2. Сенсомоторний розвиток дитини

Вік, міс.

Характерні ознаки сенсомоторного розвитку дитини

0 – 1

Знижена гострота зору (розвивається у перші 6 – 7 міс). Найчіткіше бачення – 60 – 70 см від об'єкта.

Косоокість (виявляється впродовж 3 міс).

«Імітаційний період»: уже у перші 12 год життя уважно стежить очима за об'єктом, що рухається.

Зосереджує зорове сприймання (наприкінці першого місяця життя), віддаючи перевагу контрастним зображенням і округлій формі предметів, а також об'єктам, що рухаються.

Утримує в полі зору будь-який предмет, що рухається, а також нерухомий предмет (наприклад, обличчя дорослого)

2 – 3

Добре зосереджується очима (впродовж 7 – 10 хв) на кольорових, а не контрастних предметах.

3

Координовано рухає очима. Точно і плавно стежить (як у горизонтальному, так і вертикальному положенні) за предметом, що рухається на відстані 3 м.

3 – 4

Точно і плавно стежить (як у горизонтальному, так і у вертикальному положенні) за предметом, що рухається на відстані 4 – 7 м.

4

Впізнає членів сім'ї.

5 – 6

Виявляє інтерес до дрібних предметів (пов'язано з розвитком детального бачення).

5

Відрізняє за зовнішнім виглядом своїх близьких від чужих.

7

Здатна добре координувати м'язи очей, а також синхронність рухів «рука – очі».

Косоокість зникає остаточно, хоча іноді рухи одного ока можуть відставати від іншого, особливо коли дитина дивиться вбік.

10 – 12

Розрізняє предмети за формою. На фотографії впізнає знайомих дорослих.

12 – 15

Орієнтується у двох контрастних (з різницею 3 см) предметах (наприклад, у двох різних за розміром м'ячах).

15 – 18

Орієнтується у трьох контрастних формах (кругла, квадратна, трикутна) різних предметів.

19 – 21

Орієнтується у трьох контрастних величинах (з різницею 3 см) того самого предмета.

22 – 24

Добирає за зразком і за словесною інструкцією три предмети, контрастні за кольором (чорний, синій, червоний).

24 – 30

Добирає за зразком геометричні фігури різної форми (кульку, кубик, трикутник, квадрат).

30 – 36

Добирає до запропонованих зразків геометричних фігур відповідні їм плоскі геометричні фігури і називає їх.

40 – 48

Орієнтується у схемі квартири, дитячого садка, подвір’я будинку, в якому живе.

48 – 50

Копіює (за поданим зразком) плоский предмет зі складною структурою елементів (наприклад, годинник).

50 – 54

Копіює правою (лівою, якщо лівша) рукою групу з 10 (15) геометричних фігур, розміщених у довільному порядку.

54 – 57

Копіює лівою і правою рукою групу з 10 (15) геометричних фігур, розмішених у довільному порядку.

58

Будує цілісний образ під час копіювання предмета, в якому відсутня одна чи дві його частини.

60 – 65

Знаходить дві задані лінії серед одинадцяти ліній, розміщених під різним кутом («віялом»).

65 – 70

Виконує пробу зі «сліпим» годинником, тобто на малюнку, де зображено годинник без стрілок, за інструкцією визначає час.

70 – 72

Будуючи складний перетин ліній, копіює групи точок і геометричних фігур, зображених на одному малюнку.

з 72

Копіює складний цілісний комплекс геометричних фігур, що мають різне оптико-просторове розміщення. Копіює зразок, закривши спочатку одне око, а потім інше. Сприймає та інтерпретує сюжетні малюнки. Сприймає та інтерпретує серійні малюнки.