7.3. Інституції освіти у сфері змік

За останні роки ХХІ ст. Україна уклала понад 115 міджнародних угод про співробітництво у сфері науки та освіти з 53 країнами світу. МОН України створено умови для включення освітньої сфери у Болонський процес, впровадження державних стандартів двоступеневої системи освіти (бакалавр-магістр) з метою інтеграції у європейський науковий та освітній простір.

Система підготовки фахівців у сфері ЗМІК здійснюється у класичних університетах на факультетах/Інститутах журналістики, міжнародних відносин, в Поліграфічній академії, факультетах видавничої справи, редагування та реклами тощо.

Система журналістської освіти та науки за останні 10 років в Україні зазнала суттєвих змін. Українська журналістика пішла по шляху демократичних принципів розвитку, випробуваних в багатьох країнах світу. Вона прагне максимально врахувати принцип демократизму, покладений в основу євро-американських освітніх закладів, де ведеться підготовка фахівців з мас-медіа. Пріоритетними вважаються такі принципи:

• Журналісти мають бути незалежними в поданні інформації і самостійно вести інформаційну політику в інформаційному просторі країни.

• Журналісти повинні подавати інформацію на принципах збалансованості, точності й правдивості. Об’єктивність інформування в суспільстві забезпечується наявністю плюралістичної системи ЗМІ.

• Журналістика робить акцент не на ідеологічному впливові на суспільство, а на інформаційному, який забезпечується створенням насиченого фактами інформаційного поля.

Прозахідна модель журналістики стала домінуючою в Україні внаслідок трансформації освітянської сфери. Виступи журналістів проти політичної цензури в Україні підтверджують зростаючу ефективність підготовки фахівців у вищих навчальних закладах України.

Завдяки трансформації журналістика в системі суспільної діяльності перетворюється в інститут соціально-комунікаційного управління, пов’язаного з інформуванням. Цьому сприяло: різке збільшення кількості ЗМІ в Україні, що спричинило збільшення кількості спеціальних навчальних закладів, інтеграція України в світовий інформаційний простір, що спричинило переорієнтацію української журналістики на систему цінностей, притаманну західним моделям журналістської діяльності; корекція предмету професійної діяльності, а відтак і предмету педагогічної діяльності, спрямованої на підготовку журналістських кадрів; поступова зміна ролі й місця журналістики в українському суспільстві, зокрема в системі масової комунікації; перехід редакційних колективів на новітні, інформаційні технології діяльності.

Унiверситетську журналiстську освiту в Українi започатковано в повоєнний час - спершу в Харковi, а потiм у Києвi i Львовi. На сьогодні в Україні близько 30 навчальних закладів, що готують журналістів. Сучасна журналiстика - це високоiнтелектуальна сфера, це романтика постiйного пошуку i самоутвердження на нелегкому, а часом i небезпечному шляху до правди.

Основним центром журналістикознавства та комунікативістики, а також підготовки працівників ЗМІ є Інститут журналістики Київського національного університету імені Тараса Шевченка, на базі якого діють науково-методична комісія з журналістики при Міністерстві освіти та науки, спеціалізована рада для захисту кандидатських і докторських дисертацій.

Найважливішим завданням інституту є не тільки формування системи наукових поглядів на журналістику, журналістську творчість, журналістську працю, журналіста, але й розробка освітньої концепції підготовки журналістських кадрів на наукових засадах. В рамках інституту сформовано вітчизняну освітянську школу в галузі якісної підготовки фахівців – журналістів з більш ніж півстолітньою історією. Освітня модель підготовки журналістів спирається на результати теоретичних та емпіричних досліджень у галузі ЗМІК. Навчальний процес максимально адаптований до практичної діяльності через систему навчальних та виробничої практик, творчих робіт.

Інститут журналістики Київського національного університету імені Тараса Шевченка існує в системі вітчизняних і світових журналістських шкіл, активно проводить курс на інтеграцію в світову систему журналістської освіти та координацію підготовки журналістських кадрів в межах України та країнах СНД. Викладачі Інституту розробили концепцію професійного навчання журналістів, що охоплює загальні теоретичні дисципліни, сучасні технології журналістської діяльності, а також комплекс дев’яти професійно-виробничих практик. Кафедри Інституту активно розвивають творчі зв’язки з редакціями провідних газет та журналів, телерадіокомпаній та рекламних агенств України, співпрацюють із зарубіжними освітніми установами та мас-медіа, зокрема Інститут журналістики, в рамках активного вивчення досвіду зарубіжних освітніх програм і перепідготовки викладацьких кадрів, співпрацює зі Шведським інститутом підвищення кваліфікації з питань перепідготовки викладачів журналістики за програмою FOJO [109; 111].