1. Охарактеризуйте предмет и задачи стилистики. Определите связь курса «Стилистика русского языка» с другими языковыми дисциплинами.

Нет общепринятого определения стилистики.

Максимов: «С. – наука об использовании языка (языковых 1ц и категорий, составляющих языковую систему) в ходе речевого общения (устного и письменного).

Арнольд: «С. – отрасль лингвистики, ислледующая принциры и эффект выбора и использования лексич., грамматич., фонетич. и языковых средства для передачи мысли и эмоции в разных условиях общения.(конатат, денотат, рефернет, сигнификат).

Кожина: «С. – лингивитсическая наука о средствах речевой выразительности, о закономерностих функционирования языка обусл. Целесообразным исполь. Языковых 1ц в зависимости от содержания выступления, целей, ситуации и сферы общения.

Внеязыковые признаки. Лексические (тропы и стил. Фигуры).

Объект С. – язык, но представлен 1цами языковой системы всех уровней. Язык изучается по всему разрезу его структуры с разу. предмет С. – теория функциональных стилей; синонимия; изобразительно-выразительные возможности всех средств языка, их стилистическая и эмоциональная окраска.

Элементы С. Как науки были заложены в античных теориях языка, традиции которых были восприняты в средневековой филологией. Они отразились в риториках русских 17-19 века (работы Ломоносова, а в 19 в. – Потебни, Веселовского).

Как самостоят. Дисциплина оформилась в конце 19-нач.20 века.

Большую роль в развитии С., разработке социаль. И сторико-лит. Изучения языковых стилей сыграли труды Жирмунского, Виноградова (попытки ограничить С. От поэтики, а внутри С. Разграничить различные ее разделы: С. Языка, с. Речи, с. Худож. Литературы). В истории русской С. Также – труды Щербы, Ларнина, Винокура, Томашевского.

В С. Выдвигаются дискуссионные вопросы о природе стил. Знания, принципов описания функц. Стилей языка, месте языка худ. Литературы в стил. Системе языка, проблемы индивид. Стиля.

Разделы стилистики: 1. С. Языка как система систем (структурная стилистика); 2. С. Речи (разынх выдов и актов общественного употребления языка); 3. с. Худож. Литер. (примыкает теория и стория поэтич. Языка).

С. и описательные дисциплины: (фонетика, грамматика, лексикология, фразеология, словообраование) они анализируют наличный состав 1ц, и категорий, систему их связей. Изучают, что есть в языке, какими средствами выражения мысли, эмоций, передачи информации данный язык располагает. С. отвечает на вопрос как? Используются 1цы и категории данного языка для выражения мысли, эмоций, обмена мнениями, инфор. (использ. Категорий в языковой системе 1ц; содержание информации, целей текста, условеей своершения речевого общения; фунцкии тех или иных языковых средств, их взаимодействие. С., в отличии от опис. Дисциплин, изучает вопросы использ, функционирования языка, языковых средств в ходе речевой коммуникации, поэтому С. относится к функционально-коммуникативным дисциплинам языкознания (культура речи, отология (прав. Речь), учение о языковой норме, теория лит. Языа, социолингвистику)

С. и культура речи: особенности, закомномерности использования языковых средств в процессе речевой коммуникации носителей языка. Культура речи – важна речевая практика, с точки зрения правильности, с позиции литер. Норм; охватывает широчайшую сфреу народно-разговорного языка, отд. Элементы которого из просторечия, народных говоров, жаргонов. Сдесь к. речи сбижается со стилистикой, которая сосред. Внимание приемущ. На литературном языке, рассматривая и внелитературные явления с точки зрения того стил. Эффекта, который достигается в результате привлеяения ненормативных элементов в литературный текст(т.е. ориентировнанный на нормы литер. Языка). С. служит теоретической базой исследования в области культуры речи, основой для научной, обхективной квалификации наблюдаемых речевых явлений.