- •Лекционные материалы
- •Тема 1. Становление и развитие исследовательской деятельности в России.
- •Наука как система знаний и вид деятельности
- •Систематизированность накопленных научных знаний;
- •Новизна и оригинальность;
- •Доказательность полученной научной информации.
- •2. История развития системы аттестации научных кадров в России
- •3. Исследовательская деятельность в современной России
- •Тема 2. Магистерская диссертация как вид научного произведения.
- •Магистерская диссертация как вид научного исследования
- •Общая схема научного исследования в диссертации
- •1. Обоснование актуальности выбранной темы.
- •3. Определение объекта и предмета исследования.
- •Тема 3. Методология, методы и модели научных исследований
- •Понятие метода и методологии научных исследований
- •2. Общенаучные методы исследований
- •3. Специальные методы научных исследований.
- •4. Модель, как инструмент исследования
- •Тема 4. Подготовка к написанию диссертации. Накопление научной информации.
- •Постановка научной проблемы. Выбор темы.
- •2. Цель и задачи научного исследования.
- •3. Составление рабочих планов
- •4. Поиск литературных источников
- •5. Работа с научной литературой
- •Тема 5. Результаты научного исследования
- •Новизна научного знания
- •2. Практическая значимость научного исследования
- •1) Методологические исследования;
- •2) Методические исследования;
- •3) Прикладные исследования.
- •Системность научного исследования
- •Заимствование результатов исследования (этика научного труда)
- •Тема 7. Аргументирование и изложение научного материала.
- •Аргументирование. Логические правила и ошибки аргументации
- •Изложение научных материалов и текущее резюмирование результатов исследования
- •3. Подготовка научных публикаций
- •Тема 7. Композиция диссертационной работы. Подготовка к защите.
- •1. Принципы построения текста исследовательской работы.
- •2. Язык и стиль научного текста
- •4. Подготовка к защите диссертации
3. Составление рабочих планов
Любая научная работа предполагает наличие плана ее осуществления.
Планирование работы начинается с составления рабочего плана, представляющего собой своеобразную наглядную схему предпринимаемого исследования. Такой план используется на первых стадиях работы, позволяя эскизно представить исследуемую проблему в различных вариантах.
Рабочий план разрабатывается при непосредственном участии научного руководителя.
Первоначально рабочий план составляется только в основных чертах и дает характеристику предмета исследования. В дальнейшем такой план должен уточняться, но основная задача, стоящая перед работой в целом, должна оставаться неизменной.
Рабочие паны составляются как по работе в целом, так и по отдельным главам и параграфам глав.
Рабочий план имеет произвольную форму. Например, он может состоять из перечня рубрик, связанных внутренней логикой исследования данной темы/главы/параграфа и позволяющих по их месту судить об их уместности и значимости. Перестановка рубрик позволяет найти наиболее логичную и приемлемую для данного исследования схему расположения материала.
В состав рабочего плана желательно включать, помимо заголовков, внутритекстовые выделения (слова и словосочетания самого текста, обозначающие тему текстового отрывка). Это позволяет оценить, насколько логично и единообразно составлены отдельные отрывки в параграфах, нет ли повторений и противоречий.
Затем составляется план-проспект. Это план, представляющий собой реферативное изложение расположенных в логическом порядке вопросов по главе или по работе в целом, по которым в дальнейшем будет систематизироваться весь собранный материал. По плану-проспекту можно будет судить об основных положениях содержания будущей диссертации, принципах раскрытия темы, построении и соотношении объемов отдельных ее частей.
Практически план-проспект — это уже черновое изложение диссертации с реферативным раскрытием содержания ее глав и параграфов.
Преимуществом плана-проспекта является то, что путем систематического включения/исключения данных, его можно довести до окончательной структурной схемы диссертационной работы.
Такой план позволяет увидеть и оценить, насколько целостно Ваше исследование, нет ли существенных упущений, что Вами еще не до конца исследовано, где кроются основные сложности, все ли логично.
После составления плана-проспекта легче уяснить очередность и логическую последовательность выполнения работы, что позволяет лучше организовать и распределить работу во времени.
Такой методический подход приводит к необходимости учета стратегии и тактики научного труда. Это значит, что исследователь определяет общую генеральную цель в своей работе, формулирует центральную задачу, выявляет все доступные резервы для выполнения замысла и идеи, выбирает необходимые методы и приемы действий, находит наиболее удобное время для выполнения каждой операции.
План должен быть гибким, чтобы можно было включать в него новые возможные аспекты, обнаруженные в процессе подготовки текста. При составлении плана тщательно обдумывайте такие вопросы: что Вам уже известно по разрабатываемой теме и что необходимо узнать.