- •Інструментальні компетенції:
- •Міжособистісні компетенції:
- •Системні компетенції:
- •Спеціальні компетенції:
- •1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •2.. Зміст навчальної дисципліни
- •“ Соціологія праці ”
- •Модуль 1. Соціологія праці
- •Змістовий модуль 1. Соціологія праці як галузь соціологічної науки. Історія розвитку соціології праці. Трудова поведінка. Мотивація та стимулювання трудової діяльності
- •Тема 1. Соціологія праці як розділ соціологічної науки. Історія розвитку соціології праці
- •Тема 2. Праця як соціальна діяльність. Ставлення до праці
- •Тема 3. Трудова поведінка, механізм її формування. Соціальний контроль у сфері праці
- •Тема 4. Мотивація та стимулювання праці
- •Тема 5. Трудова організація як соціальна спільнота. Проблеми лідерства.
- •Тема 6. Соціалізація та адаптація особистості в трудовій організації
- •Тема7. Соціологія професії та соціологія кар´єри. Професійна стратифікація.
- •Тема8. Соціологічна служба трудових організацій
- •Змістовий модуль 1. Соціологія праці як галузь соціологічної науки. Історія розвитку соціології праці. Трудова поведінка. Мотивація та стимулювання трудової діяльності
- •Тема 1. Соціологія праці як розділ соціологічної науки. Історія розвитку соціології праці
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Самостійна робота № 2
- •Тема 2 : Праця як соціальна діяльність. Ставлення до праці.
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Самостійна робота № 3
- •Тема3: Трудова поведінка, механізм її формування. Соціальний контроль у сфері праці
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Самостійна робота № 4
- •Тема 4: Мотивація та стимулювання праці
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю:
- •Бібліографічний список
- •Самостійна робота № 5
- •Тема 5. Трудова організація як соціальна спільнота. Проблеми лідерства
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Самостійна робота № 6
- •Тема 6: Соціалізація та адаптація особистості в трудовій організації
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Самостійна робота № 7
- •Тема 7: Соціологія професії та соціологія кар´єри. Професійна стратифікація
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 8: Соціологічна служба трудових організацій
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Контрольні завдання
- •Основні теоретичні концепції індустріальної соціології
- •Бібліографічний список
- •Практичне заняття № 2
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Трудові дії
- •Контрольні завдання
- •Завдання “Мотивація і винагорода”.
- •Бібліографічний список
- •Практичне заняття № 2 (продовження)
- •Контрольні завдання
- •Практичне заняття № 3
- •Міжособистісні відносини в колективі (три методики)
- •1. Методика "Визначення Цоє групи".
- •2. Методика "Вивчення психологічного клімату колективу"
- •3. Соціометрична методика
- •Бібліографічний список
- •4.1. Методичні рекомендації щодо рішення типових задач
- •4.2. Типові задачі з дисципліни "Соціологія праці" Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •5. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •5.1. Індивідуальна робота студентів передбачає виконання індивідуального науково-дослідного завдання (індз)
- •5.2. Тематика індивідуальних завдань
- •6. Методичні рекомендації і завдання до домашньої контрольної роботи
- •6.1 Завдання до домашньої контрольної роботи
- •7. Підсумковий контроль Перелік питань до екзамену
- •8. Список рекомендованої літератури Основна література:
- •Додаткова література
Міжособистісні відносини в колективі (три методики)
1. Методика "Визначення Цоє групи".
Кожна окрема людина орієнтована на цілком визначену систему цінностей, тобто в кожного є своя ціннісна орієнтація. Сукупність індивідуальних ціннісних орієнтацій становить ціннісно-орієнтаційну єдність колективу (Цоє). Щоб посилено керувати міжособистісними відносинами трудового колективу, потрібно знати рівень його Цоє.
Для оцінки рівня цього феномену служить спеціальна методика. Суть її полягає в тому, що членам колективу пред'являється набір якостей особистості і кожний повинен вибрати з нього п'ять таких, котрі вважає найбільш цінними для успішної спільної діяльності. Якості, що виписуються в опитувальник, враховують професійну спрямованість досліджуваного колективу. Рівень Цоє встановлюється за формулою:
Цоє
=
,
де:
n - сума виборів, що припадають на п”ять якостей,які одержали в даній групі максимальну перевагу;
m - сума виборів, що припадають на п”ять якостей,які одержали в даній групі мінімальне число виборів;
N - загальне число виборів, зроблених членами даної групи (кількість осіб помножена на кількість якостей).
