Тема урока: Важное умение — понимать текст. Второй урок.

Основные задачи урока :

• Учить добывать информацию (понимать содержание) по ориентировочной основе: по заголовку, плану, ключевым словам, иллюстрациям, рисункам (на базе текстов о рождении книги на Руси).

• Учить видеть строение текста с двумя – тремя микротемами (определение частей текста).

• Учить высказывать мнения по поводу пословиц о книге.

• Прививать интерес к книге, к чтению(анализ соответствующих текстов).

• Учить читать (добывать информацию) из историко-познавательных текстов (о книгопечатании, оформлении книги, хранении и систематизации книг) и воспроизводить содержание прочитанного.

• Учить правильно записывать названия книг и их авторов (пропедевтически).

Основные понятия:

• Умение читать как понимание содержания текста;

• Части текста как микротемы высказывания;

• Красная строка (абзац);

Характеристика учебной деятельности учащихся

• Добывать информацию о книге (понимать тему, содержание) из названия, оглавления.

• Формулировать, высказывать мнения, сообщать о впечатлениях от прочитанного.

• Читать и понимать историко-познавательные тексты.

• Осуществлять систематизацию, хранение книг и их поиск в домашней библиотеке.

Ход урока:

1. Стр. 14 упр. 6. Добывание информации (понимание содержания) по ориентировочной основе: по заголовку, плану, ключевым словам, иллюстрациям, рисункам (на базе текстов о рождении книги на Руси).

• Что значит и откуда пошло выражение «...начать с красной строки»?

• Можно ли найти ответ в данном тексте и рисунке? Прочитай, рассмотри.

Ты уже знаешь, что в старину книги писались от руки. Первую букву каж­дой новой части выделяли красными чернилами. Отсюда и пошло выраже­ние «начать с красной строки».

(Е. Осетров)

• Запиши ответ с красной строки.

2. Стр. 14 упр. 7. Анализ строения текста с двумя – тремя микротемами (определение частей текста). Высказывание мнения по поводу пословиц о книге.

• Какова тема текста?

• Сколько частей в нём?

Пословицы делают нашу речь выразительной, убедительной и мудрой. Они проясняют сложные мысли. Запомнить народные изречения помогают рифма и особый ритм.

• Вот две похожие внешне пословицы:

Чтение — важное умение. Чтение — лучшее учение.

• А одинаков ли их смысл? Поразмышляй.

• Как можно озаглавить текст?

• Сколько в нём частей?

• Как это можно определить?

• Обсудите ответ на вопрос второй части текста.

• Запишите пословицы по памяти. Сверьте записи.

3. Стр. 15 упр. 8. Добывание информации о книге (понимание темы, содержания) из названия, оглавления.

• Рассмотри обложки книг.

• Почему такие книги назы­вают «всезнайками»?

• Допиши предложение.

Самые мудрые книги — энциклопедии. В них собраны...

• Как нужно искать слова в энциклопедии?

4. Стр. 15 упр. 9. Чтение и понимание историко-познавательных текстов.

• Знаете ли вы, как появилась печатная книга на Руси?

• Попробуйте собрать материал для сообщения о долгом пути книги, используя учебник и книги-«всезнайки».

День рождения первой печатной книги на Руси — 1 марта 1564 года. Создатели её — Иван Фёдоров и Пётр Мстиславец. Иван Фёдоров напе­чатал первую русскую «Азбуку».