- •"Цветик-семицветик". Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников. 4-5 лет (Куражева н.Ю., Вараева н.В., Тузаева а.С., Козлова и.А.)
- •Цели и задачи программы «Цветик-семицветик»
- •Концептуальная основа программы «Цветик-семицветик»
- •Формы работы с детьми в рамках программы «Цветик-семицветик»
- •Индивидуальная работа:
- •Психологический курс «Цветик-семицветик» для детей 4-5 лет
- •Задачи психологического курса для детей 4-5 лет
- •Возрастные особенности детей 4-5 лет
- •Новообразования:
- •Возрастные нормы психического развития ребенка к 5 годам (критерии результативности)
- •Тематическое планирование психологических занятий для детей от 4 до 5 лет (1 занятие в неделю по 20 минут, всего 31 занятие)
- •2. Появление персонажа Ушастика.
- •III этап. Практический
- •Игра «Раздувайся, пузырь!»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Динамическая пауза
- •2. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания
- •Занятие 2
- •3.Пальчиковая гимнастика «Дружба», объяснение правил сидения за столом
- •Игра «Замри»
- •7. Игра «Раздувайся, пузырь»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 3
- •I этап. Организационный
- •II этап. Мотивационный
- •Послание
- •2. Беседа «Зачем нужно быть вежливым?»
- •III этап. Практический
- •1. Игра «Театр»
- •2. Игра «Пожалуйста»
- •Пальчиковая гимнастика
- •Игра «Вежливо-невежливо»
- •Игра «Вежливый мячик».
- •IV этап. Рефлексивный
- •1. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания
- •Занятие 4
- •3. Динамическая пауза «Танец в кругу»
- •4. Игра «Кто позвал?»
- •5. Подвижная игра «Пожалуйста»
- •6. Пальчиковая гимнастика
- •9. Игра «Мячик правил»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 5
- •I этап. Организационный
- •II этап. Мотивационный
- •III этап. Практический
- •1. Задание «я радуюсь, когда…»
- •3. Динамическая пауза «Веселые мартышки»
- •4. Игра «Как доставить радость?...»
- •5. Задание «Радость и грусть»
- •8. Игра «Найди»
- •9. Пальчиковая гимнастика «Облака»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 6
- •I этап. Организационный
- •II этап. Мотивационный
- •III этап. Практический
- •1. Задание «я сержусь, когда…»
- •4. Задание «Раздели на группы»
- •5. Подвижная игра «Вулкан»
- •6. Задание «Больше не сержусь»
- •9. Пальчиковая гимнастика «Облака»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 7
- •I этап. Организационный
- •II этап. Мотивационный
- •III этап. Практический
- •1. Задание «я удивляюсь, когда…»
- •3. Подвижная игра «Удивительная газета»
- •5. Пальчиковая гимнастика «Облака»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 8
- •I этап. Организационный
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 9
- •I этап. Организационный
- •II этап. Мотивационный
- •III этап. Практический
- •1. Беседа (по карточкам)
- •2. Задание «я спокоен, когда…»
- •4. Спокойная игра
- •5. Пальчиковая гимнастика «Облака»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 10
- •I этап. Организационный
- •II этап. Мотивационный
- •7. Подвижная игра «Замри»
- •8. Музыкальное задание
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 12
- •7. Игра «Карлики - великаны»
- •8. Задание «Дорисуй-ка»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 13
- •I этап. Организационный
- •II этап. Мотивационный
- •1. Появление персонажа Филин
- •6. Игра «Скажи наоборот»
- •7. Задание «Найди лишний»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 14
- •I этап. Организационный
- •II этап. Мотивационный
- •III этап. Практический
- •3. Задание «Назови одним словом»
- •4. Подвижная игра «Сосульки, сугробы, снежинки»
- •7. Подвижная игра «Выпал беленький снежок»
- •IV этап. Рефлексивный
- •1. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания
- •Занятие 15
- •I этап. Организационный
- •II этап. Мотивационный
- •III этап. Практический
- •4. Подвижная игра «Сосульки, сугробы, снежинки»
- •6. Подвижная игра «На елку»
- •IV этап. Рефлексивный
- •1. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания
- •Занятие 17
- •I этап. Организационный
- •1. Приветствие
- •II этап. Мотивационный
- •1. Путешествие в лес.
- •III этап. Практический
- •1. Появление персонажа гномика Глазастика
- •2. Гимнастика для глаз
- •3. Упражнение «Запомни своих друзей»
- •4. Игра «Прятки»
- •8. Игра «Запрещенное движение»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 18
- •III этап. Практический
- •1. Появление персонажа гномика Нюх-Нюха
- •2. Гимнастика для носика
- •8. Упражнение на расслабление.
