительного падежа множественного числа. Обоснуйте выбор формы. Выделите существительные, которые имеют в литературном языке варианты форм.
- •107. Раскройте скобки, употребив нужную форму выделенного имени, отчества и фамилии. Свой ответ мотивируйте.
- •112. Раскройте скобки, поставив выделенное прилагательное и существительное (иногда — только существительное) в нужную форму. Там, где это допустимо, укажите возможные варианты.
- •133. Образуйте от приведенных ниже глаголов форму настоящего времени 1-го лица единственного числа.
- •142. Согласуйте сказуемое с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием. В каких случаях возможны варианты ответа? Обоснуйте ответ.
- •143. Выберите правильную форму согласования сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием.
- •147. Раскрывая скобки, выберите форму согласования определения со следующими существительными: общего рода; имеющими при себе приложение; зависящими от числительных два, три, четыре.
- •148. Раскрывая скобки, поставьте существительное при двух или нескольких определениях в нужный падеж и число. Укажите, возможны ли вариантные формы.
- •Ключи к тестам Орфоэпические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Лексические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Морфологические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Синтаксические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Итоговый тест Вариант 1
- •Вариант 2
- •Приложения Приложение 1 Произноси правильно!
- •Слова, звуковой облик которых часто искажается
- •Приложение 2 Употребляй правильно!
- •Что кому (ведение дела, управление, руководство чем-либо, ремонт чего-либо секретарю, сотруднику, компаньону…);
- •Яковлева Евгения Андреевна русский язык и культура речи Учебное пособие
Трудные случаи употребления имен прилагательных
▲ Образование краткой формы имен прилагательных
Только качественные прилагательные могут иметь, наряду с полной формой, и краткую. Образуется краткая форма от полной путем отсечения окончаний и прибавления особых окончаний: в муж. роде — нулевого, в жен. роде — -а(-я), в ср. роде — -о(-е), во мн. числе — -ы(-и): веселый — весел, весела, весело, веселы. Образование кратких форм муж. рода может сопровождаться появлением беглых гласных: сладкий — сладок.
Запомните!
Долгий — долог, достойный — достоин, острый — остр (в знач. «остроумный» остёр), светлый — светел, соленый — солон, хитрый — хитёр Большой — велик, маленький — мал |
Прилагательные на -енный (бедственный, искусственный) образуют две формы муж. рода (на -енен и -ен): бездейственен — бездействен; искусственен — искусствен. Хотя они признаются равноправными, но усеченные формы на -ен более употребительны.
Краткие формы отсутствуют:
1) у большинства прилагательных, образованных путем перехода в качественные из других разрядов или причастий: золотой (ребенок), решающий (момент);
2) у большинства прилагательных, обозначающих цвета и масти животных: оранжевый, пегий;
3) у прилагательных с приставками пре-, раз-(рас-) в значении «очень» по степени качества: предобрый, разудалый (если указанные значения приставок не осознаются, то, образование краткой формы допустимо: прекрасен, разумен);
4) у прилагательных с суффиксом -ск, а также с суффиксами -ов и -ев и окончанием -ой: братский, деловой, боевой;
5) у отглагольных прилагательных с суффиксом -л: горелый, бывалый.
Полные и краткие формы качественных прилагательных вступают между собой в синонимические отношения и часто могут быть взаимозаменяемы. Но как синонимы эти формы имеют различные оттенки значения. Полные формы обычно обозначают постоянный признак, а краткие — временный признак: ребенок больной — ребенок болен. Некоторые краткие формы имен прилагательных резко расходятся в своем значении с соответствующими полными: правый берег — он прав; живой ребенок — солдат жив.
● 117. От данных прилагательных образуйте краткие формы. Определите, в каких случаях это невозможно и почему.
Белый, благонамеренный, большой, бурный, бурый, верхний, гнедой, длинный, добрейший, добрососедский, излишний, искренний, маленький, отсталый, родной, родственный, светлый, соленый, темно-красный, толстущий, фисташковый.
▲ Образование форм степеней сравнения
Простая форма сравнительной степени |
= |
основа прилагательного в исходной форме: сильн (ый), сух (ой), тон (кий) |
+ |
-ее (-ей), -е, -ше -ее(-ей), -е (х//ш), -ше |
Эта форма не изменяется. Формы на -ее, -е, -ше употребляются во всех стилях, варианты с суффиксом -ей употребляются в разговорной и поэтической речи: глупей, слабей. Разговорный характер присущ и формам с приставкой по-: повыше, получше. От некоторых прилагательных могут быть образованы вариантные формы простой сравнительной степени. Но такие варианты различаются либо по значению: горче (в знач. «имеющий неприятный острый вкус») — горше (в знач. «полный горя, невзгод»), либо стилистически: красивее (общеупотр.) — краше (поэт.).
