МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«российский государственный педагогический университет им. а. и. герцена»

ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА

по направлению

38.04.02 – Менеджмент

Магистерская программа «Проектный менеджмент в образовании»

Квалификация (степень) выпускника магистр

Форма обучения – очная

Утверждено на заседании кафедры управление персоналом и кадрового менеджмента Протокол № ____ от ______ 2015 г. Зав. кафедрой __________________ Трапицын С.Ю.

Утверждено на заседании Совета института экономики и управления Протокол № ___ от _______ 2015 г. Председатель Совета ___________________ Кантор В.З.

Санкт-Петербург

2015

Пояснительная записка

Особенности содержания и выполнения научно-исследовательской работы (далее - НИР) по магистерской программе «Управление персоналом организации».

Программа НИР предполагает как общую (инвариантную) программу для всех студентов, обучающихся по конкретной образовательной программе, так и индивидуальную (вариативную) программу, направленную на выполнение фрагментарного технического задания.

Общая программа НИР в семестре содержит блок установочных лекционных и отчетных практических занятий по подготовке к работе по направлениям научно-исследовательской работы, а также конкретным научно-исследовательским (техническим) заданиям кафедры или стороннего заказчика.

Цель научно-исследовательской работы состоит в развитии обучающимися компетенций, а также формирование опыта самостоятельной организационно-управленческой, консультационной и аналитической деятельности в сфере управления персоналом. В процессе научно-исследовательской работы происходит закрепление и углубление компетенций, сформированных в ходе теоретической подготовки магистрантов.

Задачи научно-исследовательской работы магистрантов:

• выработка умений разработки и управления проектами в сфере образования;

• формирование ясного представления об основных профессиональных задачах в сфере профессиональной и научно-исследовательской деятельности, способах их решения на основе владения современными методами научных исследований, современными технологиями поиска и представления научной информации;

• развитие навыков командами проектов;

• обеспечение готовности к включению в организационно-управленческую и экономическую деятельность, реализуемую производственными и научными коллективами.

Научно-исследовательская в работа занимает важное место в подготовке магистров, обучающихся по направлению 38.04.02 – «Менеджмент», завершая изучение основных теоретических дисциплин учебного плана и формирования теоретических компетенций в полном объеме.

Содержание научно-исследовательской работы тесно связано со следующими учебными дисциплинами: Теория организации и организационное поведение, Методы исследования в менеджменте, Современный стратегический анализ, Бенчмаркиг в менеджменте, Современные проблемы менеджмета, Анализ финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения, Технологии мониторинга, гуманитарной экспертизы и социального аудита образовательных систем.

В процессе научно-исследовательской работы рассматривается степень разработанности исследуемой проблемы, конкретизируется проблематика выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), собираются, обобщаются и анализируются необходимые исходные данные для работы, уточняется ее план, разрабатываются, обосновываются и апробируются предложения по совершенствованию предмета исследования.

Тематика НИР определяется потребностью образовательного учреждения, кафедры в установлении и поддержании взаимовыгодных отношений с целевой группой работодателей на долгосрочной основе.

Магистрант проходит должен принимать участие в научной работе кафедры, грантовой и консалтинговой деятельности, внутренних научно-исследовательских проектах и т.д.

В результате научно-исследовательской работы обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

• способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

• готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

• готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3).

• способностью проводить самостоятельные исследования, обосновывать актуальность и практическую значимость избранной темы научного исследования (ОПК-3).

• способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями ПК-1);

• способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-10);

Для достижения поставленной цели и решения задач необходимо, чтобы студенты

Знали:

• методику подготовки и реализации прикладного исследования по вопросам управления проектами в образовательном учреждении;

• методы оценки воздействия внешней среды, органов государственного и муниципального управления на проектное развитие образовательных организаций;

• взаимосвязи управления организацией в целом и проектами в ней.

Умели:

• осуществлять исследование состояния и ключевых направлений развития проектной деятельности в образовательной организации;

• анализировать проблемное поле развития организации и возможность решения проблем методами проектного управления;

• организовывать деятельность по выдвижению уникальных проектных идей, направленных на решение проблем организации.

Владели:

• методами и программными средствами обработки деловой информации, анализа деятельности проектных команд и управления образовательными проектами;

• навыками комплексного видения современных проблем управления образовательными проектами в организации;

• технологией диагностики и мониторинга развития образовательной организации и ее проектного потенциала.

Этапы научно-исследовательской работы по семестрам:

Семестр	Основное содержание	Формируемые компетенции (указывается код по ФГОС )	Формы отчетности	Формы аттестации
1	Планирование НИР Подбор и структурирование информации по научно-исследовательскому заданию. Участие в научно-практической конференции института «Менеджмент XXI века» Разработка рабочей программы дисциплины. Задание инвариантной части НИР	ОК-1,3 ОПК-3, ПК-1,10	Инд.план НИР Картотеки Аннотированный каталог Статья Разработанная рабочая программа дисциплины.	Защита плана на научно- исследовательском семинаре
2.	Обоснование методологии эмпирического исследования Составление программы исследования Участие в конкурсе «Моя инициатива в образовании». Участие в научной конференции Задание инвариантной части НИР	ОК-1,3 ОПК-3, ПК-1,10	Программа эмпирического исследования Проект конкурса Статья Паспорт компетенции Аннотированный список нормативно-правовых актов Результаты анализа внешней и внутренней среды организации	Зачет
3.	Корректировка инд.планов. Аналитическая работа. Апробация разработанных рекомендаций. Создание тезисов выступления на конференции. Разработка проекта конкурса «День карьеры». Задание инвариантной части НИР	ОК-1,3 ОПК-3, ПК-1,10	Отчет Тезисы выступления на конференции Проект конкурса	Защита отчета на научно-исследовательском семинаре
4.	Участие в конференции «Ребенок в современном мире» Оформление итогов работы по научно-исследовательскому заданию (ТЗ).	ОК-1,3 ОПК-3, ПК-1,10	Статья Презентация результатов	Зачет