- •Предисловие
- •Тема 1 клк «Встреча с профессией» Культура и нормы профессиональной речи
- •Плотник
- •Облицовщик-плиточник
- •Кровельщик
- •Тема 2 клк «Сферы деятельности строителя» Особенности и жанры письменной речи
- •Компания «Магас-Астана»
- •Клк «Объекты профессиональной деятельности
- •В архитектурно-строительной сфере»
- •Лексические нормы речи
- •Тема 4 клк «Предметы профессиональной деятельности строителя» Лексические нормы речи
- •«Байтерек» - центр Евразии
- •Историко-архитектурные памятники
- •Тема 5 клк «Виды профессиональной деятельности» Грамматические нормы речи
- •Каменщик
- •Монтажник строительных машин и механизмов
- •Тема 6 клк «Нормативно-законодательная база архитектурно-строительной деятельности» Грамматические нормы речи
- •Латиногерманская модель
- •Инструкция о порядке разработки, согласования и утверждения градостроительных проектов в Республике Казахстан
- •Строительные термины и их определения
- •Тема 7 клк «Ведение служебной документации в архитектурно-строительной сфере» Стилистические нормы речи
- •Документация, применяемая в строительстве
- •Система проектной документации для строительства (спдс)
- •Тема 8 клк «Из истории моей профессии» Термины специальности в казахском и русском языках
- •Из истории профессии
- •Из истории архитектуры
- •Архитектор
- •Тема 9 клк «Отечественные ученые и изобретатели» Профессиональная лексика в казахском и русском языках
- •Отечественные ученые и изобретатели
- •Высочайшее дарование – быть архитектором
- •Задание 4. Выпишите из текста профессиональную лексику. Переведите ее на казахский язык. Задание 5. Выпишите из текста предложения с однородными членами. Определите их синтаксическую финкцию.
- •Профессиональная речь строителей
- •Тема 10 клк «Актуальные проблемы в сфере будущей профессии» Особенности и жанры устной профессиональной речи
- •Самовольно возведенные объекты
- •Какими должны быть стены дома?
- •Безопасность возведенных зданий
- •Задание 2. Выпишите из текста термины. Объясните их значение. Переведите их на казахский язык.
- •Задание 4. Выпишите из текста предложения с однородными членами. Определите их синтаксическую финкцию.
- •Тема 11 клк «Профессиональная компетенция специалиста» Монологические жанры профессиональной речи. Деловая риторика
- •Профессиональная компетентность
- •Психологическая компетентность
- •Информационная компетентность специалистов сферы строительства
- •Тема 12 клк «Научные инновации в области специальности» Акцентологические нормы речи
- •Иннова́ция
- •Научные инновации в сфере строительства
- •Тема 13 клк «Пути решения проблем в профессиональной сфере» Диалогические жанры профессиональной речи. Деловой этикет
- •Жилой дом усадебного типа
- •Светоблокирующий фасад
- •Профессиональный перевод в сфере строительства
- •Инженерно-геодезические изыскания
- •Тема 14 клк «Моя специальность в современном мире» Полилог
- •Тема 15 клк: «Конкурентоспособный специалист в современном обществе» Культура речевого поведения в профессиональной сфере
- •Искусство речи
- •Тестовые задания для самоконтроля
- •Словарь архитектурно-строительных терминов
- •Глоссарий
- •Список использованной литературы
- •Справочная литература
- •Оглавление
- •Профессиональный русский язык
Латиногерманская модель
Мировой опыт регулирования архитектурной практики чрезвычайно разнообразен. Можно часами рассказывать о замечательном законе французской республики «Об архитектуре». Завидовать независимости и мощи немецкой Камеры архитекторов. Можно вспомнить об уникальном законе провинции Квебек в Канаде, который называется «Об обществах свободных профессий». Нельзя не упомянуть модельные законы, которые разрабатываются для принятия в различных штатах США, и новейший закон Словацкой республики, название которого звучит так – «О правоспособности в области строительства».
Можно углубиться в их изучение, но дело в том, что мировой опыт давно исследован, проанализирован и обобщен. Надо сказать, что ХХ век был веком становления национальных правовых систем, а ХХI век – это уже век наднациональных законодательств. Здесь отражены принципы регулирования архитектурной деятельности в мировом масштабе.
Начало этому положило «Соглашение Международного Союза архитекторов порекомендованным международным стандартом профессионализма в архитектурной практике», закладывающие принципиальные основы мирового законодательства. Примечательно, что работа над этим Соглашением началась в 1994 г., – практически одновременно с принятием Соглашения об образовании Всемирной торговой организации. Читая этот документ, я то и дело обнаруживал параллели и прямые цитаты из Соглашения о ВТО. Преамбула этого документа тоже замечательна – ее стоит выучить наизусть.
«Первейшим долгом архитекторов как профессионалов является забота об обществе, которому они служат. Этот долг превалирует над личными интересами и интересами заказчика. Международный Союз архитекторов полагает, что в мире, где торговля в сфере профессиональных услуг быстро расширяется и где архитекторы регулярно предоставляют свои услуги сообществам, не являющимися для них родными, существует потребность в разработке единых стандартов профессионализма в архитектурной практике. Архитекторы, удовлетворяющие стандартам, приведенным в настоящем Соглашении, благодаря полученному образованию, уровню компетентности и усвоенным морально-этическим нормам поведения, будут способны блюсти высшие интересы тех сообществ, которым они служат».
Первейший принцип компетентности является основой любого законодательства об архитектурной деятельности. Цель закона – защита общества от некомпетентности, чреватой опасностью для жизни, здоровья и имущества граждан, уничтожения природы и памятников истории. Мировая практика выработала несколько механизмов обеспечения компетентности – это регистрация, лицензирование, сертификация.
«Определение: Регистрация/ лицензирование/ сертификация служат официальными юридическими подтверждениями квалификации данного лица, позволяющими ему/ей практиковать в качестве архитектора, поскольку процесс регистрации увязан с соблюдением норм, препятствующих выполнению неквалифицированными лицами определенных функций.
Предпосылки: Учитывая заинтересованность общества в создании качественной и устойчивой архитектурной среды, а также потенциальную опасность и возможные негативные последствия, связанные с дальнейшим развитием этой среды, очень важно, чтобы ради адекватной защиты общества архитектурные услуги предоставлялись профессионалами надлежащей квалификации.
Политика: Союз МСА должен способствовать введению во всех странах регистрации/ лицензирования/ сертификации деятельности архитекторов. В интересах общественности меры по обеспечению такой регистрации/ лицензирования/ сертификации должны быть закреплены законодательно».
«Регистрация/ лицензирование/ сертификация – это официальное юридическое признание квалификации какого-либо лица, позволяющее ему или ей практиковать в качестве независимого архитектора.
В интересах обеспечения потребностей общества в основу регистрации/лицензирования/ сертификации должен быть положен необходимый минимальный набор стандартов компетентности по таким аспектам, как образование, практический опыт и проверка знаний. Лицензирование любого рода деятельности – это проявление присущей государству функции по охране порядка.
Эта функция призвана обеспечить защиту здоровья, безопасности и благосостояние его граждан. Регулирование практики, т.е. регулирование профессиональной деятельности, означает, что только те лица, которые удовлетворяют конкретным законодательно закрепленным критериям профессиональной пригодности (наличие образования, практической подготовки и прохождение тестирования), имеют право предоставлять соответствующие профессиональные услуги.
Регистрацией звания достигается цель предоставить обществу и потребителям услуг возможность отличать обученных и квалифицированных лиц от необученных при минимальных затратах для государства и для потребителей. При регистрации звания те лица, которые не отвечают требованиям к регистрации, не лишаются своего куска хлеба. Такие лица могут и дальше предоставлять услуги; им просто не разрешается пользоваться защищенным законом званием».
(В. Логинов, журнал «Архитектурный вестник»
http://archvestnik.ru/ru/magazine/author/viktor-logvinov)
Задание 1. В этой связи охарактеризуйте морфологические, лексические и синтаксические особенности текста. Ответ сформулируйте в виде таблицы.
Стиль |
Морфологические особенности |
Лексические особенности |
Синтаксические особенности |
|
|
|
|
Задание 2. Выпишите из текста краткие прилагательные. Определите их род и число, синтаксическую функцию в предложении.
Задание 3. Найдите в тексте словосочетания с отглагольными существительными. Определите вид синтаксической связи (управление, согласование, примыкание). Преобразуйте эти именные словосочетания в глагольные. Проследите за изменением падежных форм зависимых слов.
Задание 4. Обратите внимание на выделенные слова. Замените синонимами с нейтральной эмоциональной наполненностью. Что изменилось?
Текст 3
