- •Часть 1
- •Содержание
- •1. Образовательный маршрут по дисциплине 8
- •2. Содержание дисциплины 9
- •Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества 17
- •Тема 1.1 Древнейшая стадия истории человечества 17
- •1. Периодизация и краткая характеристика этапов 17
- •3. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины 175
- •4. Глоссарий 177
- •5. Информационное обеспечение дисциплины 194
- •Введение Уважаемый студент!
- •1. Образовательный маршрут по дисциплине
- •По другим специальностям социально-экономического и технического профилей
- •Желаем Вам удачи!
- •2. Содержание дисциплины введение
- •1. История как наука. Значение изучения истории
- •3. Концепции исторического развития (формационная, цивилизационная)
- •Мировые цивилизации в XXI веке
- •4. История России – часть всемирной истории
- •Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества Тема 1.1 Древнейшая стадия истории человечества
- •2. Особенности первобытной религии и искусства
- •3. Предпосылки формирования цивилизаций
- •Зарождение государства
- •Раздел 2. Цивилизации древнего мира Тема 2.1 Цивилизации Востока
- •1. Особенности складывания и развития государства на Востоке. Экономическая и политическая системы
- •3. Возникновение права и его черты
- •4. Древние цивилизации Востока
- •Тема 2.2 Античные цивилизации
- •1. Особенности античной цивилизации. Древнейшая Греция
- •2. Полисная цивилизация в Греции. Роль Афин и Спарты в жизни греческого мира
- •3. Александр Македонский и эллинизм
- •4. Древний Рим: становление общества и государства
- •Задание для самостоятельного выполнения
- •Формы контроля самостоятельной работы:
- •Вопросы для самоконтроля по теме:
- •Тема 2.3 Культура и религия Древнего мира
- •1. Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций.
- •Достижения цивилизаций древнего востока
- •2. Достижения культуры Древней Греции
- •3. Особенности Древнеримской культуры
- •4. Особенности христианского вероучения и церковной структуры
- •Вопросы для самоконтроля по теме:
- •2. Ответьте на вопросы теста:
- •1. Средние века: понятие, хронологические рамки,
- •2. Варвары и их вторжение на территорию Римской империи
- •Последствия Великого переселения народов
- •3. Варварские королевства, особенности отношений варваров и римского населения в различных королевствах
- •Оформление контурной карты «Великое переселение народов»; «Страны средневековой Европы».
- •Тема 3.2 Восток в средние века
- •Краткое изложение теоретических вопросов
- •1. Особенности развития цивилизаций Востока в средние века
- •2. Арабо-мусульманская цивилизация
- •3. Византийская империя
- •Восток в средние века
- •Тема 3.3 Основные черты западноевропейского феодализма
- •1. Империя Карла Великого и её распад
- •2. Основные черты западноевропейского феодализма
- •3. Средневековые города
- •Тема 3.4 Католическая церковь в Средние века. Зарождение централизованных государств в Европе
- •1. Христианская церковь в средние века
- •2. Зарождение централизованных государств в Европе
- •3. Средневековая культура Западной Европы
- •Раздел 4. От древней руси к российскому государству Тема 4.1 Образование Древнерусского государства
- •1. Восточные славяне в VII - VIII вв.
- •Западные славяне (венеды - предки поляков, чехов, словаков);
- •Тема 4.2 Крещение Руси и его значение
- •1. Крещение Руси. Церковная организация на Руси
- •Социально-экономический и политический строй Древней Руси
- •3. Древняя Русь и её соседи
- •Тема 4.3 Древняя Русь в эпоху политической раздробленности
- •2. Характерные черты и последствия феодальной раздробленности
- •3. Политические и экономические центры удельной Руси
- •4. Культура Древнерусского государства
- •Тема 4.4 Борьба Руси с иноземными завоевателями
- •1. Монгольское нашествие и установление ига
- •2. Борьба Руси против экспансии с Запада
- •3. Зависимость русских земель от Орды и её последствия
- •Тема 4.5 Начало возвышения Москвы. Образование единого Русского государства
- •1. Причины и основные этапы объединения русских земель
- •2. Причины и ход возвышения Москвы
- •3. Образование Российского централизованного государства (рцг)
- •Основные направления деятельности Ивана III (1462 – 1505)
- •Основные даты:
- •Раздел 5. Россия в хvi— хvii веках: от великого княжества к царству Тема 5.1 Россия в правление Ивана Грозного
- •1. Социально-экономическое развитие России в 16 в.
- •2. Внутренняя политика и реформы Ивана IV (1533-1584 гг.)
- •Государственная власть в россии в середине XVI в.
- •3. Внешняя политика
- •Тема 5.2 Смутное время начала XVII века. Становление абсолютизма в России.
- •1. Смута: причины, этапы, участники, последствия
- •2. Новые явления в экономике страны. Формирование всероссийского рынка
- •3. Начало становления абсолютизма
- •4. Реформы патриарха Никона
- •5. Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники
- •Бунташный век
- •6. Внешняя политика России в XVII веке
- •1. Ответьте на вопросы теста:
- •2. Разгадайте кроссворд по теме « Смутное время»:
- •Тема 5.3 Культура Руси конца XIII-XVII вв.
