Задания I этапа республиканской олимпиады школьников

2016-2017 Учебный год

Русский язык и литература

9 Класс

I-й уровень. РУССКИЙ ЯЗЫК (5 заданий = 30 баллов)

Выполните задания

1. М. В. Ломоносов в «Российской грамматике» упоминает восемь пунктуационных знаков. Названия первых четырех не отличаются от современных: запятая, точка, точка с запятой, вопросительный знак. Как мы называем сейчас ломоносовские «две точки», «удивительный знак», «вместительный знак» и «единительный знак»? (2 б.) Перечислите их основные функции (2 б.). Какой из этих знаков сегодня не относится к пунктуационным? (1 б.) (5 баллов)

2. . Прочитайте слова: околица, океан, окно, окинуть, окулист.

Какое (какие) из этих слов образовано от славянского слова око? (1 б.) Ответ аргументируйте (1 б.). Укажите, от каких слов образованы другие слова (4 б.) (6 баллов).

1.3. В глагольных словосочетаниях главным словом является, естественно, глагол. Слова каких частей речи могут быть зависимым компонентом такого словосочетания? (3 б.) Приведите соответствующие примеры (3 б.) (6 баллов).

1.4. Прочитайте отрывок, определите автора (1 б.) и название произведения (1 б.). Объясните, как изменится смысл высказывания в зависимости от слитного или раздельного написания слов, заключенных в скобки (2 б.). Какой вариант в данном случае вам представляется правильным (какой у автора текста) и почему? (2 б.) (6 баллов).

…Ты жил, старик;

Тебе есть в мире что забыть!

Ты жил! я (так же, также) мог бы жить!

1.5. Известному педагогу Василию Сухомлинскому принадлежат слова: «Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в заботах, волнениях, радостях и печалях. Если ребенку безразлично, что происходит с его родными и близкими, что происходит с больными и бедными, с одинокими и обманутыми, – он никогда не станет настоящим человеком».

Что, по-вашему, означает «быть настоящим человеком»? Что каждый из нас может сделать для того, чтобы в мире стало больше добра? Свой ответ оформите в виде 5 предложений: простого, сложносочинённого, сложноподчинённого, сложноподчинённого, бессоюзного (7 баллов).

2-й уровень ЛИТЕРАТУРА (4 задания = 30 баллов)

Выполните задания

2.1. Назовите персонажей, которые выступают с приведёнными ниже обращениями (по 1 б.). Укажите название художественного произведения (1 б.) и его автора (1 б.). (12 баллов).

1.	Солнце трижды светлое! С тобою Каждому приветно и тепло. Что ж ты войско князя удалое Жаркими лучами обожгло? И зачем в пустыне ты безводной Под ударом грозных половчан Жаждою стянуло лук походный, Горем переполнило колчан?	3.	Отец любит свое дитя, мать любит свое дитя, дитя любит отца и мать. Но это не то, братцы: любит и зверь свое дитя. Но породниться родством по душе, а не по крови, может один только человек. Бывали и в других землях товарищи, но таких, как в Русской земле, не было таких товарищей. Вам случалось не одному помногу пропадать на чужбине; видишь – и там люди! также божий человек, и разговоришься с ним, как с своим; а как дойдет до того, чтобы поведать сердечное слово, – видишь: нет, умные люди, да не те; такие же люди, да не те! Нет, братцы, так любить, как русская душа, – любить не то чтобы умом или чем другим, а всем, чем дал бог, что ни есть в тебе, <…> Нет, так любить никто не может!
2.	Прощай, мой товарищ, мой верный слуга, Расстаться настало нам время; Теперь отдыхай! уж не ступит нога В твое позлащенное стремя. Прощай, утешайся − да помни меня <…>	4.	Я вам жить завещаю – Что я больше могу? Завещаю в той жизни Вам счастливыми быть И родимой отчизне С честью дальше служить. Горевать − горделиво, Не клонясь головой. Ликовать − не хвастливо В час победы самой. И беречь ее свято, Братья, − счастье свое, − В память воина-брата, Что погиб за нее.

2.2. Назовите два произведения А. С. Пушкина, в которых действует дружина из 33 человек (2 б.). Каковы ее функции? (2 б.) (4 балла)

2.3. Что такое анапест? (2 б.). Приведите 2 примера (за каждый пример по 2,5 б.) (7 баллов).

2.4. Перепишите текст. Подчеркните средства художественной выразительности, напишите их названия (7 баллов). (Запишите напротив каждой строки средства художественной выразительности, представленные в ней. Приёмы могут повторяться. Возможен не один правильный ответ).

Пусть вечно милы посевы, скаты,

Кудрявость рощи, кресты церквей,

Что в яркой сини живут, сверкая, —

И все ж, деревня, прощай, родная!

Обречена ты, обречена ты

Железным ходом судьбы своей.

Весь этот мирный, весь этот старый,

Немного грубый, тупой уклад

Померкнуть должен, как в полдень брачный

Рассветных тучек узор прозрачный,

Уже, как громы, гудят удары,

Тараны рока твой храм дробят. (Валерий Брюсов)

3-й уровень. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (1 задание – 30 баллов: 15 (литература), 15 (язык))

Выполните задание

3.1. Напишите сочинение (0,5-0,75 стр.) на одну из предложенных тем. Жанр определите самостоятельно и запишите его.

Временное и вечное в нашей жизни.

Путь к самому себе: взлёты и падения.

Книги, которые я прочту своим детям.

«Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная» (А.С. Пушкин)

Не забудьте продемонстрировать свой круг чтения (2-3 произведения)!

4-й уровень. Тема ораторского выступления (10 баллов)

• Хочешь быть счастливым и успешным – читай книги!

• В чём проявляется любовь к Родине?

• Как сделать всех счастливыми?

• Когда Дом нуждается в защите?

• Почему важно осмысление пройденного пути?

• Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными?

Длительность ораторского выступления – 2 минуты.

P.S. Всего 100 баллов