- •Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министірлігі
- •1.Математиканы оқыту әдістемесінің жалпы мәселелері
- •2.Математиканы оқыту әдістемесінің дербес мәселелері
- •Әдебиеттер тізімі
- •Жұмыс оқу бағдарламасы
- •1.1 Оқытушы туралы мәліметтер
- •1.2. Математиканы оқытудың әдістемесі
- •Пәннің тақырыптық жоспары
- •Пәнді оқытудың мақсаты мен міндеттері
- •Дәріс сабақтарының мазмұны і Модуль Математиканы оқыту әдістемесінің жалпы мәселелері.
- •Іі модуль. Математиканы оқытудың ғылыми-теориялық әдістері
- •Ііі модуль. Математикалық ұғымдар.
- •Іү Модуль Математикалық есептер.
- •Ү Модуль Математиканы тереңдетіп оқыту мәселелері.
- •Студенттің өзіндік жұмыс тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі
- •Оқу бағдарламасы- силлабус
- •1. Оқытушы туралы мәліметтер
- •3. Пән туралы мәліметтер
- •6. Курстың саясаты мен реті Студенттерге қойылатын талаптар:
- •7. Пәнді оқытудың мақсаты мен міндеттері
- •8. Пәннің құзіреттілігі:
- •10. Практикалық сабақтарының мазмұны
- •15 Практикалық сабақ тақырыбы
- •11.Өзіндік жұмысын тапсыру және орындау кестесі
- •12. Оқытушымен студенттің өзіндік жұмысының жоспары
- •13. Емтихан бойынша кеңес
- •14.Курстық жұмыстың тақырыбы, мәнжазба
- •15. Студенттердің білімі, дағдысы және іскерлігі төмендегіше бағаланады.
- •Ағымдағы және қорытынды бақылау нәтижелері үшін ағымдық бақылау орташа мәні
- •16. Әдебиеттер тізімі
- •1. Негізгі әдебиеттер тізімі
- •2. Қосымша әдебиеттер тізімі
- •17. Емтихан сұрақтары
- •2. Пәннің оқу-әдістемелік кешеннің мазмұны мен тізбесі
- •2.1. Пән бойынша тапсырмалардың тапсыруы және кестенің орындалуы
- •2.3 Дәрістердің тезистері
- •Математикалық оқыту теориясы мен әдістемесі пәні, мақсаты міндеті
- •Математиканы оқыту әдістері.
- •Мотә екі бөлімнен тұрады.
- •Математиканы оқытудың мақсаты.
- •Оқытудың әдіс тәсілдері.
- •Математиканы оқытудың теориясы мен әдістемесін дамытудағы өзектік мәселелер.
- •Мектеп математика курсының мазмұны, қағидалары және әдістемелік аспектілері
- •Сабақтастық және пәнаралық байланыс
- •Математиканы оқыту методикасының басқа ғылымдармен байланысы.
- •3.Математиканы оқытудың ғылыми-зерттеу әдістері.
- •Проблемалық оқыту әдісі.
- •Бақылау мен тәжірибе
- •Салыстыру мен лнллогия
- •Жалпылау жәнке нақтылау.
- •Математиканы оқыту әдістері және формалары
- •Көрнекілік принципті оқытудың техникалық құралдары арқылы жүзеге асыру
- •Математика сабағында компьютер мүмкіндіктерін пайдалану
- •Оқытудың дәстүрлік әдісі.
- •Практикалық және лабораториялық жұмыстар.
- •Математиканы интерактивті оқыту әдістері.
- •Нақты практикалық ситуацияларды талдау.
- •Теореманы дәлелдеу әдістері.
- •Математикалық оқытудағы индукция мен дедукция
- •Педагогикадағы дидактикалық принциптер:
- •Енді математиканы оқытудың негізгі дидактикалық принциптері жайлы айтар болсақ:
- •Матаематика сабағында компьютерді қолдану.
- •Математиканы оқыту процесінде оқушыларға тәрбие беру.
- •Есептің математиканы оқытудағы орны және міндеттері.
- •Есеп шығаруға қойылытын негізгі талаптар
- •Оқушыларды есеп шығаруға үйрету
- •Есептің шешуі.
- •Есепті шығарудың мақсаты мен ролі.
- •Математиканы оқытудың әдістемесінің дербес мәселелері.
- •Шәкірттерге өз бетінше істейтін жұмыстарды ұйымдастыру.
- •Оқушылрдың математикалық қабілеттерін дамыту
- •Математикадан факультативтік сабақтар.
- •Математикадан өткізілетін сыныптан тыс жұмыстардың мақсаты, мазмұны және оның негізгі түрлері.
- •Математикалық олимпиада туралы.
- •Математикалық экскурсия.
- •Орта мактепте математикалық кеш өткізу.
- •Сабақта талданатын педагогикалық және психологиялық аспектілері. Сабақты талдаудың педагогикалық аспекті.