- •1. Культура XIII – XV веков
- •Культура XVI в.
- •Культура XVII в.
- •3. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
- •3.1 Текущий контроль Перечень точек рубежного контроля
- •3.2 Итоговый контроль по дисциплине
- •4. Глоссарий
- •5. Информационное обеспечение дисциплины
- •5.1 Основные источники (для студентов)
- •5.2 Дополнительные источники (для студентов)
- •5.3 Интернет-ресурсы
- •Часть 1
- •443068, Самара, ул. Луначарского, 12.
- •443068, Самара, ул. Скляренко, 2.
1. Образовательный маршрут по дисциплине
по специальностям «Дизайн», «Декоративно-прикладное искусство» Таблица 2
Формы отчетности, обязательные для сдачи |
Количество |
Точки рубежного контроля |
9 |
Итоговая аттестация |
Экзамен (компьютерное тестирование) |
По другим специальностям социально-экономического и технического профилей
Таблица 3
Формы отчетности, обязательные для сдачи |
Количество |
Точки рубежного контроля |
7 |
Итоговая аттестация |
Дифференцированный зачет |
Итоговая аттестация (для специальности «Правоохранительная деятельность») |
Экзамен (компьютерное тестирование) |
Желаем Вам удачи!
2. Содержание дисциплины введение
План изучения темы (перечень вопросов, обязательных к изучению):
История как наука. Значение изучения истории.
Периодизация истории.
Концепции исторического развития (формационная, цивилизационная).
История России – часть всемирной истории. Факторы исторического развития.
Основные понятия: история, цивилизация, вспомогательные исторические дисциплины (ВИДы).
Краткое изложение теоретических вопросов
1. История как наука. Значение изучения истории
История – это наука, которая всесторонне изучает прошлое человечества с целью познания его закономерностей, а также с целью выяснения, как эти закономерности влияют на социально – экономические, политические и духовные отношения в обществе
Предмет исторического исследования: исторические закономерности, события, факты.
Объект исторического исследования: жизнь прошлых поколений.
Основа исторической науки – собирание, систематизация, анализ и обобщение фактов, рассмотрение их в тесной связи и совокупности.
Содержанием истории вообще служит исторический процесс, который раскрывается в явлениях человеческой жизни. В соответствии с многообразием явлений история - наука многоотраслевая, состоящая из ряда самостоятельных отраслей исторического знания: экономической, политической, социальной, гражданской, военной, государства и права, религии и пр. К историческим наукам относятся также этнография, изучающая быт и культуру народов, археология, изучающая историю по вещественным источникам древности. Вспомогательные исторические дисциплины изучают определенные виды или отдельные формы и содержание исторических источников (генеалогия, геральдика, дипломатика, сфрагистика, нумизматика, историография, палеография и др.). Исторические источники – это все объекты, непосредственно отражающие исторический процесс и дающие возможность изучать прошлое человечества. Выделяют: устные, вещественные, этнографические, лингвистические, письменные исторические источники: государственно-актовые и описательные. История подразделяется и по широте изучения объекта: история мира в целом, история континентов, история отдельных стран. История - одна из наиболее древних из двух тысяч существующих наук. «Отец истории» – древнегреческий ученый Геродот (V до н.э.) История тесно связана с другими науками, но в отличие от них она рассматривает процесс развития общества в целом, анализирует всю совокупность явлений общественной жизни, все ее стороны в их взаимосвязи и взаимообусловленности.
В ходе изучения истории обеспечивается возможность критического восприятия окружающей социальной реальности, определяется собственная позиция по отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях. Многие проблемы современности, которыми занимаются экономисты, юристы, технологи и другие специалисты, могут быть решены только на основе исторического подхода, исторического анализа, на базе проделанной историками работы по сбору, систематизации и обобщению огромной совокупности фактов, позволяющих выявить тенденции общественного развития.
Социально значимые функции истории:
познавательная и интеллектуально-развивающая;
практическо-политическая;
мировоззренческая;
воспитательная.
2. Периодизация истории
Периодизация – это условное деление истории человечества в соответствии с определенными критериями на временные этапы.
Всемирная периодизация
1 – Древний мир (от жизни первобытных людей - около 3 млн. назад до IV в. н.э.).
2 – Средние века (V- XVI вв.).
3 – Новое время (XVII- начало XX вв.).
4 – Новейшее время (с I мировой войны 1914-18 гг. и по сей день).
Отечественная периодизация
1 – Восточные славяне в древности (IV-VIII вв.)
2 – Древняя Русь (IX- начало XII вв.).
3 – Удельная Русь (XII- конец XV вв.).
4 – Российское государство (XVI- XVII вв.).
5 – Российская империя в новое время (XVIII- начало XX вв.).
6 – Советское государство (1917 – 1991 гг.).
7 – Современная Россия (с 1991 г. по настоящее время).
