Л.Е. Назарова, Л.И. Карпеня, Г.С. Гутенева, И.Л. Абисалова,

И.К. Парфенова, И.Н. Дьякова, М.А. Оганова, Р.Е. Чуклин

Рабочая тетрадь по физиологии с основами анатомии

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пятигорская государственная фармацевтическая академия» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации»

КАФЕДРА БИОЛОГИИ, ФИЗИОЛОГИИ И ПАТОЛОГИИ

Л.Е. Назарова, Л.И. Карпеня, Г.С. Гутенева, И.Л.Абисалова,

И.К. Парфенова, И.Н. Дьякова, М.А. Оганова, Р.Е. Чуклин

Рабочая тетрадь по физиологии с основами анатомии

Для студентов 1 курса очного обучения (1 семестр)

ПЯТИГОРСК 2011

УДК 612(076)

ББК 28.073я73

Р-13

Рецензент: старший преподаватель кафедры биохимии и микробиологии кандидат фармацевтических наук А.Ю. Терехов

Л.Е. Назарова, Л.И. Карпеня, Г.С. Гутенева, И.Л.Абисалова,

И.К. Парфенова, И.Н. Дьякова, М.А. Оганова, Р.Е. Чуклин

Р 13 Рабочая тетрадь по физиологии с основами анатомии (для студентов очного обучения)/ Л.Е. Назарова [и др.]– Пятигорск: ГБОУ ВПО Пятигорская ГФА Минздравсоцразвития России, 2011. – 36 с.

Рабочая тетрадь по физиологии с основами анатомии составлена для студентов 1 курса очного отделения (1 семестр) в соответствии с типовой (программа по физиологии для студ. фарм. вузов. М., 1999) и рабочей (Пятигорск, 2011) программами на каф. биологии, физиологии и патологии (зав. каф. доц. Назарова Л.Е.). Рабочая тетрадь содержит вопросы для определения исходного уровня знаний и методические указания по выполнению лабораторных работ. Рабочая тетрадь включает 2 раздела: «Базисные структуры и физиологические процессы», «Интегративная деятельность организма», и рассчитана на 54 часа лабораторных занятий.

УДК 612(076)

ББК 28.073я73

Допущено к внутривузовскому изданию

Председатель ЭМС

Проф. В.В. Гацан

Протокол № г.

© Пятигорская государственная фармацевтическая академия, 2011

Занятие № 1

Тема: Общий план строения организма Вопросы для определения исходного уровня знаний

1. Что такое организм, орган, функциональный элемент органа?

2. Перечислите системы органов и их основные функции.

3. Клетка как элементарная система живых организмов.

4. Дайте определение ткани, перечислите основные виды тканей.

5. Назовите характерные особенности, классификацию и локализацию эпителиальных тканей.

6. Назовите характерные особенности, классификацию и локализацию соединительных тканей.

7. Назовите характерные особенности, классификацию и локализацию мышечных тканей.

8. Назовите характерные особенности и локализацию нервной ткани.

Лабораторные работы

Работа 1. Знакомство с микропрепаратами тканей

‑ рассмотреть под микроскопом микропрепараты;

‑ макровинтом поднять тубус и конденсор;

‑ по центру поставить объектив с увеличением 8х и с помощью зеркала добиться хорошего освещения поля зрения;

‑ поместить микропрепарат на предметный столик;

‑ глядя на объектив сбоку опустить его к микропрепарату;

‑ медленно вращать макровинт на себя до появления изображения;

‑ микровинтом добиться резкости изображения.

‑ провести микроскопию препаратов эпителиальной, соединительной, мышечной и нервной тканей.

‑ изучить по имеющимся таблицам и слайдам различные виды тканей.

1). Изучение особенностей строения эпителиальных тканей

Зарисовать клетки эпителиальной ткани. Сделать обозначения

2).Изучение особенностей строения соединительных тканей

Зарисовать фрагменты соединительной ткани. Сделать обозначения

3). Изучение особенностей строения мышечных тканей

Зарисовать виды мышечной ткани: поперечнополосатой, гладкой и сердечной. Сделать обозначения

4). Изучение особенностей строения нервной ткани

Зарисовать униполярные, биполярные, мультиполярные нейроны нервной ткани. Сделать обозначения.

Занятие № 2