Особенности периода молочных зубов

1. Окончательное дифференцирование нервной системы, стойкость функций анализаторов.

2. Усовершенствование второй сигнальной системы.

3. Преобладание функциональной активности гипофиза и тимуса, уменьшение склонности к генерализованным реакциям.

4. В структуре заболеваемости преобладают ОРВИ и детские инфекционные заболевания.

Преддошкоьный период (раннее детство) (1 – 3 года):

• темпы роста еще велики, но уже снижаются;

• бурное развитие ВНД (высшей нервной деятельности);

• качественные изменения, дифференцировка ЦНС, развитие условных рефлексов;

• преобладает наглядно-действительный тип мышления (что видит, то запоминает, развитие памяти, «отпечаток впечатлений»);

• «культ матери».

3 Года - « кризис трехлетних»:

- ребенок осознает собственное «я», изучает себя в зеркале;

- время активного вступления в контакт с окружающим миром, любознательность, невозможность сделать все, что хочет (возможны неврозы, невропатии, привычные рвоты);

- ребенок может много и долго быть активным (преобладание вагуса на ССС и дыхательную системы).

Дошкольный (3 – 6 (7) лет)

- до 3-5 лет продолжается развитие ВНД, закрепление навыков;

- формируется наглядно-образный тип мышления (построить, нарисовать, слепить);

- заканчивает свое развитие бронхолегочная система (как результат снижается респираторная заболеваемость);

- начинают формироваться и к 6-7 годам должны быть сформированы механизмы школьной зрелости (уравновешиваются тормозные и возбудимые механизмы ЦНС: ребенок должен правильно реагировать на слова, интонации, терпеливо слушать, концентрировать внимание и др.);

- в 6 – 7 лет - первый период вытягивания.

Особенности младшего школьного возраста

1. Заканчивается морфологическое дифференцирование клеток коры головного мозга.

2. Стойкое равновесие процессов возбуждения и торможения с преобладанием возбуждения и доминирования коры головного мозга над подкорковыми структурами.

3. Изменение зубов.

4. Растет мышечная масса, развивается моторика (скорость, ловкость, сила, выносливость).

5. Повышается значение гормонов щитовидной и половых желез (возможно развитие эндокринных дисфункции).

6. Половой диморфизм физического развития.

7. В структуре патологии преобладают приобретенные поражения ЖКТ, аллергические заболевания, нарушения осанки и патология зрения. Наиболее частая причина смерти – травматизм.

Особенности старшего школьного возраста (периода полового созревания)

1. Сроки полового созревания индивидуальны. Для девочек – 12 -16 лет, для мальчиков – 13 – 18 лет.

2. Второй скачок роста (6-8 см за год).

3. Происходят существенные сдвиги в эндокринной системе с преобладанием функциональной активности половых желез.

4. Возникновение и развитие вторичных половых признаков.

5. Интенсивное психологическое развитие (формирование воли, сознания, морали, характера).

6. В структуре патологии преобладают психоневрозы, функциональные расстройства сердечной деятельности, дисфункции эндокринных желез, заболевания ЖКТ.