1. Маслов б.С. И др. История мелиорации в России. М.: Изд-во фгну «Росинформагротех», 2002 – 255 с.

Дополнительная литература

1. Трифонова н.В., Шкура в.Н. Мелиоративный словарь. Учеб. Пособ. Ростов на Дону-2010 – 700с.

2. Штепа б.Г. Технический прогресс в мелиорации. – м.: Колос.-1983 – 238с.

28. А.Н. Костяков – выдающийся представитель московской мелиоративной школы (1ч.).

А.Н. Костякова по праву считают не только основателем московской школы мелиораторов, но и основоположником советской гидромелиоративной науки. Он впервые разработал основы науки о мелиорации земель, которая ранее входила как прикладная часть в сельскохозяйственную гидротехнику, организовал опытное дело по мелиорации земель. Вначале 1920-х гг. одним за другим выходят фундаментальные труды А.Н. Костякова. В 1919 г. вышла его работа “Основные элементы расчета оросительных систем и их улучшение” Эта книга вместе с ранее опубликованным аналогичным трудом по осушению заложила теоретический фундамент мелиоративной науки. Костяков рассмотрел и обосновал систему конкретных мероприятий по водному хозяйству и мелиорации в районах недостаточного увлажнения (Саратовская, Астраханская и др. области). Данная проблематика нашла свое отражение в последующих его работах, таких как “Задачи и нужды исследований в области мелиораций в России” (1923г.) и “Мелиорация в борьбе с неурожаями” (1924г.). В упомянутых трудах он выступает против скоропалительного проведения мелиорационных работ. Автор подчеркивал, что для осуществления мелиораций в засушливых районах потребуются годы, поэтому осуществлять их надо постепенно, в таком размере, чтобы обеспечить устойчивость сельского хозяйства в периоды неблагоприятного сочетания природных условий. Большая заслуга А.Н. Костякова заключается также в разработке принципов и методик мелиоративного районирования земель. Он впервые дал определение мелиоративных районов, выделяя три их основные зоны на территории европейской части СССР: избыточного, неустойчивого и недостаточного увлажнения. В ходе практических разработок ученым были получены теоретические формулы для расчета расстояний между каналами в условиях стационарной фильтрации и неустановившегося движения грунтовых вод. Он убедительно доказал необходимость комплексной мелиорации болот и переувлажненных земель. А.Н. Костяков изменил методику проектирования оросительных систем, что позволило уменьшить протяженность каналов, повысив их коэффициент полезного действия. Ученый участвовал также в разработке государственной программы развития регулярного и лиманного орошения, осушения земель, обводнения, строительства прудов, сельскохозяйственного водоснабжения, борьбы с оврагами и т.д.

На основе многолетних научных исследований по мелиорации и обводнению, результатов опытно-мелиоративных работ в нашей стране и за рубежом А.Н. Костяков написал первый учебник для вузов "Основы мелиораций" (1927г.), который выдержал шесть изданий. В этом фундаментальном труде были изложены теоретические основы новой науки о сельскохозяйственных гидротехнических мелиорациях, сформулированных на стыке агрономических и инженерных отраслей знаний, дана система комплексных мероприятий, направленных на коренное изменение природных условий, неблагоприятных для возделывания сельскохозяйственных культур. Данный труд стал по существу энциклопедией новой научно-технической отрасли на многие годы.

Период с 1923 по 1929 гг. был этапом восстановления всех отраслей народного хозяйства нашей страны. В 1929г. началась первая пятилетка. Этот период в жизни отечественной мелиоративной школы оказался весьма плодотворным. За это время были не только оборудованы и отстроены, но и начали большую научно-исследовательскую работу основные мелиоративные лаборатории. К 1930г. действовало 55 опытно-мелиоративных станций и участков (для сравнения, к началу 1920-х годов насчитывалось только 22), были организованны Среднеазиатский (в г. Ташкенте) и Закавказский (в г.Тбилиси) институты по ирригации и водному хозяйству.

В 1928г. в связи с большой потребностью в кадрах по эксплуатации мелиоративных систем культурно-техническое отделение инженерно-мелиоративного факультета Темирязевской академии (ТСХА) было преобразовано в мелиоративно-эксплуатационное отделение, готовившее в первую очередь специалистов для эксплуатации ирригационных систем, где нужда в кадрах была особенно велика. В учебном плане этого отделения количество часов естественных и агрономических дисциплин было сокращено по сравнению с планом культурно-технического отделения – за счет введения некоторых необходимых технических предметов, связанных с эксплуатацией систем. В связи со всевозрастающей потребностью народного хозяйства страны в кадрах мелиораторов в 1930г. после разукрупнения вузов, мелиоративный факультет ТСХА был преобразован в самостоятельный Институт инженеров водного хозяйства. Но одной реорганизацией факультета в институт дело не ограничилось. Сложившаяся в стране обстановка требовала решения как комплексных так и узкопрофильных мелиоративных проблем, поэтому нужны были специалисты как широкого профиля, так и инженеры по отдельным, но тем не менее очень важным вопросам и элементам всего комплекса. В связи с этим, в новом институте были проведены необходимые реорганизации. Прежде всего, в нем были оставлены лишь те отрасли, которые отвечали самому понятию водного хозяйства. Поэтому торфяное отделение, не отвечавшее новой структуре вуза, было передано в Московскую горную академию. В самом же Водном институте были образованы отделения гидротехнических сооружений и гидросиловых установок. Мелиоративно-эксплуатационное отделение, существовавшее в старой структуре факультета, в институте не было восстановлено. Вместо него была создана кафедра эксплуатации мелиоративных систем, а одноименный курс введен на мелиоративном факультете этого института. Данное нововведение можно объяснить во-первых тем, что институт пока еще не имел необходимой базы для эксплуатационного отделения в виде естественных кафедр и лабораторий, которые остались на прежнем месте его базирования (в ТСХА), во-вторых, орган, определявший профиль нового высшего учебного заведения не учел всей важности данного вопроса – освоения мелиорированных земель и подготовки необходимых для этого специалистов. В 1931-32 гг. вуз вновь был переименован – теперь уже в Институт гидротехнического строительства, в котором также не была предусмотрена подготовка эксплутационных кадров для мелиоративной отрасли.

Основная литература