Відповідно до формули, якщо усі без винятку члени колективу виберуть ті ж самі якості особистості, загальна кількість виборів, що припадають на відповідні п'ять якостей, фактично виявиться рівною сумі усіх виборів, зроблених членами колективу, тобто -n- дорівнюватиме N, а -m- нулю, уся формула обернеться в одиницю. У результаті одержимо показник, рівний 100°/о, що свідчить про збіг думок групи по ціннісних факторах. Управління міжособистісними відносинами виражається в збільшенні рівня Цоє. Низький рівень Цоє служить показником неузгодженості думки і насторожує, оскільки це означає, що в міжособистісному спілкуванні кількості існують якісь збої. Якості, які необхідно оцінити:
1.Сталість.
2. Витримка.
3. Свобода дій.
4. Товариськість.
5. Ретельність.
6. Мінливість.
7. Чутливість.
8. Знання своїх можливостей.
9. Дотримання групових традицій.
10.Схильність до уяви.
11. Зарозумілість.
12. Професіоналізм.
13. Ощадливість.
14. Організованість.
15. Спритність.
16. Ініціативність.
17. Цілеспрямованість.
18. Наполегливість.
19.Уміння слухати співрозмовника.
20. Щирість.
21. Самостійність.
22. Ерудованість.
23. Прагнення до успіху.
24. Діловитість.
2. Методика "Вивчення психологічного клімату колективу"
Оцініть, як проявляються перелічені нижче властивості психологічного клімату у Вашій групі, виставивши ту оцінку, яка, на Вашу думку, відповідає істині.
Оцінки:
З — властивість проявляється в групі
2 — властивість проявляється в більшості випадків;
1 — властивість проявляється рідко.
Підрахунок підсумків: додати оцінки лівої сторони в питаннях 1 — 13; це сума А; додати оцінки правої сторони — сума В. Знайти різницю С=А-В. Якщо С=0 чи має негативну величину, то маємо яскраво виражений несприятливий психологічний клімат. Якщо С > 25, то психологічний клімат сприятливий. Якщо С < 25, то клімат нестійко сприятливий. Усе це з точки зору індивіда.
№ |
Властивості психологічного клімату А |
Оцінка |
Властивості психологічного клімату В |
1 |
Переважає бадьорий, життєрадісний тон настрою |
3210123 |
Переважає пригнічений настрій |
2 |
Доброзичливість у відносинах, взаємні симпатії |
3210123 |
Конфліктність у відносинах, антипатії |
3 |
У відносинах між угрупованнями всередині вашого колективу існують взаємна прихильність, розуміння |
3210123 |
Угруповання конфліктують між собою |
4 |
Членам групи подобається разом проводити час, брати участь у спільній діяльності |
3210123 |
Виявляють до більш тісного спілкування байдужість, виражають негативне ставлення до спільної діяльності |
5 |
Успіхи чи невдачі товаришів викликають співпереживання, щире співчуття усіх членів групи |
3210123 |
Успіхи чи невдачі товаришів залишають байдужими чи викликають заздрість, зловтіху |
6 |
З повагою ставляться до думки інших |
3210123 |
Кожний вважає свою думку головною і нетерпимий до думки товаришів |
7 |
Досягнення і невдачі групи переживаються як власні |
3210123 |
Досягнення і невдачі групи не знаходять відгуку в її членів |
8 |
У важкі дні для групи відбувається емоційне єднання. “Один за всіх і всі за одного” |
3210123 |
У важкі дні група “розкисає”. Розгубленість, сварки, взаємні обвинувачення. |
9 |
Почуття гордості за групу, якщо її відзначає керівництво |
3210123 |
До похвал і заохочень групи відносяться байдуже |
10 |
Група активна, повна енергії |
3210123 |
Група інертна, пасивна |
11 |
Співчутливо і доброзичливо ставляться до новачків |
3210123 |
Новачки почувають себе чужими, до них виявляють ворожість |
12 |
У групі існує справедливе ставлення до всіх членів. Підтримують слабких, виступають на їхній захист |
3210123 |
Група помітно розділяється на “привілейованих” і “зневажених”. Зневажливе ставлення до слабкого |
13 |
Спільні справи захоплюють усіх |
3210123 |
Групу неможливо підняти на спільну справу, кожний думає про свої інтереси |
