IV. Фронтальная работа.
Овал Квадрат
На стене висит овал, Вот четыре стороны,
В нем себя я увидал. И они всегда равны.
Люблю в зеркало смотреться, А фигура та, ребята,
Перед ним люблю вертеться, Называется квадратом.
Круг Треугольник
Нарисуем мы кружочек: Мы с тобой построим домик,
Ротик в нем и пара точек. Крышей будет треугольник,
Солнце круглое и мячик, У крыши уголки остры,
Круг давно знаком нам, значит. Сколько их? Один, два, три!
Треугольник
У треугольника три стороны,
И они могут быть разной длины.
Трапеция Окружность
Трапеция больше на крышу похожа. У круга есть одна подруга,
Юбку рисуют трапецией тоже. Знакома всем ее наружность!
Взять треугольник и верх удалить - Она идет по краю круга-Трапецию можно и так получить. И называется - окружность!
О разных фигурах
Взял треугольник и квадрат, Мы поставим два квадрата,
Из них построил домик. А потом огромный круг.
И этому я очень рад: А потом еще три круга,
Теперь живет там гномик. Треугольный колпачок.
Вот и вышел развеселый
чудачок.
V. Итог урока.
- Назовите геометрические фигуры. Чем отличаются луч и прямая? Чем отличаются луч и отрезок? Чем отличаются отрезок и прямая?
Тема: ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ
Цели: учить различать и чертить геометрические фигуры; совершенствовать вычислительные навыки.
Ход урока
Устный счет.
1. Коля с мамой в лес ходил, там грибы он находил.
А когда домой пришёл, все грибы сложил на стол.
Тут сестрёнка его Оля принялась считать их вскоре,
Вы, ребята, вместе с Олей сосчитайте грибы Коли:
Три лисички, пять маслят, боровик и шесть опят. (15.)
2. Чтобы рассадить 7 детей в комнате, не хватает 2 стульев.
Сколько стульев в комнате? Ответ: 5 стульев.
Сообщение темы урока.
- Что изображено на доске?
Тест «Назови геометрические фигуры».
Соедини геометрические фигуры с названиями.
Работа по учебнику.
Стр. 72 № 2. Нарисуйте следующие фигуры:
Стр. 72 № 3. Рассмотрите рисунок. Сколько синих квадратов на этом рисунке? (9 квадратов.)
- Назовите и другие многоугольники. Сосчитайте их. Сколько зелёных квадратов? (4 квадрата.) Сколько жёлтых четырёхугольников? (4 четырёхугольника.)
- Сколько белых шестиугольников? (2 шестиугольника.) Сколько розовых и фиолетовых шестиугольников? (8 шестиугольников.)
- Сложите три однозначных числа в каждой строке. 1+6 + 7=14 3 + 9 + 2=14 8 + 4 + 5 = 17
- Сложите три однозначных числа в каждом столбике. 1+3 + 8 = 12 6 + 9 + 4=19 7 + 2 + 5 = 14
- Запишите числа в фиолетовых шестиугольниках в порядке увеличения (43, 49, 51, 60.)
- Сложите числа в белых шестиугольниках. (37 + 23 = 60.)
- Сложите числа в желтых четырехугольниках в верхнем ряду. (21 +46 = 67.)
- Сложите числа в желтых четырехугольниках в нижнем ряду. (24 + 32 = 56.)
- Вычтите из первой суммы вторую. (67-56 = 11.)
- Найдите сумму четных чисел в красных шестиугольниках. (24 + 54 = 78.)
- Найдите сумму четных чисел в красных шестиугольниках. (24 + 54 = 78.)
- Найдите сумму нечетных чисел в красных шестиугольниках. (25 + 33= 58.)
- Найдите разность этих сумм. (78 - 58 = 20.)
Стр. 73 № 4.
Это картина художника К. С. Малевича. Какие фигуры ты узнаёшь на этой картине?
Есть ли на картине такие фигуры?
Стр. 73 № 5.
Сколько квадратов ты видишь на каждом рисунке? Сколько треугольников?
Стр. 73 № 6. Треугольник разрезали так, как показано на рисунке.
Какую фигуру нельзя составить из полученных частей?
Стр. 73 № 7. а) Как разрезать фигуру на две части, чтобы можно было составить квадрат?
б) Разрежь её на две части по-другому, чтобы можно было составить прямоугольник, который не является квадратом.
IV. Итог урока.
- Назовите геометрические фигуры.
НАГЛЯДНАЯ ГЕОМЕТРИЯ (повторение)
Цели: учить выполнять графические диктанты, решать лабиринты, находить одинаковые геометрические фигуры; развивать умение анализировать и обобщать.
Ход урока
I. Устный счет.
1. Ответьте на вопросы:
- Малыш и Карлсон вместе съели 7 плюшек. Карлсон съел на одну плюшку больше, чем Малыш. Сколько плюшек съел Малыш? (3.)
- А если бы Карлсон съел на 3 плюшки больше Малыша? Сколько плюшек пришлось бы на долю Малыша в этом случае? (2.)
- Малыш и Карлсон вместе съели 11 яблок, причем Карлсон съел на 10 яблок больше Малыша. Сколько съел Малыш? (1 ябг локо.)
2. Из данных фигур сложите квадрат:
