Програмні продукти

Продуктивна робота з мультимедіа сьогодні неможлива без операційної системи Windows. Ця система керує мультимедійною периферією через спеціальний інтерфейс (Media Control Interface, MCI), що дозволяє за допомогою програм (віртуальних панелей керування) легко керувати всіма мультимедійними пристроями, встановленими у вашому ПК, наприклад, CD-ROM, TV- і або FM-тюнером і т.п. Користувацький інтерфейс таких програм виконаний подібно до панелі керування домашнього аудіо відеокомплексу.

Нині корпорацією Microsoft розроблений інтерфейс прикладного програмування (Application Programming Interface, API) Direct X, за умов використання якого значно прискорюється програмна обробка тривимірних об’єктів і створення різних зорових ефектів, що в деяких випадках дозволяє відмовитись від придбання спеціальних дорогих апаратних засобів.

Мультимедійні ПК – комп’ютери категорії Entertainment PC орієнтовані на використання в таких випадках :

• Ігри – можливість грати в ігри зі складною реалістичною 2D/3D-графікою і звуковим супроводом.

• Освіта – можливість роботи з повноекранним відео, інтерактивною анімацією і т. д.

• Internet – розширення можливостей для роботи в Internet, проведення телеконференцій і т. д.

• Персональний зв’язок – мультимедійна електронна пошта, телефонний зв’язок через Internet, відеотелефон і т. п.

• Інтерактивне телебачення з високою роздільною здатністю й перегляд кінофільмів на моніторах, що мають більший екран, включаючи стандартні телевізори.

• З’єднання з традиційними пристроями побутової електроніки, можливість використання, наприклад, звукової системи домашнього кінотеатру для ігор і перегляду DVD-фільмів, або використання відеомагнітофона для захвату, редагування й відтворення інформації на ПК [11; 20].

4.4. Технології мультимедіа у наукових дослідженнях: можливості і напрямки розвитку Форми використання мультимедійних технологій у наукових дослідженнях

Для педагогів, студентів, використання ПК у наукових дослідженнях надає низку переваг, оскільки:

• Комп’ютер є найбільш адекватним технічним засобом, що забезпечує діяльнісний підхід до навчального процесу в усіх його ланках: потреба – мотиви – мета – умови – засоби – дії – операції.

• Здатність узяти на себе роль активного партнера з динамічним поєднанням виклику і допомоги, дозволяє стимулювати активність та підвищує результативність роботи.

• Використання мультимедійних програмних продуктів сприяє індивідуалізації наукової роботи, зберігаючи її цілісність.

• Контроль навчального процесу в поєднанні з гнучкістю і різноманітністю користувацького інтерфейсу робить комп’ютер ідеальним засобом тренувальних стадій навчального процесу.

• Здатність комп’ютера до побудови візуальних та інших складних образів, засоби віртуальної реальності суттєво поліпшують засвоєння нового матеріалу.

• Комп’ютер дає можливість науковцям здійснювати обчислювальні експерименти, розв’язувати задачі за допомогою експертних систем, працювати з базами даних.

• Будучи провідним і масовим інструментом науково-технічного прогресу, комп’ютер самим фактом органічного включення у наукову роботу зближує дослідження з реальним життям.

• Універсальність і програмованість, багатоцільове призначення, значна кількість готових різнопланових програмних продуктів та їхня незначна ціна дозволяють у багатьох випадках зменшити вартість досліджень за рахунок скорочення витрат на реальні експерименти та лабораторні роботи і часу, який витрачається [37; 43].

Значну роль у використанні персональних комп’ютерів у науковій роботі відіграють саме мультимедійні технології, мультимедійні програмні продукти та інформаційні мережі. При цьому їх розглядають у кількох аспектах:

• Як предмет вивчення.

• Як інструмент для досягнення поставленої мети.

• Як інструмент науковців у їхній роботі.

• Як предмет вивчення у плані нових інформаційних технологій [5; 6; 13; 37].