- •1. Этапы развития предмета психологии
- •4. Психическое отражение
- •5. Психическая деятельность
- •6. Сознание и самосознание
- •7. Общее представление о личности. Структура личности
- •8. Общая и функциональная характеристика понятий: язык и речь
- •9. Виды речи
- •10. Свойства речи
- •11. Речь и речевая деятельность
- •12. Формирование и развитие речи (гуление, лепет, эгоцентрическая речь)
- •13. Теории речи
- •15. Мышление и речь
- •17. Свойства ощущений
- •18. Закономерности ощущений (пороги, адаптация)
- •19. Закономерности ощущений (взаимодействие, контраст, инерция)
- •20. Теории ощущений
- •21. Виды восприятия
- •22. Свойства восприятия
- •23. Сенсорно-перцептивная деятельность
- •24. Характеристики перцептивного образа
- •25. Теории восприятия
- •26. Виды внимания, их характеристика
- •27. Функции внимания, их характеристика
- •28. Свойства внимания
- •29. Развитие внимания
- •31. Процессы памяти, их характеристика
- •32. Виды памяти, их характеристика по критерию длительности
- •33. Виды памяти, их характеристика по критерию модальности
- •34. Виды памяти, их характеристика по способу запоминания
- •37. Представления, их отличие от сенсорно-перцептивных процессов
- •38. Функции представлений
- •39. Характеристика представлений по критерию модальности
- •40. Характеристика представлений по критерию длительности
- •41. Двигательные представления, идеомоторная тренировка
- •42. Мышление как процесс
- •43. Природа и типы мышления
- •44. Природа и виды мышления
- •45. Операции мыслительной деятельности
- •46. Содержательные компоненты мышления
- •47. Стили и стратегии мышления
- •48. Теории мышления
- •49. Мышление и интеллект
- •54. Фантазии
- •55. Чувственное и логическое познание
- •56. Характеристика процессов чувственного познания
- •57. Характеристика процессов логического познания
- •58. Характеристика сквозных процессов
58. Характеристика сквозных процессов
• Память. Основные процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, узнавание, забывание. Виды памяти и их особенности. Средства развития и тренировки памяти. Индивидуальные различия памяти.
• Мышление. Свойства мышления. Логические формы мышления и мыслительные операции. Виды мышления. Способы мышления. Расстройства мышления. Интеллект, его оценка.
• Воображение. Виды воображения: активное, пассивное, продуктивное, репродуктивное. Механизм воображения. Развитие воображения.
• Внимание. Функции внимания. Виды внимания. Основные свойства: концентрированность, интенсивность, устойчивость, объем, распределение и переключение внимания.
Все, что происходит с нами, все, что мы видим, говорим, слышим, может сохраняться долгое время. Внутренний мир человека наполнен образами тех людей, которые окружают его, героев прочитанных книг, просмотренных кинофильмов, пережитых чувств. Трудно перечислить все, что содержится в человеческом «Я» и помогает ему формулировать свои мысли, проявлять себя в своих поступках.
С каждым годом, с каждым новым изучаемым предметом происходит дальнейшее совершенствование нашей личности, улучшается способность понимать себя и других, начинают складываться интересы, появляются желания, формируются идеалы. За хранение информации отвечает наша память.
Память – это прежде всего накопление, закрепление, сохранение и последующее воспроизведение человеком своего опыта, т.е. всего, что с ним произошло.