- •Сабақты талдаудың әдістемелік аспектілері
- •Сабақты талдаудың ұйымдастыруға қойылатын талаптар.
- •Педагогикалық практика туралы
- •Оқу жұмысы Бүгінгі күнгі сабаққа қойылатын талаптар
- •Сабаққа дайындық және өткізу.
- •Сабақ жоспары құрылымының үлгісі
- •Сабақты талдауға әдістемелік ұсыныстар
- •Сабақты қысқаша талдаудың нұсқасы
- •Сабақтың психологиялық педагогикалық толық талдауының нұсқасы
- •Сабақты аспектілі талдаудың нұсқасы
- •Оқушылардың математикалық даярлығына қойылатын талаптар.
- •2. Қосымша әдебиеттер тізімі
13. Емтихан бойынша кеңес
№ |
Кеңес жүргізілетін жұмыс түрлері |
Кеңес беру күні |
Кеңес беру уақыты |
1 |
Элементар математика |
|
|
14.Курстық жұмыстың тақырыбы, мәнжазба
Мәнжазба тақырыптар
Математиканы оқытудың пәні мазмұны мақсаты, міндеттері, математиканы оқытудың теориясы мен әдістемесі
Математиканы оқыту принципі туралы ұғым және оқытудың принциптер жүйесі.
Математиканың оқытудың формалары мен жабдықтары.
Математикалық ұғымдар, сөйлемдер және олардың үйренудің әдістері.
Математиканы оқыту психологиялық –педагогикалық негіздері.
Оқушыларды математиканы оқыту барысында тәриелеу.
Математиканы есептер арқылы оқыту әдістемесі.
Математиканы оқытуды ұйымдастыру
Шәкірттерге математиканы оқыту барысында өз бетінше істейтін жұмыстарды ұйымдастыру.
Математиканы оқыту барысында танымдық дербестікті қалыптастыру
Математикадан факультативтік сабақтар.
Мектепте педагогикалық практиканы ұйымдастыру мен өткізу әдістемесі.
Алгебра және анализ бастамаларын оқыту әдістемесі
Геометрияны оқыту әдістемесі.
15. Студенттердің білімі, дағдысы және іскерлігі төмендегіше бағаланады.
Ағымдағы бақылау (1-7 және 8-15 апталарда өткізіледі):
1.Сабаққа қатысуына байланысты 1 баллдан беріледі (барлығы- Х) ең жоғарғы балл - 100% -ға есептелініп, осыдан пайыздық көрсеткіші шығады.
2.Практикалық (зертханалық) сабақтағы активтілігі, тапсырмаларды орындауына байланысты практикалық (зертханалық) сабаққа 100 балл, ол 100% -ға есептелініп, осыдан пайыздық көрсеткіші шығады.
3.Үй тапсырмасын орындау денгейіне байланысты максималды 100 балл беріледі, ол 100% -ға есептелініп, осыдан пайыздық көрсеткіші шығады. Үй тапсырмасының көлемін оқытушы анықтайды.
4.СӨЖ бойынша тапсырмаларды орындау балдары кестедегі тақырыптар бойынша 100 балмен бағалайды,орташа көрсеткіші СӨЖ тапсырмалардын орындаудын пайыздық корсеткіші болып табылады.
Жалпы ағымдық балл = (1+2+3+4)/4.
Ағымдағы және қорытынды бақылау нәтижелері үшін ағымдық бақылау орташа мәні
(Р1 – 1 аралық бақылаудағы рейтингі, Р2 – 2 аралық бақылаудағы рейтингі).
Рорташа = (Р1 + Р2) / 2
Аралық бақылау ( 7, 15 апталарда өткізіледі):
Тест (билет, коллоквиум, мамандыққа байланысты нормативтық тапсырмалар т.б.) сұрақтары бойынша жауап алу арқылы білімі тексеріліп, жоғары жауапқа 100 балл беріліп 100% -ға есептелініп, осыдан пайыздық көрсеткіші шығады.
Қорытынды
бақылау
семестрдің соңында алынады (Емтихан
түрін көрсету) . Қорытынды бақылау мына
формула бойынша есептелінеді:
Мұндағы:
-
бірінші ағымдық бақылау пайыздық
мазмұны.
-
екінші ағымдық бақылау пайыздық мазмұны.
Э - емтихан бағасының пайыздық мазмұны
Әріп жүйесі бойынша |
Балдың сандық эквивалент |
Проценттік мазмұны |
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау |
А |
4,0 |
95-100 |
өте жақсы |
А- |
3,67 |
90-94 |
|
В+ |
3,33 |
85-89 |
Жақсы |
В |
3 |
80-84 |
|
В- |
2,67 |
75-79 |
|
С+ |
2,33 |
70-74 |
қанағаттанарлық
|
С |
2,0 |
65-69 |
|
С- |
1,67 |
60-64 |
|
D+ |
1,33 |
55-59 |
|
D |
1,0 |
50-54 |
|
F |
0 |
0-49 |
қанағаттанғысыз |
