Итог урока.
- Как выполнять сложение и вычитание однозначных чисел с помощью таблицы сложения?
Д/з: № 6 стр. 39.
Выполните сложение и вычитание с помощью таблицы.
Урок 19 Тема: ДВЕНАДЦАТЬ МЕСЯЦЕВ
Цели: учить выполнять сложение однозначных чисел вида + = 12; совершенствовать умение записывать равенства по рисунку и схеме.
Ход урока
Устный счет.
1. Пошёл неандерталец на охоту. Огромного добыл он бегемота. Неделю ело племя бегемота,
И вновь пошёл охотник на охоту. Добыл двух бегемотов в этот раз. На сколько дней для племени запас? (На 14 дней.)
2. Представьте данные числа в виде суммы одинаковых слагаемых:
8 = + 12=+ 16=+
10=+ 14=+ 18=+
3. Кузнец подковал трёх лошадей. Сколько подков ему понадобилось? (12 подков.)
4. Петя записал число 15 и цифру 5 зачеркнул. На сколько уменьшилось число? (На 14.)
5. Во дворе было несколько куриц. Когда 2 из них убежали, во дворе осталось 17 куриц. Сколько куриц было во дворе сначала?
Постановка учебной задачи.
- Сегодня на уроке будем решать примеры вида += 12
Работа по учебнику.
Стр.40 № 1.
Сколько месяцев в году? Назовите их подряд, начиная с января.
- Сколько месяцев составляют полгода? (6 месяцев; 6 + 6 = 12.)
- С 1 января прошло полгода. Сколько месяцев осталось до следующего Нового года? (6 месяцев.)
- Сколько весенних (летних, осенних, зимних) месяцев? (3 месяца; 3 + 3 + 3 + 3 = 12 м.)
- Лето длится 3 месяца. А сколько остальных месяцев? (9 месяцев; 3 + 9 = 12 м.)
- Какой по счёту с начала года август? (Восьмой.)
- Сколько месяцев с начала учёбы до Нового года? (4 месяца; 8 + 4 = 12 м.)
- Школьные каникулы вместе с воскресными днями составляют 5 месяцев. Сколько месяцев в году составляют учебные дни? (7 месяцев; 5 + 7 = 12 м.)
Стр.40 № 2.
Рассмотрите рисунок.
- Сколько белых клеток? (7 клеток.)
- Сколько всего клеток? (12 клеток.)
- Из равенства с суммой можно получить два равенства с разностью. (5+7 = 12; 12-5=7; 12-7 = 5.)
- Возьмите другие суммы двух однозначных чисел, равные 12. Запишите соответствующие равенства.
9 + 3 = 12 8 + 4=12
12 - 9 = 3 12 - 8 = 4
12 - 3 = 9 12 - 4 = 8
Запомните: 5 + 7 = 12.
Стр.41 № 3.
- Прочитайте задачу 3. Что известно в задаче? Что требуется узнать?
Всего-12 мес. Решение:
Лето - 3 мес. 12-3 = 9 (мес.) - зима на Севере.
Зима - 7 мес.
Стр.41 № 5.
- Прочитайте задачу 5. Что известно? Что требуется узнать? Решите задачу, используя схему.
Решение: 12-4 = 8 (мес).
Запомните:
9 + 2 = 12;
8 + 4 = 12.
Стр.41 № 5. Рассмотрите схему. Объясните такой способ сложения.
- Запишите равенство числами. (9 + 3 = 9 + (1 + 2) = (9 + 1) + + 2 = 10 + 2 = 12.)
- Выполните сложение таким же способом.
3 + 9 = 2+10=12 9 + 4=10 + 3 = 13
/\ /\
6 + 6 = 10 + 2=12 6 + 7 = 10+ 3 = 13 и т. д.
/\ /\
Стр.41 № 7. Рассмотрите рисунок. Прочитайте название книг. Эти книги про 12 в жизни встретятся не раз... Вспомните, где ещё встречали вы число 12.
- Узнайте, что такое дюжина. Почему число 13 называют чертовой дюжиной? Почему 13 считают несчастливым числом?
Существует много суеверий, связанных с природой, чарами, духами, предметами, цветами, происшествиями и т. д. Вот и поверье, что число 13 несчастливое, относится к таким.
Наверное, нет другой такой суеверной приметы, которой большинство людей придавало бы столько значения в том или ином виде, как признание числа 13 несчастливым. В некоторых странах в гостиницах нет этажа под номером 13 - счет идет
от 12-го сразу к 14; нет также и комнаты под номером 13. Многие люди никогда не приглашают на обед 13 человек.
Как ни странно, но не существует единственного общепринятого объяснения происхождения суеверия, связанного с числом 13. Есть только много различных мнений по этому поводу.
Некоторые специалисты полагают, что число 13 стало непопулярным с тех времен, когда человек начал учиться считать. Используя 10 пальцев рук и две ноги как отдельные единицы, ему удавалось досчитать до 12. Но дальше следовало неизвестно число 13, которое пугало человека.
В религиозных кругах число 13 и возникшее вокруг него суеверие связывается с Тайной вечерей, на которой присутствовал Христос и 12 апостолов, - всего 13. Некоторые обращаются к скандинавской мифологии, к обедне у Валхаллы, куда было приглашено 12 богов. Локи, бог споров и зла, навязался тринадцатым. В результате был убит любимый из богов - Бальдер.
Вместе с тем еще одна странность числа 13 состоит в том, что оно, наоборот, считалось счастливым в Древнем Китае и Египте.
Итог урока
д/з: Стр.41 № 4.
Урок 20 Тема: В СУММЕ XV
Цели: учить выполнять сложение однозначных чисел вида £+£= 15; совершенствовать умение записывать равенства по рисунку и схеме.
Ход урока 1 I. Устный счет.
Составьте задачу по рисунку и решите её.
2. Найдите значение выражений:
- К сумме чисел 5 и 6 прибавить 7.
- Из 15 вычесть разность чисел 11 и 7.
- К 6 прибавить сумму чисел 4 и 8.
- К разности чисел 13 и 9 прибавить 8.
- Из разности чисел 17 и 2 вычесть 5.
3. К товарному составу из 60 вагонов прицепили ещё 7 вагонов. Сколько вагонов стало в составе?
И. Работа по учебнику.
- Сегодня на уроке будем составлять таблицу сложения вида £+£=15.
Задание 1. Рассмотрите каждый рисунок и запишите соответствующее равенство.
а) 12 + 3 = 15 в) 16-1 = 15 д)9 + 6=15
6)18-3 = 15 г) 10 + 5= 15
- Какое выражение вызывает у вас трудности при нахождении его значения? (9 + 6=15.)
Задание 2. Запишите равенство по рисунку.
- Объедините тройки разными способами и запишите суммы из двух чисел, равные числу 15.
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15
3 + 3 + 3 + 3 + 3=15 3 + 12 = 15
3^+3 + 3^3 = 15 9 + 6=15
l+j + 3 + 3 + .3 = 15 6 + 9=15
3-ii±ii-3 + 3 = 15 12 + 3 = 15
Запомните: 9 + 3 = 12; 9 + 6 = 15.
- Прочитайте задачу 3. Что известно? Что требуется узнать? Решите задачу.
У старшей - 9 цв. Решение:
У младшей - 6 цв. 9 + б = 15 (цв.) - всего.
Всего - ? цв.
Задание 4. Рассмотрите схему сложения. Объясните, как выполнили сложение 7 + 8.
7 + 8 = 7 + (3 + 5)• = (7 + 3) + 5 = 10 + 5 = 15.
63