Вожатская копилка (летняя пришкольная игровая площадка)

1-4 классы

2014 год

Обобщение педагогического опыта по теме «Вожатская копилка. Летняя пришкольная игровая площадка. 1-4 классы» учителя начальных классов Икомашкиной Галины Викторовны.

В данном пособии предоставлен теоретический материал и практический опыт учителя по работе летней пришкольной игровой площадки. Рекомендуется организаторам по внеклассной работе, вожатым, классным руководителям, учителям начальных классов и дополнительного образования.

Рецензенты:

1. Хапур Айнагуль – заведующая РМК ГУ «Отдел образования Шортандинского района»;

2. Попова Г.М. – председатель районного методического объединения учителей начальных классов.

Рассмотрено на заседании методического объединения учителей начальных классов (протокол №1 от 28.08.2014), на заседании педагогического совета школы (протокол №1 от 29.08.2014)

Введение

В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков.

Пришкольные лагеря – одна из наиболее востребованных форм летнего отдыха детей школьного возраста.

Лето – это своего рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим.

Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.

Летний отдых – это не только социальная защита, это и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, радость общения, творческие открытия, оригинальные идеи. Все направления работы летнего школьного лагеря - физкультурно-оздоровительное, туристско-краеведческое и трудовое – имеют познавательный характер.

Цель: организация эффективной занятости и оздоровление детей.  Задачи:  • оздоровление детей и сплочение их в единый дружный коллектив ;  • создание в лагере атмосферы раскрепощенности, веселья и доброжелательности;  • оздоровление детей и профилактика детских заболеваний;  • закрепление общеразвивающих гимнастических упражнений; развитие ловкости, воспитание у отдыхающих любви к спорту и здоровому образу жизни;  • закрепление правил личной гигиены отдыхающих, воспитание аккуратности, дисциплинированности во время еды в столовой;  • развитие психических процессов детей (памяти, внимания, мышления, воображения, произвольной сферы, интеллектуального развития и др);  • развитие у детей чувства единства и сплочения детского коллектива;  • развитие познавательной активности и интересов;  • развитие интересов к игровой деятельности;  • повышение самооценки;  • привитие навыков здорового образа жизни;  • снижение эмоционального напряжения детей;  • воспитание чувства личной ответственности у детей за свои дела и поступки;  • воспитание навыков культурного поведения, этикета, бережливости ;  • воспитание у детей стремления к культурной жизни, правде, доброте, красоте;  • воспитание чувства коллективизма, дружбы и взаимопомощи.

Конечно же, готового рецепта "Звонкого лета" не существует, но учителя убеждены, что взаимопонимание и хорошее настроение – залог радостного лета.

Итак, отправляемся в путешествие!