- •«Московский государственный лингвистический университет» Кафедра теории и истории международных отношений_______________________ (наименование кафедры)
- •Оценочных средств
- •По учебной дисциплине
- •Международные конфликты __________________________
- •2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в рамках дисциплины (модуля)
- •3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
- •«Московский государственный лингвистический университет»
- •Деловая (ролевая) игра
- •3. Роли:
- •4. Ожидаемый результат:
- •Деловая (ролевая) игра
- •«Московский государственный лингвистический университет»
- •Комплект заданий для контрольной работы (доклада, презентации) по дисциплине «Международные конфликты»
- •Тема I. Роль геополитики в развязывании и предотвращении международных конфликтов в мировом политическом процесса.
- •Тема II. Россия в геополитическом пространстве хх1 века
- •«Московский государственный лингвистический университет»
- •Темы групповых и/или индивидуальных презентаций
- •«Московский государственный лингвистический университет»
- •«Московский государственный лингвистический университет»
- •Перечень домашних заданий по написанию материалов (статей, эссе)
- •«Московский государственный лингвистический университет»
- •1. Общие положения
- •2. Выписка из Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки/специальности 030701 – Международные отношения.
- •2.1. Требования к обязательному минимуму содержания учебной дисциплины:
- •2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению
- •Утверждаю
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •1.3. Критерии оценки знаний.
- •Раздел 2. Содержание курса
- •2.1. Организационно-методические данные курса.
- •2.2. Тематический план и содержание курса
- •2.3. Темы семинарских занятий
- •Раздел 3. Учебно-методическое обеспечЕние курса
- •3.1 Критерии оценки знаний
- •3.2. Примерные темы курсовых работ (рефератов)
- •3.3. Учебно-методические рекомендации
- •3.4. Методические указания студентам
- •3.4. Примерные вопросы к зачету
- •3.5. Литература
- •4. Материально-техническое обеспечение курса
3.2. Примерные темы курсовых работ (рефератов)
1. Геополитическое наследие Н.Я. Данилевского.
2. Сущность геополитических воззрений славянофилов: миф или реальность?
3. Движение евразийцев. Трансформация взглядов в период с 20-х годов ХХ столетия до наших дней.
4. Геополитический смысл революций 1917 года ( февральская, октябрьская). Субъекты революции, их цели и интересы.
5. Геополитическая практика СССР (1917–1941 гг.).
6. Концепции расширения жизненного пространства в работах классиков немецкой геополитической школы.
7. Теория «хартленда» Х. Маккиндера как формула геополитической идеи мирового господства.
8. Зарождение и развитие стратегии мировой гегемонии США.
9. Планетарные полюса нестабильности (Балканы, Черноморско-Кавказская зона, Ближний и Средний Восток, Афганистан, Пакистан) как воплощение «стратегии Анаконды» А. Мэхэна.
10. Концепции атлантизма в работах Н. Спайкмена и других англо-американских геополитиков.
11. Геополитическая ситуация в Европе в преддверии второй мировой войны.
12. Мюнхенское соглашение 1938 г. как прелюдия мировой войны.
13. Геополитические цели участников второй мировой войны.
14. Решающая роль Советского Союза во второй мировой войне, геополитические последствия советской победы.
15. Ялтинско-Потсдамская система мироустройства как результат компромисса равносильных геополитических сторон.
16. Содержание и сущность «холодной войны».
17. Геополитические последствия распада СССР.
17. Монополярность или многополярность как перспективы нового мирового порядка.
18. Этнокультурные цивилизации как субъекты развития человеческого сообщества.
19. Глобализация как процесс геополитической борьбы и развития.
20. СМИ, как инструмент глобального противостояния.
21. Шанхайская организация сотрудничества, как геополитический субъект мировых исторических процессов ХХ1 в.
22. Геополитическая сущность БРИКС, перспективы развития.
23. Геополитические перспективы западной цивилизации.
24. Китай: геополитические устремления, ХХ1 век.
25. Геополитическое пространство Африки.
26. Геополитическая ситуация в Латинской Америке.
27. Геополитическое будущее Европы.
28. Современный ислам в контексте глобальных процессов.
29. Геополитический феномен Индии.
30. Возможен ли вариант: Россия геополитический центр мира ХХ1 столетия?
31. Геополитическая сущность кризиса на Украине.
3.3. Учебно-методические рекомендации
На вводной лекции познакомить студентов с тематикой читаемого курса и формами проведения учебных занятий.
Каждая лекция должна иметь четкий план изложения материала, а каждая новая тема должна предваряться списком обязательной и дополнительной литературы для самостоятельной работы студентов.
Семинарские занятия проводить по утвержденным кафедрой планам, включающим основные вопросы тематики учебной дисциплины, обязательную и дополнительную литературу, а также темы докладов.
Семинарские занятия строить с учетом устного опроса студентов по каждой теме.
Привлекать студентов к подготовке сообщений, докладов на заданные преподавателем или самостоятельно выбранные студентами темы, их обсуждение на семинарах.