- •1. Предмет, структура и функции философии науки. Философские проблемы науки как опосредующее звено между философией и конкретно научными знаниями
- •2. Научное знание как система, его особенности и структура
- •3. Философия и наука: основные принципы и взаимосвязи
- •Соотношение философии и науки
- •4. Вненаучное знание, его исторические формы, специфика и связь с теорией и практикой. Критерии научности знания
- •2. Ошибки науки
- •4. Критерии ценности науки:
- •Платон и Аристотель – основоположенники двух главных моделей научного исследования
- •6. Понятие, виды и социо-культурные предпосылки научных революций. Значение научных революций в развитии науки (концепции Галилея, п.Дюгема и к.Поппера)
- •Концепция п.Дюгема
- •7. Философские основания и сущностные черты классической науки (XVII в. - первая половина XIX в.)
- •8. Философские проблемы науки в постпозитивистских концепциях м.Полани, т.Куна, к.Поппера, и.Лакатоса и п.Фейерабенда.
- •9. Понятие, типы и структура научной рациональности. Глобальные научные революции и смена типа научной парадигмы.
- •10. Основания для производства и воспроизводства научного знания (идеалы и нормы научности, научная картина мира, философские основания науки). Социокультурная обусловленность научного знания.
- •13. Особенности метатеоретического уровня научного знания и его роль в современной науке. Рефлексия как основной метод метатеоретического познания.
- •14. Методы эмпирического уровня исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, абстрагирование, индукция, абдукция, фальсификация, экстраполяция) и их познавательные возможности.
- •15. Методы теоретического уровня познания (идеализация, формализация, математическое моделирование) и их роль в современной науке.
- •18. Философские проблемы современной научной картины мира (на примере физики, космологии и биологии). Критика принципа редукционизма в современной науке.
- •19. Проблема эпистемологической ценности науки. Сциентизм и антисциентизм как мировоззренческие позиции и оценки роли науки в современном мире
- •20. Социальные проблемы научного знания. Нравственная ответственность ученых в современном мире.
- •21. Философские основания и сущностные черты неклассической науки (к. 19-1-я половина 20 в.).
- •22. Философские основания и сущностные черты постнеклассической науки (2-я пол. 20 в. – нач. 21 в.).
- •II. Культурологические.
- •23. Наука как социальный институт, особый вид деятельности и ситема знаний. Понятие и роль научного этоса и научного сообщества в современной науке.
- •24. Философские и естественно-научные основания линейного и нелинейного типов мышления. Синергетика – парадигма нелинейности современного естествознания.
Соотношение философии и науки
Анализ взаимодействия Ф и частных Н.показывает, что никакая сфера чел-го духа и Ф в том числе не м.вобрать в себя всю совокупность специф-х научных знаний о мироздании. Фил-ф не м.и не д. подменять собой работу медика, биолога, физика и др. Ф не м.б. Н всех Н, т.е. стоять над частными дисциплинами. Но Ф не м.б. одной из частных наук в ряду прочих. Многолетний спор Ф и Н о том, в чем нуждается общ-во в Ф или в Н, какова их действительная взаимосвязь, породил множество позиций и интерпретаций этой проблемы. Спец. Н. служат отдельным конкретным потребностям общества. Они изучают свой спец-кий срез действительности, свой фрагмент бытия, а Ф.интересует мир в целом, она устремлена к целостному постижению универсума (мир в глазах философа – это целостное, а историк – по отдельным фактам). А философия истории – анализирует и систематизирует аспекты действительности (фил-ф говорит за что и почему так происходило, философ: потребность выиграть и масс.репрессии, если общество раскрывает рамки мировосприятия, им невозможно управлять с помощью террора). Ф. науки позволяет видеть взаимосвязь, а не работать в отд.узких рамках.
Представители Н.обычно не задаются вопросом как возникла их дисциплина, в чем ее специф-кие особенности, в отличии от др.наук Ф всегда стремилась выяснить исходные предпосылки, выявить основы, (.) отсчета и критерием понимания, кроме того существует предельные и пограничные вопросы (отд.Н здесь либо заканчивается, либо начинается),а для фил-ких размышлений пограничные состояния – это излюбленная тема. Ф ищет пограничные состояния, когда как др. Н на первом месте новое, происходит отторжение Ф на уровне массового сознания, т.к. базовые знания ограничены.
4. Вненаучное знание, его исторические формы, специфика и связь с теорией и практикой. Критерии научности знания
Наука не всегда опирается на рац-ть. Это связано с такими фактами как: интуиция, творчество, она на каждом этапе имеет иррац-ное звено.
1.Паранаука – выходит за рамки объясномого, но является знанием. Формы паранауки:
- девиатная Н, т.е. отклонения
- вульгаризированная наука- эконом.теория, географ.детерминизм – как окруж.среда отклад-ся на особенности чел-кой жизни;
- лженаука.
2. Ошибки науки
- изучает отд-ные тела, а не весь мир в целом;
- изучение тел происходит на основе формальной логики;
- наука развивается односторонне (пример, эфолюция чел-ка,д.б. разные (.)зр.на одно и то же).
3. Критерии научности знания:
- верификация (нач. 20в): научным явл-ся только такое утверждение, которое можно свести к протокольным предложениям. В противном случае оно не явл-ся научным, оно даже не обладает смыслом. Большинство из физики нельзя свести к протокольным предложениям.
- фальсифицируемость для эмпир.научной системы д.сущ-вовать возможность быть отвергнутой опытом. Всякая научная теория д.б. в принципе опровергаемой или фальсифицируемой.