- •1. Теоретические материалы для учебных занятий
- •Тема 1. Предмет, содержание и задачи дисциплины
- •Тема 2. Стратегическое планирование как функция стратегического управления.
- •Тема 3. Перспективное планирование как системная составляющая стратегического планирования
- •Тема 4. Научно-техническое прогнозирование.
- •Список использованных источников
- •Тема 5. Технологическое предвидение.
- •Список использованных источников
- •Тема 6. Приоритеты научно-технической деятельности.
- •1.2. Вопросы для самоконтроля.
- •2. Методы контроля знаний
- •2.1. Критерии и формы контроля знаний
- •2.2. Методические рекомендации по организации и выполнению
- •3.1. Учебная программа «Планирование инновационного развития».
- •Планирование инновационного развития Учебная программа учреждения высшего образования
- •I. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.2. Место учебной дисциплины в системе подготовки магистра,
- •1.3. Требования к освоению учебной дисциплины в соответствии
- •1.4.Общее количество и количество аудиторных часов, отводимое на изучение учебной дисциплины в соответствии с учебным планом
- •1.5. Распределение аудиторного времени по видам занятий, курсам и семестрам Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •II. Содержание учебного материала
- •Тема 1. Предмет, содержание и задачи дисциплины
- •Тема 2. Стратегическое планирование как функция стратегического управления.
- •Тема 3. Перспективное планирование как системная составляющая стратегическогопланирования.
- •Тема 4. Научно-техническое прогнозирование.
- •Тема 5. Технологическое предвидение.
- •Тема 6. Приоритеты научно-технической деятельности.
- •III. Учебно-методическая карта учебной дисциплины «планирование инновационного развития»
- •3.1. Очная форма обучения
- •III. Учебно-методическая карта учебной дисциплины «планирование инновационного развития»
- •3.1. Заочная форма обучения
- •IV. Информационно-методическая часть
- •4.1. Перечень основной и дополнительной литературы
- •4.2. Перечень учебно-методических и наглядных пособий.
- •4.3. Перечень используемых средств диагностики результатов
- •4.4. Перечни заданий и контрольных мероприятий управляемой
- •Какая из перечисленных функций не относится к понятию «стратегического управления»?
- •Какая из перечисленных формулировок не относится к понятию «стратегического планирования»?
- •Для какой страны наиболее привлекателен технологический форсайт?
- •Какая из приведенных целей не относится к научно-техническому прогнозированию?
- •Какой из базовых принципов не относится к научно-техническому прогнозированию?
- •Что не входит в методологию научно-технического прогнозирования?
- •Что не является прерогативой отраслевого прогноза нтп?
- •Что не является прерогативой регионального прогноза нтп?
- •Что относится ко второму блоку структуры комплексного прогноза нтп?
- •4.5. Перечень вопросов к экзамену
- •3.2. Перечень учебных изданий и информационно-аналитических материалов для изучения учебной дисциплины.
- •3.3. Основные понятия и определения
- •4. Пояснительная записка.
- •4.1 Цель создания учебно-методического комплекса.
- •4.2. Особенности структуры и подачи учебного материала.
- •4.3. Рекомендации по организации работы с умк
4. Пояснительная записка.
4.1 Цель создания учебно-методического комплекса.
Настоящий учебно-методический комплекс (УМК) разработан в соответствии с Положением об учебно-методическом комплексе на уровне высшего образования (Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 26.07.2011 №167) и предназначен для методического сопровождения и системной поддержки образовательного процесса для магистрантов, обучающихся в Институте парламентаризма и предпринимательства на второй ступени высшего образования. Он представляет собой совокупность последовательно изложенных учебно-методических материалов по дисциплине «Планирование инновационного развития», способствующих эффективному усвоению магистрантами учебного материала и правильной организации их самостоятельной работы, что в итоге обеспечит выполнение требований Образовательного стандарта для второй ступени высшего образования (магистратуры) по специальности: 1-26 81 02 «Инновационный менеджмент» (Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012г. №108).
Таким образом, основная цель разработки УМК состоит в объединении отдельных разрозненных элементов по данной дисциплине в рамках одного учебного издания, что объективно будет способствовать их комплексному восприятию со стороны учащихся и существенно упростит процесс усвоения учебного материала.
4.2. Особенности структуры и подачи учебного материала.
В структурном отношении УМК состоит из следующих основных разделов:
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ…….с. 2
1.1. Курс лекций по учебной дисциплине…………………………...…….....с. 2
1.2. Вопросы для самоконтроля ……………………………………………..с. 45
2. МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ…………………………………………с. 48
2.1. Критерии и формы контроля знаний……………………………………с. 48
2.2. Методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы магистранта по учебной дисциплине ……………………..с. 51
3. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ………………………………….с. 52
3.1. «Планирование инновационного развития». Учебная программа для второй ступени высшего образования (магистратуры) по специальности:
1–26 81 02 Инновационный менеджмент………………………………….с. 53
3.2. Перечень учебных изданий и информационно-аналитических материалов для изучения учебной дисциплины………………………………………..,с. 84
3.3. Основные понятия и определения (глоссарий, аббревиатура)………с. 85
4. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА…………………………………………..с. 87
4.1 Цель создания учебно-методического комплекса………………………с. 87
4.2. Особенности структуры и подачи учебного материала……………..... с. 87
4.3. Рекомендации по организации работы с УМК…………………………с. 88
4.3. Рекомендации по организации работы с умк
Некоторые разделы напрямую не включены в состав УМК, так как они уже представлены в структуре входящих в него учебных материалов. Так, практические материалы для учебных занятий (Перечни заданий и контрольных мероприятий управляемой самостоятельной работы) расположены в разделе 4.3. Учебной программы «Планирование инновационного развития» для второй ступени высшего образования (магистратуры) по специальности: 1–26 81 02 Инновационный менеджмент. Там же, в разделе 4.4., находится Перечень вопросов к экзамену, в разделе 4.1. - перечни основной и дополнительной литературы, рекомендуемой магистрантам для изучения в рамках самостоятельной работы, иные элементы научно-методического обеспечения образовательного процесса, такие как: требования к освоению учебной дисциплины в соответствии с образовательным стандартом, учебно-методическая карта учебной дисциплины и др.