- •Передмова
- •Дефектологія як наука
- •1.1. Предмет, завдання, принципи і методи дефектології
- •1. Історія розвитку дефектології в Україні
- •2. Предмет дослідження дефектології, завдання
- •3. Компенсація та корекція аномального розвитку дитини
- •4. Реабілітація дітей з особливостями розвитку
- •1.2. Актуальні питання організації спеціальної освіти для аномальних дітей
- •1. Типи установ для аномальних дітей
- •Система спеціальних закладів для дітей з порушенням мовлення
- •Дитячі дошкільні заклади для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату
- •Дитячий психоневрологічний санаторій лікувально-оздоровчий заклад санаторного типу
- •2. Принципи комплектування спеціальних установ для аномальних дітей
- •Відбір дітей у дитячі садки ( групи) для дітей з порушенням мовлення
- •3. Склад і організація зональної і центральної психолого-медико-педагогічної консультацій
- •Рекомендації із зарахування дошкільників у спеціальні групи для дітей з порушеннями мовлення
- •Протипокази до зарахування:
- •Документи, які представляються на психолого-медико-педагогічну консультацію
- •Рекомендації до комплектування логопедичних пунктів
- •Рекомендації до обстеження дітей на пмпк
- •2. Загальна характеристика дітей з вадами розвитку
- •2.1. Основні категорії дітей з порушеннями розвитку
- •1. Визначення дефініції «аномальна дитина»
- •2. Особливості розвитку дітей з аномаліями
- •3. Чинники психічного розвитку дитини та параметри дизонтогенезу
- •Розвиток аномальної дитини, як і нормальної загалом визначається поєднанням біологічних та соціальних умов
- •2. Види розумової відсталості
- •3. Ступені розумової відсталості
- •4. Диференціація розумової відсталості та подібних станів
- •5. Психологічні особливості розвивально-корекційної роботи з розумово відсталими дітьми
- •4. Діти з порушеннями розвитку
- •4.1. Діти з порушенням слуху
- •1. Будова слухового аналізатора
- •2. Класифікація порушень слуху
- •3. Обстеження слуху у дітей
- •4. Компенсація порушень слухової функції
- •4.2. Діти з порушеннями зору
- •1. Будова зорового аналізатора
- •2. Сліпі, слабозорі діти
- •3. Шляхи компенсації при незрячості
- •4. Корекційна робота Особливості логопедичної роботи при порушеннях зору
- •5. Рельєфний шрифт
- •5. Діти з комбінованими порушеннями
- •5.1. Сліпоглухонімі діти
- •1. Причини сліпоглухонімоти
- •Сліпоглухонімі діти
- •2. Принципи системи навчання
- •Діти з порушенням мовлення
- •Логопедія, її предмет, завдання і методи
- •1. Предмет і задачі логопедії
- •2. Методи логопедії
- •3. Причини мовленнєвих порушень
- •4. Анатомо-фізіологічні основи вимови й сприймання звуків
- •6.2. Вікові норми розвитку дитини
- •1. Періоди розвитку дитини
- •2. Сенсомоторний розвиток дитини
- •Зорове сприймання та просторові уявлення
- •Слухове сприймання
- •Розвиток моторики і тактильної чутливості
- •3. Мисленнєвий розвиток
- •Рефлекси немовляти та час їхнього згасання
- •Показники поведінки немовляти
- •Стадії сенсомоторного інтелекту
- •Ознаки інтелектуального розвитку
- •4. Формування мовлення в процесі онтогенетичного розвитку дитини
- •Розвиток активного мовлення
- •Розуміння мовлення
- •5. Розвиток спілкування та гри
- •Характерні ознаки нормального розвитку дитини
- •6. Емоційно-соціальний розвиток
- •Соціальні зв'язки дитини у різні періоди її життя
- •Порівняльна характеристика стану розвитку дитини на
- •7. Основні форми і види мовленнєвих порушень
- •1. Дислексія – часткове специфічне порушення процесу читання.
- •2. Дисграфія – часткове специфічне порушення процесу письма.
