Принципы организации архитектурной среды университетской гимназии

Оригинальная архитектурная среда, разработанная сотрудниками Центра национального интеллектуального резерва МГУ имени М.В. Ломоносова с опорой на современные представления в мировой образовательной практике о рациональной и эффективной организации учебного пространства, базируется на следующих принципах:

• рациональность, эргономичность помещений;

• соответствие функционально-планировочных подходов требованиям инновационной педагогики;

• планировочное сегментирование помещений для практических занятий, лабораторий, студий для теоретических занятий;

• конструктивные особенности, позволяющие использовать свободную планировку;

• отсутствие традиционных замкнутых учебных помещений;

• включение интерактивных архитектурных элементов;

• соблюдение санитарно-гигиенических условий и норм, требований к освещенности, аэрации, уровню шума, инсоляции помещений, качеству коммуникаций, сантехнического оборудования;

• цветовой дизайн помещений, оригинальное колористическое решение, яркая, живая, экологическая обстановка способствует развитию образного, творческого, пространственного типов мышления и поддержанию высокого позитивного эмоционального и мотивационного уровней у обучающихся;

• большое количество естественного света и воздуха.

Принципы отбора учащихся

Основными принципами отбора учащихся являются:

• равная доступность,

• конкурсность,

• широкий географический диапазон,

• высокая личная мотивированность и психологическая готовность к обучению в гимназии,

• высокие показатели индивидуальных достижений в интеллектуальных состязаниях, олимпиадах и конкурсах.

Концепция университетской гимназии представляет собой гибкую, комплексную модель, нацеленную на внедрение эффективных инноваций в образовательных технологиях на основе лучших отечественных педагогических традиций и анализа мирового успешного опыта.

11