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 19
- •III этап. Практический
- •1. Появление персонажа гномика Вкусика
- •2. Гимнастика для языка
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 20
- •4. Игра «Деревенская песенка»
- •5. Пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу»
- •9. Игра «Громкие и тихие звуки»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 21
- •III этап. Практический
- •1. Появление персонажа гномика Ладошка
- •4. Игра «Ищем клад»
- •5. Игра «Волшебный мешочек»
- •8. Игра «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 22
- •III этап. Практический
- •1. Появление персонажа гномика Топ-Топ
- •2. Игра «Где мы были мы не скажем, а что делали, покажем»
- •8. Игра «Веселый хоровод»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 23
- •I этап. Организационный
- •II этап. Мотивационный
- •6. Игра «Изобрази»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 24
- •3. Пальчиковая гимнастика «Цветок»
- •6. Динамическая пауза «Уборка»
- •7. Загадки
- •8. Задание «Помоги бабушке»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 25
- •6. Анализ сказки
- •7. Пальчиковая гимнастика «Помощник капитана»
- •10. Подвижная игра «Море волнуется»
- •11. Двигательное упражнение.
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 26
- •I этап. Организационный
- •II этап. Мотивационный
- •III этап. Практический
- •1. Игра «Кушать подано»
- •2. Игра «Зоопарк»
- •3. Пальчиковая гимнастика «Приглашение в театр»
- •Занятие 27
- •I этап. Организационный
- •2. Игра «Ручеек»
- •3. Игра «Подснежники»
- •4. Пальчиковая гимнастика «Кораблик»
- •7. Игра «Весенняя береза»
- •8. Игра «Прятки с птицами»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 28
- •5. Динамическая пауза
- •6. Игра «Жонглеры»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 29
- •I этап. Организационный
- •1. Приветствие
- •II этап. Мотивационный
- •1. Вводная беседа
- •2. Игра "Волшебный сундучок"
- •III этап. Практический
- •2. Игра «Дружные предметы»
- •3. Подвижная игра «Буратино»
- •4. Игра «Собери картинку»
- •5. Пальчиковая гимнастика «Лягушки», объяснение правил сидения за столом
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 30
- •I этап. Организационный
- •II этап. Мотивационный
- •III этап. Практический
- •3. Подвижная игра «Мы играем»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Занятие 31
- •I этап. Организационный
- •II этап. Мотивационный
- •III этап. Практический
- •7. Подвижная игра «Мы играем»
- •IV этап. Рефлексивный
- •Тематическое планирование психологических занятий для детей от 4 до 5 лет
6. Анализ сказки
Вот какие чудеса бывают в стране Вообразилии. А что необычного вы запомнили? (если дети затрудняются вспомнить, психолог показывает картинки со сказочными сюжетами).
7. Пальчиковая гимнастика «Помощник капитана»
Корабль отправляется дальше, а помогут нам в пути наши пальчики
Палец указательный Умный и внимательный. Занят делом постоянно. Он помощник капитана.
|
Дети сжимают руку в кулачок, вытягивают указательный палец вверх и вращают им сначала в одну сторону, а потом в другую. Тоже самое делают другой рукой |
8. Задание «Лабиринт» (на бланке)
Помогите кораблику причалить к острову.
9. Задание «Волны» (на бланке)
Посмотрите, на что похожи волны и оживите их, дорисовав.
10. Подвижная игра «Море волнуется»
11. Двигательное упражнение.
Итак, поплыли обратно
От зеленого причала Оттолкнулся теплоход – Раз, два. Он назад шагнул сначала - Раз, два. А потом шагнул вперед – Раз, два. И поплыл, поплыл по речке, Набирая полный ход.
|
руки согнуты в локтях, поочередно выполняются
движения вперед и назад два шага назад
два шага вперед
плавательные движения брасом
|
IV этап. Рефлексивный
Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания
Вот мы и приплыли обратно. Вам понравилась страна Вообразилия? Давайте попрощаемся тоже при помощи волшебного колокольчика и расскажем, что вам понравилось, запомнилось. (ответы детей) Теперь возвращаем колокольчик Гномику и прощаемся с ним. До свидания!
Занятие 26
Тема: Прогулка по городу
Цели:
развитие мыслительной операции обобщение, классификация, рассуждение;
развитие коммуникативной, эмоциональной сферы.
Материалы: гость инопланетянин (любая необычная игрушка), разрезная картинка «Летающая тарелка» (части по количеству детей), карточки с изображением различных продуктов, карточки с заданием «назови одним словом»
План:
I этап. Организационный
Приветствие
Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем друг друга различными городскими звуками. Например, звуками транспорта, голосами птиц, животных, насекомых.
II этап. Мотивационный
Появление персонажа
Ребята, к нам прилетел гость с другой планеты, у него случилась беда: сломался его космический корабль. Мы поможем ему отремонтировать его корабль? (ответы детей) А чтобы гостю не было скучно, мы покажем наш город, улицы. Давайте сегодня устроим для него экскурсию, расскажем обо всем, что нас окружает, прогуляемся вместе с ним по городу и расскажем о правилах поведения в общественных местах. (при выполнении заданий, дети вместе с психологом вспоминают правила поведения в общественных местах)