I по наличию или отсутствию

преграды в ротовой полости

• Гласные

• Согласные

• а э и ы о у

• все остальные

II по участию в образовании звуков мягкого нёба (по работе мягкого нёба)

• Носовые

• Ротовые

• м м’ н н’

• все остальные

III по работе голосовых связок

1 голосовые складки раскрыты, воздушная струя проходит спокойно и голос не образуется

2 голосовые складки сомкнуты, воздушная струя проходя через них образует голос.

• Звонкие (артикуляция + голос)

• Глухие (артикуляция)

• Гласные (голос)

• Сонорные (голос + артикуляция)

• в в’ з з’ ж д д’ г г’

• ф ф’ с с’ ш п п’ т т’ к к’ х х’ ц ч щ

• а э и ы о у

• м м’ н н’ л л’ р р’ й

IV по способу образования (как в форме чего преграда)

Виды преград

• Смычные (взрывные, мгновенные)

• Щелевые (фрикативные, длительные)

• Смычно-щелевые (смычка переходит в щель)

Произносятся слитно, быстро, чтобы не было расщепления на два звука.

• Смычно-проходные

• Дрожащие

• п п’ б б’ т т’ д д’ к к’ г г’

• в в’ ф ф’ з з’ с с’ ш ж щ х х’ й

• ц (т+с) ч (т+ш)

• м м’ н н’ л л’

• р р’

V по месту образования (какие органы образуют преграду: губы, язык, подвижно)

• Губно-губные

• Губно-зубные

• Переднеязычные (кончик языка)

• Среднеязычные

• Заднеязычные

• п п’ б б’ м м’

• ф ф’ в в’

• т т’ д д’ н н’ л л’ р р’ с с’ з з’ ш ж ч щ

• й

• к к’ г г’ х х’

VI по степени напряжения средней части языка (когда средняя часть языка напрягается, она поднимается к твёрдому нёбу – появляется артикуляция-парателизация)

• Мягкие (средняя часть языка напряжена)

• Твёрдые (средняя часть языка расслаблена)

• й ч щ т’ д’ н’ б’ п’ в’ ф’ г’ к’ с’ з’ л’ м’ р’ х’

• ш ж ц т д н б п в ф г к с з л м р х

ряд

подъём

передний

средний

задний

Гласные образуются в ротовой полости

благодаря изменению её конфигурации.

Преград для выхода воздушной струи нет,

но губы и язык меняют полость рта, а

нижняя челюсть меняет раствор рта, вот

почему один гласный отличается от другого,

верхний

и

ы

средний

э

о

нижний

а

С

С’

З

З’

Ц

согласный

согласный

согласный

согласный

согласный

ротовой

ротовой

ротовой

ротовой

ротовой

глухой

глухой

звонкий

звонкий

глухой

щелевой

щелевой

щелевой

щелевой

смычно-щелевой

переднеязычный

переднеязычный

переднеязычный

переднеязычный

переднеязычный

твёрдый

мягкий

твёрдый

мягкий

твёрдый

Искажения

Коррекция искажений

I межзубный сигматизм

Кончик языка вместо того, чтобы находиться за нижними резцами, просовывается между резцами. Здесь имеется 2 варианта.

1. На просунутом между зубами языке имеется желобок и п.ч.с. языка создаёт преграду между передней частью и резцами – слышен элемент свиста.

2. Просунутый между резцами язык не имеет по середине желобка и воздушная струя растекается по всей его поверхности, которая может принимать самую различную «консистенцию» (то вялый, то слегка вогнут вверх и слегка напряжён). Слышен шепелявый оттенок.

3. Кончик языка просунут между резцами, но один из боковых краёв п.ч. языка, находящийся между резцами опущен, даже, виден на нём лёгкий желобок и воздушная струя уходит в бок.

1-3 – это межзубный сигматизм. 3 вариант межзубно-боковой.

Межзубный сигматизм держится долго, часто даёт рецидив (работа от 2 месяцев до 2 лет). Логопед предлагает ребёнку сблизить зубы и в этом положении произнести длительное С. Основные упражнения, и вся работа направлена на умение удерживать кончик языка за зубами (нижними резцами). На подготовительном этапе отрабатываются звуки Т Д Н, т.к. они также бывают межзубными. При межзубном нет желобка. На подготовительном этапе надо вырабатывать желобок и направленную воздушную струю. Можно использовать «кочерыжку» (ватная палочка), которая ставится за нижние резцы и закусывается зубами (следить, чтобы не выдвигалась нижняя челюсть вперёд).

