Основы культуры речи. Теоретический курс. Зверева Е.Н

Язык и речь. Формы существования языка

лексики до смены темы и содержания общения. Большое зна- чение могут приобретать неязыковые выразительные средст- ва, общие фоновые знания.

Основной функцией массово-коммуникативных тек-

стов является информирование адресата и воздействие на не- го. Тексты этой группы должны быть актуальными без огра- ничений при выборе темы и экспрессивными в сочетании с предметно-логическим изложением. Принципиальным для текстов этой группы является устойчивость связи с адресатом. Этого достичь очень сложно, потому что эти тексты рассчита- ны на широкую аудиторию и личность конкретного адресата не определенна. Поэтому главным «оружием» текстов массо- вой коммуникации является, во-первых, стандарт, обеспечи- вающий понимание, во-вторых, клип – часть текста, доступная для усвоения, и, в-третьих, экспрессивность, привлекающая ад- ресата. Поддержание устойчивого внимания аудитории дос- тигается разными приемами: созданием острых сюжетов, пре- рыванием передачи\фильма на самом интересном месте, не- ординарностью героев и их поступков, прямым призывом «Оставайтесь с нами!». Поддержание же обратной связи реа- лизуется через общение по Интернету, присутствием зрите- лей в ток-шоу, звонками в студию.

«Сила массмедийного языка в том, что, «притворяясь» ре- альным, он скрывает свою условность – в отличие от книжного языка, который свою условность подчеркивает»1. Такое «обще-

ние» является лишь имитацией живого, реального взаимодей- ствия людей, потому что оно искусственно конструируется. У людей создается впечатление, что они причастны к событи- ям, могут свободно выражать свою позицию, но мало кто от- дает себе отчет в том, что они лишь марионетки в руках ум- ных и изощренных кукловодов. Между реальной жизнью и жизнью на экране – «дистанция огромного размера».

1 Русский язык и культура речи. Учебник: для технических вузов / Под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М., 2006. С. 67.

31

Нормативный аспект культуры речи

ТЕМА 3.

Нормативный аспект культуры речи

Умен ты или глуп, велик ты или мал, Не знаем мы, пока ты слова не сказал.

Cаади (персидский мыслитель и поэт XIII в.)

3.1.Понятие языковой нормы в современном русском языке. Литературная норма как основа, обеспечивающая коммуникацию

Воснове культуры речи лежит представление человека о «речевом идеале», образце, в соответствии с которым должна строиться правильная речь.

Литературная норма – это принятые в общественно- языковой практике образованных людей правила произ- ношения, словоупотребления, использования грамматиче- ских и стилистических языковых средств.

Норма –явление социально-историческое и глубоко на- циональное. Она характеризует, прежде всего, литературный язык – признанную в качестве образцовой форму националь- ного языка. Источники языковых норм – произведения клас- сической литературы, общепринятое современное употреб- ление языка, научные исследования.

Природа нормы двусторонняя. С одной стороны, она объективна, потому что реализует возможности языка, скла- дывается в реальной практике речевого общения, отрабатыва- ется и закрепляется в общественном употреблении. С другой стороны, она субъективна, потому что отражает вкусы опре-

33

Нормативный аспект культуры речи

защищают его от диалектизмов, социальной, профессиональ- ной и просторечной лексики. Это позволяет литературному языку выполнять свою основную функцию – культурную.

Устойчивость и стабильность норм обеспечивает рав-

новесие системы языка на протяжении длительного времени, способствует поддержанию связей между поколениями и пре- емственности культурных традиций: «Нормой признается то,

что было, и отчасти то, что есть, но отнюдь не то, что будет» (А.М. Пешковский). Но нормы не догма. Они исторически из-

менчивы, что обусловлено постоянным развитием языка (сравните, например, значение слов «дипломник» и «дипло- мант» в 30–40 гг. и в 50–60 гг., а также изменение во времени значение слова «абитуриент»). Языковые нормы отражают за- кономерные процессы и явления, происходящие в языке, и под- держиваются речевой практикой. Если же следовать раз и навсе- гда установленным нормам, то есть опасность, что общество пе- рестанет с ними считаться и будет устанавливать их стихийно.

