МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ПОЛТАВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ЮРІЯ КОНДРАТЮКА

Кафедра українознавства, культури та документознавства

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для самостійної роботи студентів із дисципліни «Психологія»

(для усіх напрямів підготовки)

Полтава – 2016

1. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета: стимулювання та корекція процесу всебічного (особистісного, соціального, професійного) становлення майбутнього спеціаліста, допомога кожному студенту усвідомити цілісність і унікальність власної особистості, сприяння значному просуванню на шляху професійного вдосконалення.

Завдання: наближення до розуміння професійної необхідності глибокого вивчення психологічного змісту й структури майбутньої діяльності, пізнання власних індивідуальних особливостей (інтересів, схильностей, можливостей) і співвіднесення їх із компонентами цієї структури;

• формування вміння розпізнавати й правильно оцінювати найхарактерніші соціально-психологічні ситуації професійної діяльності;

• усвідомлення значущості конструювання й реалізації перспективних програм професійного самовдосконалення на основі об’єктивного психологічного самоаналізу, саморозвитку, постійної праці над собою;

• оволодіння психологічним і педагогічним інструментарієм цілеспрямованого впливу на особистість і групу в системі професійних відносин.

• підвищення компетентності майбутніх фахівців тепло, гідроенергетики в сфері людських стосунків.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

– закони розвитку й діяльності психіки, найголовніші структурні галузі, наукові школи і дослідницькі напрямки сучасної психології;

– теоретичні та практичні можливості психологічної науки, її перспективи та роль в житті суспільства;

– закономірності та етапи розвитку власного духовного світу, структурні елементи будови, принципи його соціальної інтеграції

– сучасні технології психологічної діагностики загальних і професійних особливостей людей.

вміти:

– кваліфіковано діагностувати й ефективно розв’язувати психологічні та педагогічні проблеми професійного, сімейного або особистісного характеру;

– опановувати характером актів сприйняття людини людиною;

– підвищувати свою психостійкість;

– забезпечувати протистояння психотравмуючим факторам.

2. Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1. Основи психології

Тема 1. Психологічна наука, її розвиток та сучасний стан

Предмет психології. Загальні завдання психологічної науки. Виникнення та розвиток психології як науки. Методи психології та специфіка їх застосування.

Семінарське заняття 1.

Тема 2. Основні галузі психологічного знання.

Зв’язок психології з іншими науками. Основні галузі сучасної психології. Психологія праці, управління і масових комунікацій як прикладні галузі наукового психологічного знання.

Тема 3. Проблема особистості в психології. Спрямованість як провідна підструктура особистості

Поняття особистості у психології. Психологічна структура особистості. Концепція динамічної функціональної особистості К. К. Платонова. Проблема біологічного і соціального в особистості. Спрямованість особистості та її складові: потреби, мотиви, переконання, інтереси, ідеали, світогляд.

Семінарське заняття 2.

Тема 4. Психологічні засади діяльності та здібностей людини

Сутність діяльності, її психологічна структура. Основні види діяльності. Знання, вміння і навички як основа розвитку здібностей. Види і структура здібностей.

Тема 5. Темперамент і характер

Характеристика темпераменту. Основні класифікації типів темпераменту. Поняття характеру. Фактори формування характеру. Поняття акцентуації характеру. Типи акцентуацій.

Семінарське заняття 3.

Тема 6. Психічні процеси, їх функції та розвиток

Чуттєві форми пізнання дійсності: відчуття та сприймання, увага. Раціональні форми освоєння дійсності: пам’ять, мислення, уява. Мислення як основна функція психіки, розвиток мислення. Зв’язок мислення з мовою. Види емоцій і почуттів та їх місце в діяльності особистості. Воля як психологічний феномен та її аналіз.

Семінарське заняття 4.

Тема 7. Емоційно-вольові стани людини та їх корекція

Фізіологічне підґрунтя емоцій і почуттів. Вираження емоцій та почуттів. Форми переживання емоцій і почуттів. Емоційний стан та його характеристики. Види емоційних станів і засоби їхньої регуляції Воля як психологічний феномен, характеристика вольових процесів.

Тема 8. Основи психології спілкування

Поняття про спілкування в психології. Функції, форми і засоби спілкування. Вербальне і невербальне спілкування. Бар’єри спілкування. Особистість у суспільстві та колективі. Особистісні й соціальні ролі. Феномен лідерства в психології.

Семінарське заняття 5.