- •8. Основні періоди нормального мовленнєвого розвитку дитини
- •2. Організація роботи у групах для дітей з ффн
- •6.4. Загальне недорозвинення мовлення
- •1. Поняття про загальне недорозвинення мовлення
- •2. Причини та механізми загального недорозвинення мовлення
- •3. Психолінгвістичні аспекти загального недорозвинення мовлення
- •4. Періодизація загального недорозвинення мовлення
- •5. Психолого-педагогічна характеристика дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення
- •6. Диференціальна діагностика загального недорозвинення мовлення
- •7. Диференціальна діагностика безмовленнєвих дітей
- •8. Комплексне обстеження дітей із загальним недорозвиненням мовлення
- •9. Методика корекційно-педагогічної роботи при загальному недорозвиненні мовлення
- •7. Діти з порушенням опорно-рухового апарату
- •1. Причини порушення у дітей опорно-рухового апарату
- •2. Причини порушення у дітей опорно-рухового апарату
- •2. Корекційна робота з дітьми дцп
- •8. Діти з аутичними формами поведінки
- •1. Історичний аспект проблеми аутизму
- •2. Класифікація аутизму
- •3. Концепції аутизму: соціокультурна, психологічна, біологічна
- •4. Медичні проблеми дітей із загальними розладами розвитку Розумова відсталість
- •Епілепсія
- •Порушення зору – порушення руху очей
- •Порушення слуху
- •Специфічні порушення мовлення
- •Захворювання шкіри
- •Порушення в суглобах і кістках
- •Дисфункція скроневих часток мозку
- •Дисфункція стовбура головного мозку
- •Дисфункції мозочка
- •Нанесення собі ушкоджень
- •5. Проблеми розмежування аутизму та інших порушень розвитку
- •6. Проблеми поведінки
- •Термінологічний словник
- •Предметний покажчик
- •Іменний покажчик
- •Література
Предметний покажчик
А
Абілітація 5, 18, 20, 118, 340, 307
Аграфія 185
Алалія 10, 63, 183, 206, 235
Алексія 185
Альбінізм 97
Аномальні діти 22, 26, 35, 38, 42
Аномальний розвиток 41
Астигматизм 94, 97
Аудіометрія 88
Афазія 10, 183, 184, 185
Б
Баттаризм 181
Брадилалія 181, 185
Брадилогія 181
Будова мовленнєвого апарату: 124
центральний 124
перефричний (дихальний, голосовий, артикуляційний) 126
В
Витіснення 16
Включення 16, 17
Г
Гіперкомпенсація 16
Глухота 10, 84, 105
Глухонімота 84, 105, 106, 108
Д
Дактологія 107
Дебільність 12, 56, 60
Декомпенсація 18
Деменція 37, 54, 55, 56
резидуальна 55, 56
плинна 55, 56
Депривація 48, 49
Деприваціні ситуації 48
Депреваційні феномени 48
Дефектологія 5, 9, 10, 11
Дефект розвитку 10, 38, 39
Дизонтогенез 21, 35, 37, 38, 40, 42, 46, 49
Дисграфія 184, 185
Дислалія 10, 181, 185
Дислексія 184, 185
Дисфонія (афонія) 185, 180
Дитячий церебральний параліч 63, 263, 265, 267
З
Загальне недорозвинення мовлення 185, 202
Заїкання 26, 30, 181, 185, 186
Заміщення 9, 15, 17
Заперечення 16
Захисні психологічні механізми особистості 16
Затримка психічного розвитку 37, 42, 62, 66
психічний та психофізичний інфантилізм 63
астенічні та церебрастенічні стани 63, 64, 65
Зір 44, 80, 92, 94, 95, 98, 99, 100, 101, 105
Зоровий аналізатор 95
Зорові порушення 94
І
Ідентифікація 17
Ідіотія 12, 56
Ізоляція 16, 17
Імбецильність 12, 57
К
Клініко-педагогічні класифікація: 180
усне мовлення 113, 180
писемне мовення 113, 184
Компенсація 15
Компінг-стратегії 15
Корекція 67, 13
Л
Логопедія 12, 110
Логопсихологія 38
М
Методи логопедії 120
наочні методи 120
словесні методи 120
практичні методи 120
репродуктивні методи 120
продуктивні методи 120
Мікрофтальм 97
Мова 66, 78, 111
Мовлення 82, 111
зовнішнє (діалогічне, монологічне) 112
внутрішнє 113, 114
Н
Недоліки розвитку мовлення 115
О
Олігофренія 53, 54
Олігофренопедагогіка 5, 11
Олігофренопсихологія 38
П
Пізньооглохші 84
ПМПК 29, 33, 34
Причини мовленнєвих порушень 121
Психолого-педагогічна класифікація 186
Порушення мовлення 115, 180
Порушення опорно-рухового апарату 262
Проекція 17
Психологічний захист 16
Псевдокомпенсація 18
Р
Ранній дитячий аутизм 285
Раціоналізація 18, 19
Реабілітація 5, 118, 340, 337, 334, 274
Рефракція 96
емметропічна 96
міопічна 96
гіперметропічна 96
Ринолалія 182, 185
Розумова відсталість 42, 51
С
Слабозорість 10, 94, 95
Слабочуючі діти 85
Сліпоглухонімота 105, 106, 108
Сліпота 10, 11, 12
Слух 10, 11, 21, 22, 23, 37, 34, 78, 91
Слуховий аналізатор 79
Спеціальна психологія 38
Сурдопедагогіка 10
Сурдопсихологія 38
Сурдотифлопедагогіка 104
Сурдотифлопсихологія 38
Т
Тахилалія 181, 185
Тифлопедагогіка 11
Тифлопсихологія 38
Туговухість 83, 85
Ф
Фонетико-фонематичне недорозвинення 185, 196
Фонетичне недорозвинення 197
Фонематичний слух 194, 195
Фонематичне сприймання 195, 196
Ч
Чинники розвитку 42
