Структура свідомості:

1. Знання

2. Ставлення до подій

3. Цілеспрямована діяльність

4. Самосвідомість

Функції свідомості

1. пізнавальна функція;

2. регулятивна;

3. прогностична;

4. рефлексивна.

Рівні свідомості

Крім вищого рівня психічного відображення – свідомості, існує і несвідоме, яке багато вчених вважає нижчим рівнем психіки.

Несвідоме – сукупність психічних явищ, що виникають під впливом чинників, яких людина не відчуває і про які нічого не знає.

До несвідомого відносять і деякі патологічні явища, що виникають у психіці хворої людини: марення, галюцинації.

Представники психоаналітичного напряму поряд із терміном «несвідоме» нерідко як синонім використовують термін «підсвідоме».

Поняття «підсвідоме» слід вживати тільки для позначення тих психічних явищ, які в певний момент перебувають поза фокусом свідомості, проте тісно з нею пов'язані, впливають на її функціонування і за певних умов можуть бути усвідомлені. Отже, підсвідоме – це різні психічні явища, які відбуваються «під порогом» свідомості.

До несвідомого належить і надсвідоме.

Надсвідоме – рівень психічної активності особистості при виконанні творчих завдань, який не піддається індивідуальному усвідомлено — вольовому контролю.

Поняття «надсвідоме» дає змогу розмежувати дві форми неусвідомлюваної психічної активності: залежну від уже зафіксованої в мозку інформації і спрямовану на створення нового, якого ще ніколи не було ні в особистому, ні колективному досвіді. Таке створення відбувається в процесі взаємодії особистості зі світом культурних цінностей, які вона не тільки опановує, а й творить відповідно до тенденцій об'єктивного розвитку дійсності.

Питання для самоконтролю

1. Що розуміють під психічними процесами?

2. Схарактеризуйте основні пізнавальні процеси: відчуття, сприймання, пам’ять, мислення, уява, увага, мова.

3. Що таке емоційно-вольові психологічні процеси?

4. Дайте визначення понять «почуття, емоції, воля, вольові регуляції».

5. Що таке психічні стани? Назвіть основні види психічних станів.

6. Назвіть та схарактеризуйте основні рівні прояву психічного стану.

7. Поясніть сутність психічних властивостей людини.

8. Що таке темперамент, характер, здібності, спрямованість?

9. Що розуміють під поняттям «механізми психіки»?

10. Поясність сутність понять «свідоме», «несвідоме», «підсвідоме», «надсвідоме».

11. Визначте роль праці та спілкування у виникненні свідомості.

12. У чому полягає сутність відмінностей психіки тварин і людини?

13. Що таке свідомість та самосвідомість?

14. Який зв’язок існує між свідомістю та мовленням?

15. Що таке несвідомі психічні процеси та психосоматичні явища?

16. Назвіть рівні прояву неусвідомлюваних психічних явищ.

Рекомендована література

1. Варій М. Й. Основи психології і педагогіки: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / М. Й. Варій, В. Л. Ортинський. Київ: Центр учбової літератури, 2009.  – 376 с.

2. Лозниця B.C. Психологія і педагогіка: основні положення. Навчальний посібник для самостійного вивчення дисципліни / В. С. Лозниця. – К. : «ЕксОб», 2001. – 304 с.

3. Основи психології і педагогіки: підручник – 2-ге вид. перероб. Затв. МОН / О.І. Власова, А.А. Марушкевич. – К: «Знання», 2011. – 333 с.

4. Психологія і педагогіка: Навчальний посібник. – 2-ге вид., виправ. – Львів: «Магнолія 2006», 2009. – 320.

5. Психологія та педагогіка: Навч. посіб. / Л. А. Колес­ніченко, М. В. Артюшина, О. М. Котикова та ін.; За заг. ред. Л. А. Колесніченко. –  К.: КНЕУ, 2008. – 408 с.

6. Семенова А.В., Гурін Р.С., Осипова Т.Ю. Основи психології і педагогіки: Навч. посіб. – К.: Знання, 2006. – 319 с.

7. Сисоєва C. O. Психологія та педагогіка: Підручник для студентів вищих навчальних закладів непедагогічного профілю традиційної та дистанційної форм навчання. / С. О. Сисоєва, Т. Б. Поясок. – К.: Міленіум, 2005. – 520 с.

8. Степанов О.М. Основи психології та педагогіки: Навчальний посібник / О.М. Степанов, М.М. Фіцула.– К.: Академвидав, 2003. – 504 с.