- •I. Целевой раздел 6
- •2.2. Основные цели и задачи 38
- •3.2. Основные цели и задачи 61
- •4.2. Основные цели и задачи 70
- •5.2. Основные цели и задачи 95
- •7.4.1. Физическое развитие 123
- •I. Целевой раздел
- •Пояснительная записка
- •1.2. Принципы и подходы к формированию основной общеобразовательной программы
- •1.3. Цели и задачи программы
- •1.4. Условия реализации программы
- •1.5. Приоритетное направление деятельности
- •Планируемые результаты освоения основной образовательной программы
- •2.1.Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования
- •2.2. Система оценки результатов освоения программы
- •Особенности осуществления образовательного процесса
- •Характеристика педагогических кадров
- •Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
- •Комплектование групп общеразвивающей направленности на 2015/2016 учебный год:
- •Возрастные особенности психофизического развития детей
- •4.1. Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет)
- •Содержательный раздел
- •Социально-коммуникативное развитие
- •1.1. Формы образовательной деятельности по освоению образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»
- •1.2. Основные цели и задачи
- •1.3. Содержание психолого-педагогической работы
- •1.3.1. Социализация, развитие общения, нравственное воспитание
- •1.3.2. Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание
- •1.3.3. Самообслуживание, самостоятельность трудовое воспитание
- •1.3.4. Формирование основ безопасности
- •Познавательное развитие
- •2.1. Формы и приемы организации образовательного процесса по образовательной области «Познавательное развитие»
- •2.2. Основные цели и задачи
- •2.3. Содержание психолого-педагогической работы
- •2.3.1. Развитие познавательно - исследовательской деятельности
- •2.3.2. Приобщение к социокультурным ценностям
- •2.3.3. Формирование элементарных математических представлений
- •2.3.4. Ознакомление с миром природы
- •Речевое развитие
- •3.1. Формы и приемы организации образовательного процесса по образовательной области «Речевое развитие»
- •3.2. Основные цели и задачи
- •3.3. Содержание психолого - педагогической работы
- •3.3.1.Развитие речи
- •3.3.2. Художественная литература
- •Художественно-эстетическое развитие
- •4.1. Формы и приемы организации образовательного процесса по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
- •4.2. Основные цели и задачи
- •4.3. Содержание психолого - педагогической работы
- •4.3.1. Приобщение к искусству
- •4.3.2. Изобразительная деятельность
- •4.3.3. Конструктивно-модельная деятельность
- •4.3.4. Музыкально-художественная деятельность
- •Физическое развитие
- •5.1. Формы и приемы организации образовательного процесса по образовательной области «Физическое развитие»
- •5.2. Основные цели и задачи
- •5.3. Содержание психолого - педагогической работы
- •5.3.1. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
- •В осуществлении физкультурно-оздоровительной работы
- •5.3.2. Примерный перечень основных движений, подвижных игр и упражнений Вторая младшая группа (3-4 года)
- •6. Развитие игровой деятельности
- •6.1. Основные цели и задачи
- •6.2. Содержание психолого - педагогической работы
- •7. Взаимодействие детского сада с семьей
- •7.1. Основные цели и задачи
- •7.2. Основные задачи взаимодействия детского сада с семьей
- •7.3. Основные формы взаимодействия с семьей
- •7.4. Содержание направлений работы с семьей по образовательным областям
- •7.4.1. Физическое развитие
- •7.4.2. Социально-коммуникативное развитие
- •7.4.3. Художественно-эстетическое развитие
- •7.4.4. Познавательное развитие
- •7.4.5. Речевое развитие
- •7.4.6. Пособия для занятий с ребенком дома
- •III. Организационный раздел
- •1. Организация режима пребывания и жизнедеятельности воспитанников в образовательном учреждении Ежедневная организация жизни и деятельности детей
- •1.1. Примерный режим дня
- •Примерный режим дня в теплый период года (июнь – август)
- •1.2. Организация сна
- •1.3. Организация прогулки
- •1.4. Организация питания
- •1.5. Организация совместной деятельности
- •1.6. Организация самостоятельной деятельности
- •2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса
- •2.1. Планирование образовательной деятельности при работе по пятидневной неделе
- •Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
- •3. Примерное комплексно-тематическое планирование
- •3.1. Рекомендованное тематическое планирование во второй младшей группе
- •3.4. Рекомендованное тематическое планирование на летний период