Работа начинается как с боковым сигматизмом (см.ниже).

При положении языка с «кочерыжкой» иногда начинать автоматизацию в слогах и даже словах..

II Боковой сигматизм

1. Кончик языка за нижними резцами, п.ч.с.я. одним краем прилегает к альвеолам, другой край опущен не прилегает к зубам и пропускает воздушную струю в бок.

2. С.ч.с.я. круто выгнута, напряжена, п.ч. касается альвеол. Оба боковых края опущены и воздушная струя, обтекая язык с двух сторон, выходит из полости рта. Слышен хлюпающий звук (как каша во рту)

III Призубной сигматизм

Кончик языка вместо того, чтобы находиться за нижними резцами, находится на уровне щели между резцами, но не просовывается между ними (т.е. как бы при зубах) П.ч.с.я. опущена и не образует щели с альвеолами. Воздушная струя рассеянная, слышен тупой шум.

IV Губно-зубной сигматизм

К артикуляции С добавляется движение нижней губы к верхним зубам. Слышен звук С с призвуком Ф.

V Задне-язычный сигматизм

Кончик языка оттянут назад. П.ч.с.я. опущена, задняя высоко поднята вверх и образует щель с мягким нёбом. Слышится фрикативное (украинское) Г=Х.

VI Носовой сигматизм

Кончик языка оттянут назад. П.ч.с.я. опущена, задняя ч.я. круто выгнута и примыкает к мягкому нёбу, закрывая проход воздушной струи в ротовую полость.

Легче идут шипящие. Работу начинать лучше с них. Если боковые свистящие и шипящие, лучше дать шипящие, проводя подготовительный этап для свистящих. При боковом ставится от межзубного (см. основной способ постановки +299 стр. у Рау). Автоматизацию можно начинать не с гласных, а с сочетания СТ, т.к. при Т хорошо прижимаются боковые края (если Т’ Д’ Н’ не боковые) – стакан. При боковом сигматизме проверить Т’ Д’ Н’ , обычно они бывают с боковым оттенком = сначала исправляем их.

Исправляется с механической помощью (зонд №2, кочерыжка). Опускаем кончик языка за нижние резцы и предлагаем ребёнку подуть. Но на подготовительном этапе обязательно отрабатываем воздушную струю, направленную вдоль языка. В отдельных случаях основной способ постановки.

Снять дополнительное движение губы путём артикуляционной гимнастики и механической помощью со зрительным контролем.

От межзубного. Исправляется, так же как носовой.

Основной способ постановки от межзубного. В отдельных случаях автоматизация начинается при межзубном положении (т.к. при носовом язык отходит назад, а этого не надо, у дизартриков).

Замены

Исправления замен

1. Губно-зубной парасигматизм

С – Ф фок, кофа, автобуф;

С’ – Ф’ фок; З – В кова;

Ц –Ф фыплята

2. Призубный парасигматизм

С – Т, С’ – Т’ тобака, Тима, ток;

З – Д, З’ – Д’ дубы, Дима;

Ц – Т тыплята

3. Шипящий парасигматизм

С – смягчённое, искажённое Ш

С’ – Ш’ шима;

З – Ж’ жубы;

З’ – Ж’ жима;

Ц – Ш’ шиплята

При парасигматизме вообще следует заново ставить данный звук. На подготовительном этапе логопед проводит работу в 2-х направлениях.

Развитие артикуляционного аппарата направляется на выработку правильной артикуляции и дифференциации её с артикуляцией звука заменителя, (см. в каждом виде парасигматизма).

Дифференциация на слух (по акустическим признакам) звука, который надо ставить и звука заменителя, (см. этапы дифференциации).

На этот вид работы обращаем особое внимание, т.к. замены связаны обычно с нарушениями фонематического слуха.

Дифференциация по артикуляции. Улыбка – нижняя губа подтягивается к верхним зубам.

На слух. Дифференциация С=Ф. После автоматизации полная дифференциация С и Ф по моторным и по акустическим признакам.

По артикуляции (язык внизу и спокойно спит), в других случаях стучит в потолок.

По акустическим признакам. Т – молоток стучит, С – насос. Заканчиваем полной дифференциацией С и Т.

Качели вверху – Ш, внизу – С.

С – Ш, после постановки полная дифференциация