Некоторые группы прилагательных простую сравнительную степень не образуют: хромой, бежевый, гнедой.
Составная форма сравнительной степени |
= |
более менее более |
+ |
прилагательное в полной или краткой форме простой (прост) |
Составная форма сравнительной степени характерна для книжных стилей.
Простая форма превосходной степени |
= |
основа прилагательного в исходной форме добр(ый) близ(кий) |
+ |
-ейш, -айш
-ейш(ий) -айш (з//ж) ий |
Простая форма превосходной степени употребляется преимущественно в книжных стилях.
Составная форма превосходной степени |
= |
наиболее наименее самый самый |
+ |
прилагательное в полной форме
добрый |
или |
= |
простая форма сравнительной степени добрее |
+ |
всех
всех |
Составная форма превосходной степени характерна для всех стилей.
Совершенно недопустимо!
Использование одновременно двух способов выражения сравнения: более/менее или самый/наиболее в сочетании с прилагательным в форме сравнительной или превосходной степени: более красивее, самый ближайший (исключение самый лучший, самый худший). Включение в сложную форму прилагательного, антонимичного словам более/менее или наиболее/наименее: более маленький, наименее великий. Образование степеней сравнения от прилагательных, значение которых содержит указание на высокую степень проявления признака: более огромный, самый громадный. |
● 118. Образуйте все возможные формы степеней сравнения прилагательных.
Близкий, богатый, бурный, важный, великий, волевой, высокий, гибкий, гладкий, глухой (звук), гордый, горький (на вкус), грубый, густой, дешевый, дорогой, жадный, жаркий, жесткий, жидкий, звонкий, кислый, короткий, красивый, крепкий, крутой, легкий, маленький, меткий, молодой, мягкий, низкий, плохой, простой, развитой, ранний, редкий, резкий, робкий, сладкий, сочный, спорный, срочный, странный, строгий, сухой, твердый, тесный, тихий, толстый, узкий, хмурый, хороший, чистый, чуткий, широкий, юный, яркий, ясный.
● 119. В следующих предложениях найдите ошибки. Дайте аргументацию и предложите правильный вариант.
I. 1. Третий рассказ показался ему наиболее смешней. 2. Моя работа оказалась наихудшайшей из всех. 3. Отношение к людям должно быть мягше, а взгляд — ширше. 4. Вчера ты был менее весел. 5. Мой дядя — прелучшайший и предобрейший человек. 6. Этот костюм мне менее велик, чем тот. 7. Алена гораздо красивше Татьяны. 8. Такой зонт более женский, чем мужской. 9. Надо вести себя скромнейше и простее. 10. Он из нас был самый честнейший. 11. Первее всего нужно доделать то, что мы начали. 12. Он был горяч, полный жизнью. 13. Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу остаться сама собой. 14. Самый крупнейший город в мире — Мехико. 15. Разработка новой темы становится все более интенсивнее. 16. Более быстрее развивается машиностроение. 17. Один брат шумный, другой тих. 18. Это книга плохее, чем та.
II. 1. У команды соперников более худшее соотношение забитых и пропущенных мячей. 2. Семенов — наиболее лучший игрок в нашей команде. 3. Дела в команде шли все хужее. 4. Воздух в цеху становился все более жарче. 5. Наш завод оказался более передовым. 6. Чилийский соус острее и горчее китайского. 7. Твои босоножки дешевее. 8. Листья к концу сентября стали желтее. 9. Твой голос звончее моего. 10. Сделай узел послабже. 11. Команда соперников выглядела легчее и более свежее. 12. Наши игроки не плохее. 13. Изображение на вашем снимке еще нечетчее. 14. Детские впечатлении всегда ярчее. 15. Современное образование много более хуже, чем дореволюционное. 16. Он самый старейший член нашего коллектива. 17. Швабрин был более образованнее Гринева. 18. От этого Мцыри кажется более таинственнее. 19. Эта задача стала более легче.
▲ Значение принадлежности выражается притяжательными прилагательными: мамино платье, отцов дом. Притяжательные прилагательные на -ов(-ев), -ин(-ын) не употребляются в научном и публицистическом языке, они встречаются в разговорной речи и в художественной литературе. Некоторые из них сохранились в составе фразеологизмов: адамово яблоко, ахиллесова пята, иудин поцелуй. Притяжательные прилагательные на -ский(-оский, -инский) помимо значения принадлежности выражают и качественное значение: материнская любовь, отцовская забота.
