5. Итог урока.

Тема урока: Приборы и инструменты.

Цель урока: Познакомить с назначениями различных приборов и инструментов.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Постановка учебной задачи.

• Сегодня на уроке вы узнаете, что же ещё (кроме наблюдательности) помогает учёным изучать мир и делать великие открытия.

3. Введение в тему. Чтение текста с выявлением главных по смыслу предложений.

• Прочитайте первый абзац учебника на стр. 22.

• Для чего учёным нужны приборы.

• Какие приборы ты знаешь?

4. Изучение нового материала.

1. Назначения различных приборов. Говорение на основе рисунка на стр. 22.

• Знаешь ли ты, для чего используют эти приборы?

• Назови их.

• Какие приборы ты ещё знаешь?

2. Роль приборов в изучении мира.

• Ответьте на вопрос № 1 на стр. 23.

3. Назначениями различных инструментов. Отличие приборов и инструментов. Чтение текста с выявлением главных по смыслу предложений.

• Прочитайте последний абзац учебника на стр. 22.

4. Говорение на основе рисунка на стр. 23.

• Знаешь ли ты эти инструменты?

• Назови их.

• Для чего их используют?

5. Знакомство с понятием «техника». Чтение текста с выявлением главных по смыслу предложений.

• Прочитайте первый абзац учебника на стр. 23.

5. Закрепление материала.

1. Работа в рабочей тетради № 1. На стр. 9.

2. Чтение текста учебника на стр. 23 с выявлением главных по смыслу предложений, дающих ответ на поставленный вопрос.

• Что же ещё (кроме наблюдательности) помогает учёным изучать мир и делать великие открытия?

6. Итог урока.

• Выполняя задания учебника, вы убедились в том, что различные технические приспособления не только облегчают жизнь людей и труд ученых, но и вооружают их более мощными средствами познания мира.

Тема урока: Измерение температуры

Цели: Познакомить с различными термометрами, их устройством и назначением

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Постановка учебной задачи.

• Сегодня на уроке мы познакомимся с различными термометрами, их устройством и назначением.

3. Введение в тему.

• Чтение учебника на стр.24.

4. Закрепление материала.

1. Ответы на вопросы на стр. 25 учебника.

2. Работа в рабочей тетради № 1 на стр. 11.

3. Выполнение практической работы на стр. 25 учебника.

4. Работа в рабочей тетради № 1 на стр. 12.

5. Итог урока.

Д/з: с.12 рабочей тетради № 1.

Тема урока: Измерение времени

Цели: Познакомить с устройством часов, единицами измерения времени, количеством ча­сов в сутках. Дать понятия «сутки», «полдень», «полночь». Научить называть части часов (ми­нутная стрелка, часовая стрелка, циферблат); определять время по часам; пользоваться часами.

1. Организационный момент.

2. Постановка учебной задачи.

• Какая тема урока?

3. Введение в тему.

• Для чего нужно уметь определять время?

• Найдите ответ на вопрос в 1 и 2 абзацах учебника на стр.26.

4. Изучение Нового Материала.

1. Знакомство с различными видами часов и их назначением.

2. Знакомство с устройством часов.

• Части часов: ми­нутная стрелка, часовая стрелка, циферблат;

3. Формирование умения определять время по часам.

• Найдите на рисунке учебника на стр. 26 циферблат. Что на нём изображено?

• Как называются чёрточки на циферблате? Найдите ответ в учебнике на стр. 26 3 абзац.

• Найдите на рисунке учебника на стр. 26 часовую стрелку. Какая она большая или маленькая?

• Что показывает часовая стрелка? Найдите подтверждение в учебнике на стр. 26 3 абзац.

• Сколько делений между соседними числами?

• Найдите на рисунке учебника на стр. 26 ми­нутную стрелку. Какая она большая или маленькая?

• Что показывает ми­нутная стрелка? Найдите ответ в учебнике на стр. 26 3 абзац.

• Деления на циферблате обозначают минуты. 5 делений -5 минут. Если минутная (большая) стрелка стоит на цифре 1 прошло 5 минут, если стрелка стоит на цифре 2 (5 складываем 2 раза 5+5=10) прошло 10 минут, если стрелка стоит на цифре 3(5 складываем 3 раза 5+5+5=15), прошло 15 минут…

4. Знакомство с единицами измерения времени.

• Время измеряется в часах, минутах, секундах;

5. Знакомство с понятиями «сутки», «полдень», «полночь»;

• Сколько ча­сов в сутках?

5. Закрепление материала. Отработка навыка пользования часами.

1. Работа по учебнику на стр. 26-27.

2. Работа в рабочей тетради № 1на стр.13.