- •1. Теоретические материалы для учебных занятий
- •Тема 1. Предмет, содержание и задачи дисциплины
- •Тема 2. Стратегическое планирование как функция стратегического управления.
- •Тема 3. Перспективное планирование как системная составляющая стратегического планирования
- •Тема 4. Научно-техническое прогнозирование.
- •Список использованных источников
- •Тема 5. Технологическое предвидение.
- •Список использованных источников
- •Тема 6. Приоритеты научно-технической деятельности.
- •1.2. Вопросы для самоконтроля.
- •2. Методы контроля знаний
- •2.1. Критерии и формы контроля знаний
- •2.2. Методические рекомендации по организации и выполнению
- •3.1. Учебная программа «Планирование инновационного развития».
- •Планирование инновационного развития Учебная программа учреждения высшего образования
- •I. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.2. Место учебной дисциплины в системе подготовки магистра,
- •1.3. Требования к освоению учебной дисциплины в соответствии
- •1.4.Общее количество и количество аудиторных часов, отводимое на изучение учебной дисциплины в соответствии с учебным планом
- •1.5. Распределение аудиторного времени по видам занятий, курсам и семестрам Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •II. Содержание учебного материала
- •Тема 1. Предмет, содержание и задачи дисциплины
- •Тема 2. Стратегическое планирование как функция стратегического управления.
- •Тема 3. Перспективное планирование как системная составляющая стратегическогопланирования.
- •Тема 4. Научно-техническое прогнозирование.
- •Тема 5. Технологическое предвидение.
- •Тема 6. Приоритеты научно-технической деятельности.
- •III. Учебно-методическая карта учебной дисциплины «планирование инновационного развития»
- •3.1. Очная форма обучения
- •III. Учебно-методическая карта учебной дисциплины «планирование инновационного развития»
- •3.1. Заочная форма обучения
- •IV. Информационно-методическая часть
- •4.1. Перечень основной и дополнительной литературы
- •4.2. Перечень учебно-методических и наглядных пособий.
- •4.3. Перечень используемых средств диагностики результатов
- •4.4. Перечни заданий и контрольных мероприятий управляемой
- •Какая из перечисленных функций не относится к понятию «стратегического управления»?
- •Какая из перечисленных формулировок не относится к понятию «стратегического планирования»?
- •Для какой страны наиболее привлекателен технологический форсайт?
- •Какая из приведенных целей не относится к научно-техническому прогнозированию?
- •Какой из базовых принципов не относится к научно-техническому прогнозированию?
- •Что не входит в методологию научно-технического прогнозирования?
- •Что не является прерогативой отраслевого прогноза нтп?
- •Что не является прерогативой регионального прогноза нтп?
- •Что относится ко второму блоку структуры комплексного прогноза нтп?
- •4.5. Перечень вопросов к экзамену
- •3.2. Перечень учебных изданий и информационно-аналитических материалов для изучения учебной дисциплины.
- •3.3. Основные понятия и определения
- •4. Пояснительная записка.
- •4.1 Цель создания учебно-методического комплекса.
- •4.2. Особенности структуры и подачи учебного материала.
- •4.3. Рекомендации по организации работы с умк
2.2. Методические рекомендации по организации и выполнению
самостоятельной работы магистранта по учебной дисциплине.
Самостоятельная работа (СР) – это вид учебной деятельности обучающихся в процессе освоения образовательных программ высшего образования, осуществляемой самостоятельно вне аудитории с использованием различных средств обучения и источников информации. Самостоятельная работа состоит в подготовке магистранта к аудиторным занятиям. Ее реализация выражается в активности магистранта при обсуждении вопросов, выносимых на семинарские занятия. Результаты подготовки магистранта к аудиторным занятиям оцениваются в баллах, которые формируют рейтинговую систему оценки его текущей успеваемости по дисциплине.
Управляемая самостоятельная работа (УСР). – это самостоятельная работа, выполняемая по заданию и при методическом руководстве лица из числа профессорско-преподавательского состава и контролируемая преподавателем на определенном этапе обучения. УСР магистранта предусматривает подготовку рефератов, докладов, аналитических обзоров, материалов выступлений на семинарах, ознакомление с научной и учебной литературой, анализ законодательных актов и нормативных документов в области инновационной деятельности.
Управление самостоятельной работой обучающихся осуществляется через:
разработку ее научно-методического обеспечения;
осуществление контрольных мероприятий.
Научно-методическое обеспечение самостоятельной работы по учебной дисциплине включает:
методические рекомендации по организации и выполнению СР по учебной дисциплине;
перечни заданий и контрольных мероприятий УСР по учебной дисциплине;
научную, учебную, справочную, методическую и иную литературу, а также ее перечень;
учебно-методические комплексы, в том числе электронные по учебной дисциплине;
наглядные пособия, мультимедийные, аудио- и видеоматериалы по учебной дисциплине;
доступ для каждого обучающегося к библиотечным фондам, электронным средствам обучения, электронным информационным ресурсам (локального доступа, удаленного доступа) по учебной дисциплине.
Организация и выполнение самостоятельной работы по учебной дисциплине основывается на следующих методических подходах:
участие в обсуждении вопросов, выносимых на семинарские занятия;
выполнение заданий (подготовка тематических докладов, рефератов, аналитических обзоров) по заданной теме;
проведение тестирования по итогам усвоения слушателями разделов учебной дисциплины;
использование рейтинговой системы оценки знаний, навыков и умений в течение срока обучения по данной дисциплине.
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
3.1. Учебная программа «Планирование инновационного развития».
ИНСТИТУТ ПАРЛАМЕНТАРИЗМА И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
|
УТВЕРЖДАЮ Ректор ИПП _____________А.В. Горелик "_____"____________ 2015г. Регистрационный № УДМД-1-ИМ-15/уч. |