51

Міністерство освіти і науки України

Харківський інститут фінансів

Українського державного університету фінансів

та міжнародної торгівлі

Кафедра соціально-гуманітарних дисциплін

«Психологія і педагогіка» опорний конспект лекцій

для студентів денної та заочної форм навчання

галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво»

напрямів підготовки 6.030508 «Фінанси і кредит»,

6.030503 «Міжнародна економіка»,

6.030505 «Управління персоналом та економіка праці»

освітньо-кваліфікаційного рівня «Бакалавр»

Укладач: кандидат педагогічних наук, доцент Соболєва С. М.

Розглянуто та ухвалено

на засіданні кафедри

Протокол від 30.09.2014 № 3

Харків

2014 рік

ЗМІСТ

ЛЕКЦІЯ 1 2

Тема 2. Психологія та педагогіка як науки 2

ЛЕКЦІЯ 2 15

Тема 3. Психіка та її розвиток 15

ЛЕКЦІЯ 3 22

Тема 4. Форма вияву психіки: психічні процеси, стани і властивості 22

Тема 5. Рівні вияву психіки: свідомий та несвідомий 22

ЛЕКЦІЯ 4 33

Тема 6. Особистість. Структура особистості 33

ЛЕКЦІЯ 5 38

Тема 7. Розвиток особистості та «Я-концепція». 38

Тема 8. Діяльність як форма активності особистості 38

ЛЕКЦІЯ 6 50

Тема 9. Спілкування та міжособистісні стосунки. Педагогічне спілкування 50

ЛЕКЦІЯ 7 60

Тема 10. Освіта в культурі людства. Система управління освітою в Україні. 60

Тема 11. Сучасні освітні тенденції 60

ЛЕКЦІЯ 8 72

Тема 12. Навчання та виховання – шляхи розвитку особистості 72

ЛЕКЦІЯ 9 84

Тема 13. Виховання – підготовка до дорослого життя. 84

Тема 14. Управління та самоуправління навчальною діяльністю 84

Лекція 1 Тема 1. Вступ до курсу. Цілі та завдання психолого-педагогічної підготовки.

Тема 2. Психологія та педагогіка як науки

Мета: формувати знання щодо предмету, функцій, основних галузей навчальної дисципліни, її ролі у професійній підготовці та майбутній діяльності фахівця фінансово-економічного профілю; розглянути основні історичні аспекти формування психолого-педагогічної думки. Формувати уміння визначати місце психології та педагогіки в системі сучасних наук.

План

1. Предмет, функції та значення дисципліни у професійній діяльності фахівця фінансово-економічного профілю.

2. Історичні аспекти формування психолого-педагогічної думки.

3. Сутність і зміст психології як науки, галузі психологічної науки.

4. Педагогіка як наука, предмет педагогіки, її місце в системі сучасних наук.

Зміст лекції

Сьогодні українське суспільство переживає складний період фор­мування нової цивілізації: ламаються звичні економічні, політичні, психологічні стереотипи; виявляється дефіцит нових ідей, професій­них знань, часто – здорового глузду. Надії громадян і держави спря­мовуються па побудову суспільства, що забезпечує можливості для самореалізації та високого рівня життя. Успіх у цьому багатофакторному, суперечливому процесі залежить від самих людей, рівня їх свідомості, демократичності, освіченості, гуманності тощо. Особливо це стосується молодого покоління громадян нашої країни. Важливість зазначеної мети ще більше підсилює роль і значення освіти в житті держави.

Психолого-педагогічна підготовка студентів має велике значення. Високий рівень психологічної та педагогічної культури необхідні людині як у повсякденному житті, так і в професійній діяльності.

Знання психіки інших, що набуті людиною із особистого та соціального досвіду, важливі і можуть сприяти успішному орієнтуванню в соціальному середовищі. Однак ці знання несистематизовані, неглибокі і недостатні. Наслідком недостатнього знання себе та інших є значне зростання в світі та в нашій країні кількості серцевих та невротичних захворювань, конфліктів (побутових, пов’язаних з професійною діяльністю, політичних тощо), велика кількість сімейних розлучень, зростання кількості самогубств та ін.

Успішність людини в сфері міжособистісних відносин, професійній діяльності, здатність протистояти маніпулятивним технологіям, її фізичне та психологічне здоров’я значною мірою залежать від рівня психологічних знань та психологічної культури.

Предметом вивчення навчальної дисципліни «Психологія і педагогіка» є психіка людини та закономірності формування особистості в процесі виховання і навчання.

Метою вивчення навчальної дисципліни «Психологія і педагогіка» є пізнання закономірностей психічної діяльності особистості та психологічних особливостей інших людей; формування потреби в особистісному розвитку, створенні позитивних стосунків з оточенням, досягненні індивідуальних цілей у процесі навчання.

Основними завданнями вивчення начальної дисципліни «Психологія і педагогіка» є: опанування основних понять і категорій психології та педагогіки на рівні відтворення, тлумачення, використання їх у повсякденному та професійному житті; засвоєння знань про психіку людини та закономірності розвитку особистості в процесі виховання й навчання; формування вмінь і навичок використання психодіагностичних методик відповідно до їх призначення для аналізу конкретних життєвих ситуацій.