- •4. Планирование воспитательно-образовательного процесса с детьми на прогулке
- •6. Организация предметно-пространственной среды
- •6.1. Основные требования к организации предметно-пространственной среды
- •6.2. Основные принципы организации предметно-пространственной среды
- •6.3. Предметно-пространственная среда помещений в групповых комнатах мбоу Орловский увк
- •Зона физического развития
- •Зона художественного творчества («Мастерская»)
- •Зона конструирования («Строительная»)
- •Игровая зона
- •Трудовая зона
- •Театральная зона
- •Живой уголок
- •Комната отдыха
- •Мини-библиотека
- •Краеведческий уголок
- •Уголок безопасности
- •Доска для детского творчества
- •7. Культурно - досуговая деятельность
- •7.1. Примерный перечень развлечений и праздников
- •8. Примерный список литературы для чтения детям
- •9. Примерный музыкальный репертуар
- •10. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы Литература для реализации программы:
- •Образовательная область «Познавательное развитие»
- •Образовательная область «Речевое развитие»
- •Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
3. Примерное комплексно-тематическое планирование
3.1. Рекомендованное тематическое планирование во второй младшей группе
|
Сроки реализации |
Тема |
Итоговые мероприятия |
|
|
|
1 неделя |
«До свиданья, лето! |
День знаний: НОД по рекомендованной теме. НОД: «Правила пожарной безопасности» Подвижные, дидактические игры, викторины, оформление портфолио детей |
Осень |
Сентябрь |
2-3 неделя |
«Во саду ли, в огороде» |
|
4 неделя |
«Вот какой наш детский сад!» |
Праздник «День дошкольного работника», фотовыставка «Хорошо у нас в саду!» |
||
Октябрь |
1 неделя |
« По грибы, по ягоды» |
Праздник «Осень золотая в гости к нам пришла». Выставка «Что нам осень принесла» Занятие-игра «В магазине одежды», мини-музей «Одежда для кукол» |
|
2 неделя |
«Деревья» |
|||
3 неделя
|
"Осень" (Золотая осень) |
|||
4 неделя |
«Одежда и обувь» |
|||
5 неделя |
« Я вырасту здоровым» (сохрани своё здоровье) |
Открытый День здоровья;
|
||
Ноябрь |
1 неделя |
«Страна, в которой я живу» (Моё село, моя страна. Мой дом, моя семья). |
Акция ко Дню народного единства «Давайте жить дружно!» Спортивное развлечение «Моя спортивная семья» |
|
2 неделя |
«Птицы» |
Изготовление кормушек для птиц. Выставка детской литературы для детей и родителей «Животные вокруг нас» |
||
3 неделя |
«Домашние животные и их детеныши» |
|||
4 неделя |
«Дикие животные и их детёныши»
|
|||
Зима |
Декабрь |
1 неделя |
«Здравствуй Зимушка-зима!» |
Конкурс снежинок; оформле-ние группы к Новому году; выставка Новогодних стенга-зет, Новогодний праздник |
2 неделя |
Царица - водица: вода-лёд-вода |
|||
3 неделя |
«Новый год!». (Новый год у ворот) |
|||
4 неделя |
«Новый год!». (Каникулы: В гости к Дедушке Морозу). |
|||
Январь |
3 неделя |
«Прощание с ёлочкой» |
Праздник «Прощание с ёлочкой». Выставка «Ёлочка-зелёная иголочка» (совместно с родителями) |
|
4 неделя |
«Комнатные растения» |
НОД «Новоселье кукол» |
||
5 неделя |
«Мебель + материалы для мебели» |
|||
Февраль |
1 неделя |
«Наш детский сад» (профессии) |
Экскурсия по детскому саду. Стенд «Кто работает в детском саду» |
|
2 неделя |
«День защитника Отечества» (профессии) |
Спортивное развлечение, посвященное Дню защитника Отечества. Изготовление подарков «Поздравляем наших пап и дедушек». |
||
3 неделя |
«День защитника Отечества» (Неделя здоровья) |
|||
4 неделя |
«Мой папа лучший на свете!» |
|||
Весна |
Март |
1 неделя |
«Маму я люблю»» |
Мамин праздник |
2 неделя |
«Посуда + материалы для посуды» |
НОД «В гостях у бабушки Федоры» |
||
3 неделя |
«Весна - красна» (сезонные изменения, неживая природа) |
Фольклорное развлечение Выставка детского творчества; выставка детской литературы о весне для родителей |
||
4 неделя |
«Знакомство с народной культурой и традициями» (народные игрушки) |
|||
Апрель |
1 неделя |
«Мой Крым, моё село» |
Оформление стенда « Моя малая Родина» |
|
2 неделя |
«Транспорт» (+космос)
|
Развлечение «День Земли». Коллаж «На зелёном на лугу»; выставка детской литературы для родителей «Знакомим детей с природой» |
||
3 неделя |
«Цветы» |
|||
4 неделя |
«Насекомые» |
|||
5неделя |
«Деревья» |
|||
Май |
1-2 неделя |
«Мама, папа, я – семья» |
Выставка семейных газет «Мама, папа, я – дружная семья». Спортивное развлечение. «Веселые старты». Праздник «Здравствуй, лето!», выставка цветов |
|
3 неделя |
«Я плету, плету веночек» |
|||
4 неделя |
мониторинг |
|||
|
|
5 неделя |
«Здравствуй лето!» |
|