Кроме того, норма обладает коммуникативной целесо- образностью, т.к. зависит от условий, в которых осуществля- ется речь: в разных ситуациях одни и те же языковые средства могут оказаться уместными или неприемлемыми.

Подведем итог. Языковые нормы имеют следующие осо- бенности:

•общеобязательность соблюдения;

•относительную устойчивость и стабильность;

•соответствие обычаю и возможностям языковой системы;

•коммуникативную целесообразность.

Каждый из признаков по отдельности может присутст-

вовать в том или ином языковом явлении, но этого недоста- точно. Чтобы языковое средство было признано норматив-

ным, необходимо сочетание признаков.

35

Нормативный аспект культуры речи

В соответствие с основными уровнями языка и сферами использования языковых средств мы выделим следующие

нормы:

–орфоэпические, связанные со звуковой стороной лите- ратурной речи (произношение и ударение);

–лексические, связанные с правилами словоупотребле- ния, отбора и использования наиболее целесообразных лек- сических единиц;

–грамматические, которые подразделяются на морфоло- гические, связанные с правилами образования грамматических форм слова, и синтаксические, связанные с правилами упот- ребления словосочетаний и синтаксических конструкций;

–орфографические и пунктуационные, связанные с правописанием.

3.3. Ортология современного русского языка

Орфоэпические нормы

Орфоэпические нормы (греч. – «правильная речь») – нормы произношения (собственно орфоэпические) и ударения (акценто- логические).

Речь на уровне звуков должна быть правильной, со- ответствовать произносительным (орфоэпическим) нор-

мам. Соблюдение единообразия в произношении имеет большое значение. Орфоэпические ошибки отвлекают вни- мание слушающих и мешают воспринимать содержание ре- чи во всей полноте.

Немаловажным фактором является техника речи, которая также помогает избежать ненужных помех при передаче ин- формации. Техника речи включает дикцию, владение голосом и дыханием. Если у говорящего «каша во рту», если он сильно со- кращает слова, а иногда «проглатывает» отдельные звуки и сло- ги, то, во-первых, теряется смысл сообщения, и слушатель вы- нужден напрягаться, чтобы различить слова, а во-вторых, такая

37

Нормативный аспект культуры речи

Запомните произношение этих слов:

Афера, безнадёжный, белёсый, блёклый, бытие, вовлёкший, гренадер, жёлоб, женоненавистник, жёрдочка, жёрнов, затёкший, исчёрканный, киоскёр, маневр [ё\е], маркёр, местоименный, недо- уменный, никчёмный, облёкший, обнёсший, одновременный, одно- имённый, опека, оседлый, осётр, остриё, отцветший, отымённый, планер [ё\е], поблёклый, подсекший, предрёкший, преемник, при- нёсший, разновременность, рассёдланный, решетчатый [ё\е], свёк- ла, современный, старьёвщик.

2.В XVIII веке на основе московского говора сформиро- вались правила орфоэпии. Остальные региональные говоры считаются диалектами. Став непременной произносительной нормой театральной речи, старомосковское произношение требует преимущественного употребления [шт], [шн] на месте

чт, чн в словах: булочная, что, молочник, горничная, скворечник, пустячный, нарочно, прачечная и т.д. Сейчас сочетание -чн- так

ипроизносится, кроме имен собственных (Никити[ш]на, Иль-

ни[ш]на, Кузьмини[ш]на) и отдельных слов – яи[ш]ница, ко- пе[ш]ный, пустя[ш]ный как вариантов.

3.Перед буквой е смягчаются согласные в заимствованных словах – ректор, инженер, теория; в некоторых заимствованных словах согласные перед е произносятся твердо – код[э]кс (ко- декс), каф[э] (кафе).

Акцентологические нормы

Особенности и функции ударения изучает раздел язы- кознания, который называется акцентологией. Во многих языках постановка ударения не вызывает никаких затрудне- ний, так как ударение в них фиксированное. В русском языке сложности с постановкой ударения возникают потому, что оно разноместно и подвижно (очередь, медведь, проездной; письма – письма).

Ошибки в ударении вызывают затруднения в воспри- ятии речи, а подчас могут привести и к искажению смысла сказанного. Овладеть нормами ударения, исправить допус-

39